家校共育：學(xué)會(huì)與家長溝通

1、家 校 共 育 -學(xué)會(huì)與家長溝通大楊 王希成 2017年3月18日-19日在縣教育局的精心安排下我有幸才加了省家庭教育指導(dǎo)項(xiàng)目縣校長班開班儀式，儀式上，劉文華立足教育形勢，對家庭教育指導(dǎo)項(xiàng)目的由來、意義進(jìn)行了解讀，并對如何貫徹實(shí)施提出了建議。牛修武發(fā)表致辭，對出席儀式的各級領(lǐng)導(dǎo)、省志愿者專家表達(dá)了衷心的感謝，并對辦好此次項(xiàng)目培訓(xùn)寄予厚望；劉成勝局長做了動(dòng)員講話，希望臨邑縣各學(xué)校珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)格過程，服務(wù)到位，注重實(shí)效；縣師范附小石智代表全體學(xué)員作表態(tài)發(fā)言。開班儀式后，舉行了第一次集中培訓(xùn)。分別聆聽了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高惠燕老師、山東省教科院王治芳和濰坊市高新區(qū)清平小學(xué)武際金校長三位志愿者專家關(guān)于學(xué)校家庭

2、教育工作的優(yōu)秀案例和成功做法。通過培訓(xùn)我對武校長的印象最深，通過聆聽使我真正領(lǐng)會(huì)了如何做家校共育的領(lǐng)隊(duì)軍，用武校長話說如何做好家庭教育的探索者、踐行者、引領(lǐng)者、守望者。培訓(xùn)開始，武校長就從三個(gè)方面指導(dǎo)如何做好家長工作，實(shí)現(xiàn)家校工育的引領(lǐng)者：第一個(gè)溝通渠道，雙胞胎在智力與性格上的分歧，說明了家庭教育的重要性；第二 5+2=0和7/8的管理的重要性；第三誰是學(xué)校教育的主宰者，校長、教師與家長配合的重要性。怎樣才是有效的溝通呢？我結(jié)合報(bào)告體會(huì)、查閱資料及個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一 、讓家長明白家庭教育很重要，家長會(huì)是建立這一理念的重要渠道。如果您問我最喜歡開什么會(huì)？我會(huì)選擇家長會(huì)。因?yàn)榧议L會(huì)是我面向所

3、有孩子家長，說服家長關(guān)注孩子成長、重視家庭教育的機(jī)會(huì)；是凝聚每一個(gè)家庭力量，形成教育合力，為我以后管理這些孩子贏得更省心的機(jī)會(huì)。家長會(huì)，著重準(zhǔn)備的一個(gè)內(nèi)容，就是向家長強(qiáng)調(diào)“孩子好習(xí)慣好品質(zhì)養(yǎng)成的重要性、家庭教育對孩子成長的重要影響”，教給家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子好習(xí)慣、糾正孩子壞習(xí)慣的方法。當(dāng)然，隨著年級的不同，這方面的內(nèi)容也會(huì)有所側(cè)重：比如，一二年級側(cè)重讓家長明白家庭教育是自己的事，是孩子健康成長中重要的一環(huán)，是家庭生活中的大事。告訴他們要重視孩子從幼兒到小學(xué)這一階段的過渡，重視孩子喜歡讀書、規(guī)范書寫、專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、講究衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信等好習(xí)慣好品質(zhì)的養(yǎng)成。三四年級側(cè)重于讓家長懂

4、得培養(yǎng)孩子不動(dòng)筆墨不讀書（做讀書筆記）的習(xí)慣，自主預(yù)習(xí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，懂得感恩、勤學(xué)好問、積極進(jìn)取的品質(zhì)的重要。五六年級側(cè)重告訴家長，孩子在堅(jiān)持各種好習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)習(xí)的耐心和毅力是多么的重要，鼓勵(lì)孩子與過去的自己比較，爭取進(jìn)步，向優(yōu)秀看齊。另外，家長會(huì)上我還會(huì)使勁表揚(yáng)一些家庭教育方面做的很好的家長，讓他們介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。這些家長在找到成就感的同時(shí)會(huì)再接再厲，做的不好的家長會(huì)把他們作為榜樣去學(xué)習(xí)。有家長問我，張老師我家孩子學(xué)習(xí)不專心、寫作業(yè)拖拉怎么辦？我告訴他你去問誰誰的家長吧，他這方面一定能給你幫助，問題就這樣解決了。在開家長會(huì)這件事上，老師只有多研究教學(xué)實(shí)際、多研究家長、多讀有關(guān)家庭教育方

5、面的著作和文章，說話才有說服力。家長只有真正明白家庭教育的重要性，才肯無怨無悔的配合老師的各項(xiàng)工作。二 、如何糾正家庭教育中家長的一些認(rèn)識誤區(qū)。我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長對家庭教育種種不理解的說辭，怎么辦呢？大體有以下四種情況：1、有的家長說：“我的文化教育程度不高，幫不上孩子。”作為老師，我這樣對家長說：即使您是教授，也不可能把孩子的功課都教好了。因?yàn)槟皇鞘熘婚T功課，并沒有能力對孩子的各門功課都進(jìn)行輔導(dǎo)。也正因?yàn)槟奈幕讲桓?，才要在培養(yǎng)孩子上多花點(diǎn)心思，讓孩子可以在將來走得更遠(yuǎn)飛得更高。您的主要責(zé)任不是幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識、檢查對錯(cuò)，而是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)

6、習(xí)。您只需檢查孩子書寫是不是認(rèn)真，各項(xiàng)作業(yè)是否完成，平時(shí)多翻翻孩子作業(yè)本看他是否改錯(cuò)，多了解孩子在校學(xué)習(xí)情況就行了，其他的都交給老師去做。2、有的家說：“我工作太累、生意太忙，顧不上孩子?！弊鳛槔蠋煟乙@樣說：您再忙再累掙錢再多，又是為了什么？在所有投資與經(jīng)營中，您對孩子的教育投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資。如果您因?yàn)槊β岛鲆暳藢⒆拥慕逃芾恚⒆幼罱K學(xué)無所成，您這所有的忙碌的價(jià)值又有多大呢？作為父母，養(yǎng)育孩子是您的義務(wù)，教育孩子是您的責(zé)任，再忙也要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好這是比掙錢更重要的事。3、有的家長說：“把孩子交給老師我就放心了。”或者，“檢查作業(yè)

7、什么的都讓家長干，還要老師做什么？”這種情況應(yīng)這樣對家長說：沒錯(cuò)，老師最重要的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。您認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種想法是不對的。理由之一：學(xué)校教育是群體性教育形式，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生，而您的孩子只是所有孩子的幾十分之一，老師不可能象父母那樣把精力都集中在他一個(gè)人身上。而孩子是一個(gè)家庭的未來和希望，所以無論從體力、精力還是情感上，家庭教育都占有特殊的地位和作用它是對學(xué)校教育的補(bǔ)充，是在孩子成長中最有力的幫助。理由之二：孩子在同樣的年齡段，在同一間教室，接受同樣的教育，教育的效果卻有優(yōu)有劣。這種優(yōu)劣分化的根本

8、原因并不在于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而在家庭教育的配合上。如果孩子成績不好，只抱怨學(xué)校教育質(zhì)量而不檢查自身家庭教育問題，對于改變孩子現(xiàn)狀來說是沒有任何作用的。理由之三：在十多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，凡是品學(xué)兼優(yōu)的孩子身后一定有一個(gè)懂得家庭教育、會(huì)與孩子溝通與老師溝通的家長。孩子的健康成長離不開老師和家長的共同努力，他們就像孩子的兩條腿，少了誰都是不行的。您想讓自己的孩子走得更遠(yuǎn)嗎？就在家庭教育中做好孩子的那條腿吧！4、有的家長說：“這孩子就是不愛學(xué)習(xí)，不愛讀書，天生就笨?！贝蠓策@樣言論的家長，都是不想為自己在孩子從成長過程中曾經(jīng)不負(fù)責(zé)的做法買單。遇到這種情況與家長溝通：每個(gè)孩子出生的時(shí)候都是天使，是在

9、以后的家庭、社會(huì)生活中、受種種環(huán)境的影響逐漸變成了“魔鬼”。孩子除了先天智力因素外，沒有誰一出生就討厭學(xué)習(xí)、一出生就是笨蛋。笨蛋的形成家長要承擔(dān)絕大部分責(zé)任：幼兒時(shí)期發(fā)現(xiàn)孩子好動(dòng)、注意力不集中等問題時(shí)的不以為然，初入小學(xué)各種好習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期的不重視，嬌生慣養(yǎng)隨性隨意的家庭教育方式或者打打鬧鬧的不和睦的家庭生活環(huán)境所有的這些都是促成孩子成為笨蛋的因素。著名教育家蘇霍姆林斯基說“如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。孩子在學(xué)校出現(xiàn)的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭”。所以從現(xiàn)在開始，給孩子營造良好的家庭成長環(huán)境，重

10、視家庭教育中對孩子各種好習(xí)慣的養(yǎng)成還來得及，對待孩子要嚴(yán)而有度，教而有方，有規(guī)有矩。只要您不言放棄作為老師必將竭盡全力。三 、怎么面對突發(fā)事件和無理取鬧、難纏的家長。1、 孩子在學(xué)校由于意外受了小傷。老師要第一時(shí)間處理孩子傷口，或者帶孩子去診所、醫(yī)院包扎診治，同時(shí)通知受傷孩子家長，向孩子家長說明事情原委。每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，得知孩子受傷的消息是多么讓他擔(dān)心和不安??！但老師積極處理事情的態(tài)度會(huì)讓受傷孩子的家長心里好受點(diǎn)。如果牽涉到另外的孩子也要及時(shí)通知該家長，讓他以積極的態(tài)度面對自己孩子闖的禍，爭取順利解決發(fā)生的事情。溝通中，作為老師要將心比心、注意措辭恰當(dāng)。跟受傷孩子家長說：看到孩子

11、受傷我也很心疼，我很理解您此時(shí)的心情。但是，孩子生活在一個(gè)大集體中，即使老師再仔細(xì)也難免不發(fā)生意外，這一點(diǎn)希望您能諒解。趕緊給孩子去治療，有什么事我來解決。跟闖禍的孩子家長，我這樣說：如果受傷的是您的孩子，您肯定很心疼、很著急對不對？將心比心，孩子雖然不是故意的，但事故究竟是他造成的，作為孩子監(jiān)護(hù)人，我們有責(zé)任給人家去看看，說點(diǎn)好話，要不再買點(diǎn)營養(yǎng)品。畢竟我們大人沒什么恩怨情仇，孩子們以后還要在一起學(xué)習(xí)玩耍。一般來說，但凡明事理的人，我們這樣做，問題就能解決了。2、 孩子間鬧矛盾，大人們摻和進(jìn)來了，糾纏不休。這種情況我想每個(gè)學(xué)校都遇到過。如果處理不當(dāng)，家長真有可能因?yàn)楹⒆娱g的矛盾打起來。處理這

12、類問題的竅門是以情動(dòng)人、以理服人。首先弄清孩子矛盾的真實(shí)情況，然后分別傾聽雙方家長的陳訴，找到解決問題的突破點(diǎn)，站在為孩子發(fā)展的角度說服雙方家長。人啊，有時(shí)候無外乎就爭得一個(gè)“理”字，把“理”說清了、理順了，事情就解決了。四 、家校溝通的其他方法與技巧。1、家校溝通最好的途徑就是做一個(gè)有責(zé)任心的老師。這世上最聰明的一類人就是學(xué)生家長，你真正為孩子付出還是虛情假意、漫不經(jīng)心，他們都懂得。因此，老師說什么話做什么事都要站在有利于孩子成長的角度、家長的立場去考慮。這就需要老師立德為先、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任心有了，家長挑不出毛病也就鬧不出事了；責(zé)任心到了，他們會(huì)覺得人家老師還這么不遺余力地教育咱的孩子

13、，咱再不配合老師管孩子真對不起老師。2、學(xué)會(huì)傾聽，教給家長教育管理孩子的技巧是有效溝通的重要方法。我向來不喜歡居高臨下地訓(xùn)斥家長這做的不好那做的不對。居高臨下固然讓家長噤若寒蟬般不敢言語，但他們內(nèi)心的不服氣或許會(huì)給自己今后的教育教學(xué)工作種下麻煩、埋下禍根。聆聽家長的聲音，平等地和家長交流，當(dāng)他覺得你很認(rèn)真地對待孩子的教育問題，就會(huì)對你多幾分信任和尊重。和家長交流孩子問題，我最常用的方法是：先例數(shù)孩子優(yōu)點(diǎn)，比如聰明、能干、愛勞動(dòng)、懂禮貌、愛幫助別人、善解人意、講究衛(wèi)生，再委婉地指出孩子不足，然后告訴家長在家庭教育中該怎么做。對于有問題的孩子，老師千萬不要說我也沒辦法，家長會(huì)說：“你沒有辦法還要你老師干什么？你沒有辦法怎么配做一個(gè)合格的教師？你沒有辦法我怎么放心把孩子交給你？你沒有辦法怎么教育我家娃娃？”所以，面對家長傾訴的種種問題，我們除了傾聽，最好的回答是：“別著急，辦法總比問題多?！? 、電話家訪，微信私聊，面對面交流都是家校溝通的有效方法，關(guān)鍵是說話的技巧。這一段時(shí)間張三課堂學(xué)習(xí)不太專心，打個(gè)電話向家長及時(shí)了解情況；李四學(xué)習(xí)有些下滑，發(fā)個(gè)私信問問孩子在家里的表現(xiàn)；王五語文數(shù)學(xué)都很好、就是英語不及格，約他的家長見個(gè)面共同商量解決的辦法與家長交流中千萬要注意說話