度第一學(xué)期高二年級(jí)組計(jì)劃

1、1 / 32014年度第一學(xué)期高二年級(jí)組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以2014學(xué)年學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建浙江省普通高中一級(jí)特色示范學(xué)校為目標(biāo)，深 入貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針、政策及上級(jí)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持 “立德樹(shù)人 ”，以學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃為指引， 以教師隊(duì)伍建設(shè)和教育信息化建設(shè)為抓手， 以規(guī)范化管理為手段， 以校 園安全為保障，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量再突破和推進(jìn)學(xué)校特色課程體系建設(shè)為核心目標(biāo)， 繼續(xù) 秉承 “求是務(wù)實(shí)、內(nèi)涵發(fā)展、品位提升 ”的工作思路，進(jìn)一步抓實(shí)抓細(xì)師德師能、安全健康、 校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)工作， 為全面完成 余二高提升教育質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃 （20122014學(xué)年） 工作目標(biāo)，打造 “質(zhì)

2、量叫得響、特色拿得出 ”的品牌學(xué)校而努力。努力追求 “兩個(gè)最大化 ”，滿 足日益增長(zhǎng)的接受優(yōu)質(zhì)高中教育的社會(huì)需求， 結(jié)合學(xué)校要求， 認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展年級(jí)組各項(xiàng)工作， 不斷創(chuàng)新， 不斷改進(jìn)， 通過(guò)年級(jí)組老師們的共同努力， 力爭(zhēng)確保學(xué)校學(xué)年總體目標(biāo)圓滿達(dá)成。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔?，F(xiàn)狀分析與對(duì)策1學(xué)生方面 通過(guò)一年的高中學(xué)習(xí)與生活，總體而言，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣， “兩自 ”能力 得到了培養(yǎng)和加強(qiáng)。然而，文、理分科后都是新組建的班級(jí)，部分班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上 與其他班級(jí)仍然有差距。 需要我們培養(yǎng)班干部， 發(fā)揮班干部的引領(lǐng)和榜樣作用， 并善待每一 位學(xué)生，盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)分

3、析與觀察，進(jìn)入高二后的學(xué)生，可能產(chǎn)生以下 新問(wèn)題：聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)。（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)迷失的問(wèn)題。自主班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀桩a(chǎn)生 一定的心里優(yōu)勢(shì)，容易 “坐井觀天 ”，需要班主任和其他老師讓學(xué)生明確 “天外有天 ”，確立明 確的自身學(xué)習(xí)目標(biāo)， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)式自主先學(xué)， 采用切實(shí)可行的方法， 提高學(xué)生的集體意 識(shí)和良性競(jìng)爭(zhēng)力，改變這些班級(jí)面貌，努力進(jìn)一步改善學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生得以更大收獲。殘騖樓 諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。（2）新環(huán)境適應(yīng)性問(wèn)題。重新調(diào)整后的班級(jí)，相比高一，又有新的同學(xué)與老師，有的學(xué)生 適應(yīng)性慢， 好不容易剛適應(yīng)高一的生活， 開(kāi)學(xué)后又要面對(duì)新環(huán)境。 特別是有些同

4、學(xué)，存在著 多方面的不確定、不穩(wěn)定因素。他們進(jìn)入高二，思想情緒波動(dòng)會(huì)較大，在紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)態(tài) 度上都容易走下坡路， 需要老師們更多關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)， 加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任心， 提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。（3）青春期波動(dòng)與情感問(wèn)題。高中原本就是青少年情感萌發(fā)的年齡段，進(jìn)入高二，男女生 之間的感情會(huì)有微妙變化，再加上社會(huì)環(huán)境的影響， “早戀 ”情況會(huì)隨之增多， 稍不留神可能 就會(huì)偏離學(xué)業(yè)、 誤入迷途。 這需要班主任的正確引導(dǎo)， 曉之以理， 動(dòng)之以情的教育， 以防 “現(xiàn) 象”的擴(kuò)大化。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。除此之外， 青春期的一個(gè)重要表現(xiàn)就是遇事易沖動(dòng)。 個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)

5、、 人際交往等方面的心 理問(wèn)題容易暴露與顯現(xiàn)， 結(jié)合這個(gè)年齡段學(xué)生有思考卻不成熟， 遇事易沖動(dòng)， 處事不夠理智 的特點(diǎn)，部分存在心理問(wèn)題的學(xué)生更需要班主任與心理老師密切配合， 對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍。（4）自我行為規(guī)范松懈的問(wèn)題。學(xué)生已經(jīng)熟悉高中生活，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度已熟悉，缺了 高一進(jìn)校時(shí)的新鮮感和陌生感， 又沒(méi)有高三面臨高考的緊迫感。 對(duì)于行為規(guī)范易松懈、 學(xué)生 違紀(jì)現(xiàn)象易增加， 高二這一階段也變得異常關(guān)鍵。 這就需要班主任工作更為細(xì)致， 多與學(xué)生 交流，找出解決問(wèn)題的切入口。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。（5）如何在高二實(shí)現(xiàn)年級(jí)成績(jī)突破的問(wèn)題。結(jié)合生源特點(diǎn)，我們的學(xué)生本

6、身在知識(shí)水平上 都比較接近，但部分學(xué)生因?yàn)閭€(gè)別薄弱學(xué)科導(dǎo)致自身總體學(xué)業(yè)水平與年級(jí)優(yōu)生直接產(chǎn)生差 距，如何借高二的機(jī)會(huì)幫助這些學(xué)生突破弱勢(shì)科目， 實(shí)現(xiàn)整體的提高也是高二對(duì)這些學(xué)生需2 / 3要迫切解決的問(wèn)題。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。個(gè)別進(jìn)入高二 “自暴自棄 ”的學(xué)生影響班級(jí)整體的學(xué)習(xí)， 需給他們更多鼓勵(lì)和關(guān)注， 幫助其合 理定位，改變學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，使其進(jìn)步，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。2教師方面本學(xué)年班主任與任課教師都有一定的變動(dòng)， 教育教學(xué)工作還需要一個(gè)磨合期。 但我們已經(jīng)形 成了一套比較完善的班主任工作機(jī)制， 有良好的工作氛圍， 年級(jí)組中還有一批經(jīng)驗(yàn)豐富， 實(shí) 力雄厚，敬

7、業(yè)奉獻(xiàn)的教師，我們將發(fā)揮這些教師的作用，以老帶新，以新促老，使這支擁有 較高業(yè)務(wù)水平的專業(yè)教師隊(duì)伍和擁有高度責(zé)任心的班主任隊(duì)伍得到共同發(fā)展?；[叢媽羥為贍僨 蟶練淨(jìng)櫧撻。工作要點(diǎn)： 學(xué)校的工作主要圍繞學(xué)生展開(kāi)，高二年級(jí)組當(dāng)然也不例外。針對(duì)學(xué)生，工作要點(diǎn)主要如下： 自我意識(shí)上：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)自我管理與自我控制的能力。 高中時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)有一定的自理能力，作為老師與學(xué)校不能也不應(yīng)該大包大攬， 繼續(xù)實(shí)施 學(xué)生的自主管理制度， 加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)工作間的協(xié)調(diào)。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)。 在這一 管理過(guò)程中， 班主任是主層面的核心成員， 要規(guī)范其工作職能， 提高全體班主任的綜合素質(zhì) 和實(shí)際能

8、力。 年級(jí)組切實(shí)組織好班主任的工作交流， 加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)， 進(jìn)一步關(guān)心班主任 工作和生活，從總體上提升高二德育管理的水平。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買(mǎi)闥。2.學(xué)習(xí)方法上：落實(shí) “先學(xué)后教 ”政策凡事預(yù)則立不預(yù)則廢， 強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)性學(xué)習(xí)的作用。 高二年級(jí)組堅(jiān)決配合教務(wù)處關(guān)注 “先學(xué)后教 ” 的落實(shí)情況，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 大部分學(xué)生的知識(shí)水平比較接近， 接收新知識(shí)的能力差 異主要體現(xiàn)在所花時(shí)間的長(zhǎng)短差距上， 故倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)在先， 走在前， 從而讓老師在教學(xué)過(guò)程 中更注重知識(shí)、概念、規(guī)律的形成過(guò)程，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，有效拉高教學(xué)起點(diǎn)，促進(jìn) 整體水平的提升。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。3思想上：用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

9、和優(yōu)秀事例感召學(xué)生樹(shù)立榜樣。 通過(guò)入學(xué)總成績(jī)及單科狀元介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生趕、超優(yōu)生的欲望，通過(guò)方 法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的信心。營(yíng)造全級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。通過(guò)學(xué)校政教處和年級(jí)組的一些勵(lì)志教育， 讓學(xué)生明白學(xué)生的健康成長(zhǎng)、 刻苦學(xué)習(xí)才是對(duì)老 師辛勤勞動(dòng)的最大尊重，對(duì)父母養(yǎng)育的最大回報(bào)，對(duì)自己人生的高度負(fù)責(zé)。擁締鳳襪備訊顎輪爛 薔報(bào)贏。高二年級(jí)突出以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為中心的 “意志和愛(ài)心 ”的主題教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任 感。4、學(xué)習(xí)成績(jī)上，應(yīng)材施教，動(dòng)用各方力量促進(jìn)成績(jī)進(jìn)步在課改之際， 提高選修課開(kāi)設(shè)的正對(duì)性和實(shí)效性， 提高選修課學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 高二能階段性地完成學(xué)

10、生自選模塊的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)一步到位。 借助具有針對(duì)性的導(dǎo)師制和社會(huì)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的力量， 現(xiàn)有效突破。5、行為規(guī)范上，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)“高壓線 ”零容忍雖然要提倡學(xué)生行為的自主性， 但是這絕不意味著放任和松懈。為、學(xué)習(xí)規(guī)范。一如既往地抓好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生自己肯學(xué)，自己要學(xué)，對(duì)學(xué)生形成 實(shí)實(shí)在在的幫助。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。同時(shí)， 加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)生觸碰 “打架、 考試作弊、 早戀不雅、 手機(jī)網(wǎng)吧 ”四條高壓線的處理力度。6、文化建設(shè)上：注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)百花齊放。配合學(xué)校有效開(kāi)展各項(xiàng)文藝體育運(yùn)動(dòng)， 加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生凝聚力的培養(yǎng)， 形成班集體良好的團(tuán)隊(duì) 意識(shí)。教與學(xué)是老師與學(xué)習(xí)一起完成的過(guò)程，

11、年級(jí)組的工作除了明確對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)工作外， 的工作重點(diǎn)主要如下：1發(fā)揮備課組作用，形成年級(jí)組與教研組的合力。加強(qiáng)與提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)在教 務(wù)處的幫助下，創(chuàng)造備課組更大的發(fā)展空間，以科研指導(dǎo)教學(xué)。做到務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新， 提高能力，確保質(zhì)量。爭(zhēng)取學(xué)生、教師和學(xué)校的全面發(fā)展。繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)集體備課，使其成 為制度保障，有效推進(jìn) “五化有序教學(xué) ”提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦。2注重教學(xué)常規(guī)，不定期抽查任課教師教學(xué)常規(guī)的完成情況。在強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué) 生好習(xí)慣的要求外， 老師好的習(xí)慣對(duì)教學(xué)工作也會(huì)有事半功倍的作用。 每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行 教學(xué)“六認(rèn)真 ”，一絲不茍的教學(xué)精神才能行為學(xué)生一絲不茍的

12、學(xué)風(fēng)。買(mǎi)鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。3形成濃厚學(xué)風(fēng)的同時(shí)建設(shè)本班特色。加強(qiáng)家、校聯(lián)系，班、科聯(lián)系，形成以班主任為核 心的學(xué)習(xí)化、研究型團(tuán)隊(duì)。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。幫助具有薄弱學(xué)科的同學(xué)在弱勢(shì)學(xué)科上實(shí)年級(jí)組會(huì)繼續(xù)嚴(yán)抓各班的行對(duì)老師3 / 34.落實(shí)全方位的管理工作。切實(shí)做好樓層管理，確保學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)學(xué)生課 余時(shí)間的管理，包括早自修前、午休、自修課、晚自修前的時(shí)間。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。5建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。本著管理、培養(yǎng)、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好班主任隊(duì)伍 的統(tǒng)籌規(guī)劃， 對(duì)班主任工作全力支持， 協(xié)調(diào)好班主任和各處室之間的常規(guī)工作， 努力打造團(tuán) 結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團(tuán)隊(duì)。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬。學(xué)校教育是學(xué)生、老師、 家長(zhǎng)、 社會(huì)四維一體的， 而這其中家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)學(xué)生有著悠遠(yuǎn) 的影響，針對(duì)家長(zhǎng)，年級(jí)組主要工作如下：鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。適時(shí)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)，各層次學(xué)生會(huì)及班主任會(huì)議，使教育更有針對(duì)性。適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)， 使家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在校情況。 精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)， 平時(shí)注重積累資料， 加強(qiáng)正 面宣傳和引導(dǎo)，使得家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門(mén)戲。最后，整個(gè)高二年級(jí)組會(huì)以學(xué)校的工作方向?yàn)榉较?，以學(xué)校的教育理念為理念