陜西省榆林市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專(zhuān)題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

陜西省榆林市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專(zhuān)題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

bùchǐxiàwèn

huìrén

bùjuàn

chēngwèi

sòngdú

qǐbù

mǐnérhàoxué

mòérzhìzhī

xuéérbúyàn

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詩(shī)詞填空

（1）有一顆會(huì)憐憫別人的善良的心是仁義之人的最高境界！正如《孟子》中所言____，____。

（2）愛(ài)國(guó)是我們奔騰的血液。王昌齡以《從軍行》中的“____，____”表達(dá)戰(zhàn)士以身許國(guó)的豪情；陸游迎著秋曉的涼意，替金統(tǒng)治地區(qū)的百姓喊出了“____，____”的心聲。（4分）2）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

dǎnqiè

bēnɡtā

fánzhí

xīnsuān

xīnkuànɡshényí

(

)(

)(

)(

)

(

)3）.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

閱讀是一場(chǎng)旅行。走進(jìn)語(yǔ)文世界，開(kāi)啟一段文化之旅。這里的漢字故事令人zànxǔ(

)。徜徉在經(jīng)典名著的海洋里，你會(huì)對(duì)shénjīmiàosuàn()的歷史人物肅然起敬；行走在被文化古跡cùyōnɡ()的老城，你會(huì)情不自禁地駐足思考。4）.根據(jù)提示把古詩(shī)文等補(bǔ)充完整。

（1）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)其盾“吾盾之堅(jiān)，______”，又譽(yù)其矛“吾矛之利，______”，之所以說(shuō)的話前后矛盾，是因?yàn)樗乃季S不夠縝密；楊氏之子根據(jù)孔君平的戲言，巧妙應(yīng)答“未聞______”，表現(xiàn)了他思維敏捷，風(fēng)趣幽默。

（2）中國(guó)古詩(shī)詞，字字珠璣，句句含情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分?，“白日放歌須縱酒，____________”表達(dá)的是杜甫對(duì)朝廷收復(fù)薊北的喜悅之情；《游子吟》中，“____________，報(bào)得三春暉”抒發(fā)的是孟郊對(duì)母親的感激之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“____________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”流露的是李白目送友人時(shí)的惜別之情。5）.讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）我們祖國(guó)的領(lǐng)土是shénshèng(

)不可qīnfàn(

)的。王繼才、王仕花夫婦守島衛(wèi)國(guó)32年，他們的精神令我們sùránqǐjìng(

)。

（2）一艘游輪在海上hángxíng(

)途中停靠在一個(gè)城市的mǎtóu(

)。

（3）鄉(xiāng)間生活承載了我許多美好的記憶。在花叢間捉húdié(

)，在草地上逮màzha(

)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句子中，填入哪一個(gè)詞語(yǔ)最恰當(dāng)？（

）

這個(gè)二十歲的男青年，朝氣蓬勃，積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，這是__________之年該有的樣子。A．及笄B．弱冠C．而立D．不惑2）.7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《搭石》描寫(xiě)了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等畫(huà)面，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們之間的和睦友善。B．《太陽(yáng)》這一篇說(shuō)明文語(yǔ)言平實(shí)，主要介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)和人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)的開(kāi)發(fā)。C．《月跡》中，月亮爬竹簾格兒是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，把月亮升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。D．《桂花雨》中，“我總是纏著母親問(wèn)”生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”盼著搖桂花的急切心情。3）.下列與例句中人物所表達(dá)的內(nèi)心情感一致的是哪一項(xiàng)？（

）

例句：馬上下大雨了，我不停地踱步，焦急地望著公交車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。A．奪冠后，李軍用力揮舞著手臂，忍不住叫喊。B．在臺(tái)上，他雙手緊握，汗珠順著臉頰流下來(lái)。C．他在電影院門(mén)口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像熱鍋上的螞蟻。D．王琳一動(dòng)不動(dòng)地站在原地，眼睛瞪得大大的。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.澳柯瑪，沒(méi)有最好，只有更好。

這則廣告表達(dá)出該公司________________________的精神。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.有趣的歌后語(yǔ)，請(qǐng)你把前后句畫(huà)線連接。

坐上飛機(jī)吹喇叭

悶（燜）起來(lái)了

煮熟的飯不吃

想（響）得高

豬頭抹黃連

談（彈）不得

紙糊的琵琶

苦惱（腦）2）.把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。

擬定

連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。

喃喃

起草制定。

躊躇

意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

黯然

心里不舒服，情緒低落的樣子。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排排隊(duì)。

(

)花木蘭和李大哥在邊關(guān)立下了赫赫戰(zhàn)功。

(

)花木蘭替父從軍，真可謂忠孝兩全。

(

)花木蘭向父親介紹李將軍。

(

)他們被恩準(zhǔn)回鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。

(

)花木蘭身著女裝，出來(lái)相見(jiàn)。2）.按一定順序調(diào)整句序，在句前括號(hào)里標(biāo)上正確的序號(hào)。

(

)到了雨季，這種樹(shù)就生出一些枝條和心形的葉片。

(

)所以，人們叫它瓶子樹(shù)。

(

)在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹(shù)。

(

)雨季一過(guò)，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開(kāi)放。

(

)這時(shí)，一棵棵樹(shù)就像插滿紅花的大花瓶。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《四時(shí)田園雜興（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》三首詩(shī)的作者不都是南宋詩(shī)人。(

)

2．黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。說(shuō)明黃瓜長(zhǎng)勢(shì)喜人。(

)

3．武松上岡以后，得知岡上真有老虎，又不想回去，是怕店家謀財(cái)害命。(

)

4．《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》是唐代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游寫(xiě)的。(

)

5．《清貧》一文中兩個(gè)士兵在方志敏身上沒(méi)有搜到錢(qián)，是因?yàn)榉街久舢?dāng)時(shí)身上沒(méi)有帶錢(qián)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與感悟漫步古今材料一：《舟過(guò)實(shí)仁》宋·楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：《村居》清·高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三：《宿新市徐公店》宋·楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1．材料一至材料三描寫(xiě)的對(duì)象是________，都表現(xiàn)了兒童________的生活。（四字短語(yǔ)）

2．翻譯材料一畫(huà)橫線的句子。________

3．選做題(二選一）

A.“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂(lè)生活的寫(xiě)照，你有類(lèi)似快樂(lè)經(jīng)歷嗎？

請(qǐng)模仿古詩(shī)寫(xiě)兩句七言詩(shī)句展示。

________

，________。

B.如果你沒(méi)有類(lèi)似的快樂(lè)經(jīng)歷，請(qǐng)說(shuō)出你的感受、想法和原因。

________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.根據(jù)要求選擇一題完成習(xí)作。

（一）題目：夸夸我的

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。這個(gè)人可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽?zhuān)赡苁强嗑殨?shū)法的小伙伴，也可能是盡職盡業(yè)的老師們……在你身邊，有誰(shuí)引起了你的注意，一起來(lái)夸夸他吧！

要求：把題目補(bǔ)充完整，填上你要夸獎(jiǎng)的人。通過(guò)真實(shí)的事例，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)來(lái)反映人物的某方面品質(zhì)。不少于400字。

（二）題目：我們的

更美了。

要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“校園”“小區(qū)”“街道”“家鄉(xiāng)”等等，再具體描寫(xiě)那里的美麗景色，注意要將真情蘊(yùn)于文字中。不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.下面是一位同學(xué)通過(guò)不同途徑搜集到的資料。認(rèn)真閱讀，完成練習(xí)。材料一：書(shū)法欣賞材料二：漢字有動(dòng)感之美。漢字書(shū)體紛繁，姿態(tài)萬(wàn)千。它不為形體所拘，即使是狂草，我們也可以從其狂放的筆畫(huà)中欣賞到它的動(dòng)態(tài)之美。不同書(shū)體體現(xiàn)不同風(fēng)格：正楷，如正襟危坐的君子；行書(shū)，如健步行走的軍人；草書(shū)，如步履匆匆的商賈。寫(xiě)得好的漢字，便成了書(shū)法，成了藝術(shù)精品。(1)材料一中，第I幅書(shū)法作品的字體是（

）。A．草書(shū)B(niǎo)．行書(shū)C．楷書(shū)D．小篆

(2)關(guān)于楷書(shū)，人們常說(shuō)“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容________的書(shū)法筋骨豐滿，渾厚有力。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列每組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

1．A．姆指

B．腳腕子

C．心驚膽站

(

)

2．A．附庸

B．軍令壯

C．磨拳擦掌

(

)2）.“絕”的古文字表示用刀將絲割斷，本義為斷。

（1）下列字體中，第四幅作品對(duì)應(yīng)的字體是：(

)A．甲骨文

B．楷書(shū)

C．小篆

D．金文

（2）選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字有“斷”這個(gè)意思的一項(xiàng)。(