走一步,在走一步

1、講師：講師：*號碼：號碼：* * * * * * * * * * * *：* * * * * * * * * * * *莫頓亨特莫頓亨特Page 2 一、導入新課：一、導入新課：Page 3 一、導入新課：一、導入新課：同學們，你們在生活中，學習中，曾經見證過很多美麗的故同學們，你們在生活中，學習中，曾經見證過很多美麗的故事，也聽說過很多勵志我們的故事。這些故事看似平常，其實事，也聽說過很多勵志我們的故事。這些故事看似平常，其實蘊涵著生活很多的哲理，自由發(fā)言，你們舉例你們聽過的故事；蘊涵著生活很多的哲理，自由發(fā)言，你們舉例你們聽過的故事；你們誰去爬過山，和誰一起去的，當你們爬上山頂?shù)臅r候，是你

2、們誰去爬過山，和誰一起去的，當你們爬上山頂?shù)臅r候，是什么感受。舉手發(fā)言什么感受。舉手發(fā)言Page 4 一、導入新課：一、導入新課：同學們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，同學們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，父母突然下父母突然下崗崗，家中經濟陷入困境，你自以為挺努力，家中經濟陷入困境，你自以為挺努力, ,卻發(fā)現(xiàn)卻發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距挺大，想和別人搞好關系，人家卻不理你自己和別人的差距挺大，想和別人搞好關系，人家卻不理你等等，面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實人等等，面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實人生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，

3、生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，最終束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，最終到達勝利的彼岸，老子說：到達勝利的彼岸，老子說：“千里之行，始于足下千里之行，始于足下”，莊子，莊子說：說：“不積跬步，無以致千里不積跬步，無以致千里”今天我們就學習這樣一篇文今天我們就學習這樣一篇文章，告訴我們如何去做。章，告訴我們如何去做。Page 5二、本課的教學目標學會速讀，把握記述文六要素，學會速讀，把握記述文六要素，訓練學生準確地復述課文的能力。訓練學生準確地復述課文的能力。學習景物描寫和人物描寫的方法。學習景物描寫和人物描寫的

4、方法。聯(lián)系生活實際，聯(lián)系自身生活體驗，感悟生活哲理。聯(lián)系生活實際，聯(lián)系自身生活體驗，感悟生活哲理。 Page 6、字音：、字音：悶悶熱（熱（mnmn） 玩玩彈彈子游戲子游戲(dn) (dn) 不能動不能動彈彈(tn)(tn) 全身全身顫顫抖抖(chn) (chn) 著著眼眼(zhu)(zhu)卜卜卜卜亂跳亂跳(bo bo) (bo bo) 連攀帶連攀帶扒扒(b)(b)啜啜泣泣(chu) (chu) 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋(ln xn) (ln xn) 、常用詞語常用詞語： 訓誡訓誡 迂回迂回 凝視凝視 啜泣啜泣 嶙峋嶙峋 心驚肉跳心驚肉跳 頭暈目眩頭暈目眩 小心翼翼小心翼翼三、學習字詞三、學習字詞P

5、age 7、釋義、釋義訓誡：告誡，教導告誡，教導嶙峋：形容人瘦削形容人瘦削眩：眼睛昏花眼睛昏花啜泣：抽噎，抽抽搭搭的哭抽噎，抽抽搭搭的哭納罕：驚奇，詫異驚奇，詫異小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子Page 8整體寫作思路整體寫作思路感受作者當時的心里感受和變感受作者當時的心里感受和變化化引導學生探究問題，多角度思考課文引導學生探究問題，多角度思考課文（重難點）（重難點）觀察文中人物的思想內容觀察文中人物的思想內容Page 9思作路寫脫險脫險 （主體部分）（主體部分）（14142222）寫我恐懼的伏在石架上，后來寫我恐懼的伏在石架上，后來在父親的鼓勵下走下石架在父

6、親的鼓勵下走下石架感悟（感悟（2323）寫作者由小時候爬山的事寫作者由小時候爬山的事悟出人生道理悟出人生道理、冒險、陷險（冒險、陷險（113113）寫我和小伙伴爬上了半山腰寫我和小伙伴爬上了半山腰的的石架上，不得上，不得下石架上，不得上，不得下Page 10記述文六要素記述文六要素時間地點結果人物起因經過七月里一個七月里一個悶熱的日子悶熱的日子因為玩彈子游戲玩厭了，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩都想找些新的花樣來玩美國費城美國費城“我我”和五個小和五個小伙伴、父親伙伴、父親成功脫險成功脫險“我我”猶豫不決猶豫不決爬上石架爬上石架陷入險境陷入險境心驚肉跳心驚肉跳 父親鼓勵父親鼓勵小心

7、翼翼小心翼翼信心大增信心大增成功脫險成功脫險Page 11、作者當時的心里感受和變化、作者當時的心里感受和變化“我我”心理心理變化過程怎變化過程怎樣？樣？ 最最初初信心萌發(fā)（信心萌發(fā)（“這似乎這似乎是能辦得到的。是能辦得到的?！保├^繼而而 隨隨后后最最后后巨大成就感巨大成就感 毫無信心（毫無信心（“我下不我下不來來我會摔死的。我會摔死的?！保┬判拇笤觯ㄐ判拇笤觯ā拔椅夷苻k得到的能辦得到的”） Page 12Page 13（）（）“我我”的角度的角度是好朋友杰利是好朋友杰利“別做膽小鬼別做膽小鬼”的話語刺激了的話語刺激了“我我”，自尊心、虛榮心占了上，自尊心、虛榮心占了上風，于是冒險去爬懸崖。風

8、，于是冒險去爬懸崖。心理活動和動作描寫：爬、全身顫抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳、蹲、心驚心理活動和動作描寫：爬、全身顫抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳、蹲、心驚肉跳、哀求、啜泣、頭暈目眩、伏、恐懼、疲乏、全身麻木、不能動彈。這些語句肉跳、哀求、啜泣、頭暈目眩、伏、恐懼、疲乏、全身麻木、不能動彈。這些語句刻畫了小主人公處于險境中的心理狀態(tài)。這里有被拋棄的委屈，受嘲笑的羞辱，有刻畫了小主人公處于險境中的心理狀態(tài)。這里有被拋棄的委屈，受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，也許還有不該冒險的悔意。不知所措的迷惘，也許還有不該冒險的悔意。毫無信心：毫無信心： 害怕會摔死害怕會摔死啼哭。萌發(fā)信心：啼哭。萌發(fā)信心：

9、似乎能辦到似乎能辦到移、探。信心移、探。信心大增：大增： 是能辦到的是能辦到的啜泣。啜泣。為什么為什么“我我”明明知道自己體弱、膽怯也記得母親的訓明明知道自己體弱、膽怯也記得母親的訓誡，還要去冒險爬懸崖呢？誡，還要去冒險爬懸崖呢？文章從哪些方面描寫文章從哪些方面描寫“我我”處于險境時的狼狽和恐懼心理，有何作用？處于險境時的狼狽和恐懼心理，有何作用？“我我”脫險過程中有哪些變化？脫險過程中有哪些變化？文章兩次寫到文章兩次寫到“我我”哭，原因一樣嗎？哭，原因一樣嗎？“我我”憑著自己的努力戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難，憑著自己的努力戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難，“我我”在下懸崖時，曾在下懸崖時，曾有兩次哭泣

10、，前者是恐懼和傷心，后者卻復雜得多，有歷險的余悸，有脫險的欣有兩次哭泣，前者是恐懼和傷心，后者卻復雜得多，有歷險的余悸，有脫險的欣悅，有被拋在石架上的委屈，有對父親的感激還有一種全新的感覺悅，有被拋在石架上的委屈，有對父親的感激還有一種全新的感覺-“-“我我”終終于憑著自己的力量戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難。這使于憑著自己的力量戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難。這使“我我”第一次清晰的意識到第一次清晰的意識到自己身上的潛在力量，從而激起了自己身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感一種巨大的成就感”。Page 14（2 2）“父親父親”的角度的角度第一步：第一步：帶著安慰的語氣說，帶著安慰的語氣說，“

11、下來吧，孩子，晚飯做好了下來吧，孩子，晚飯做好了”。沒有一絲著急、驚慌的樣子，言沒有一絲著急、驚慌的樣子，言外之意是：沒什么大不了的，你外之意是：沒什么大不了的，你一定能下來。一定能下來。第二步：第二步：告訴我告訴我“不要想著距離不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦到的小步。你能辦到的”。指導。指導“我我”怎么做，并鼓勵怎么做，并鼓勵“我我”勇敢地走勇敢地走下了懸崖?？偨Y：安慰下了懸崖?？偨Y：安慰指指導導鼓勵。鼓勵。父親怎樣教父親怎樣教“我我”脫險？脫險？是一個充滿愛心和教是一個充滿愛心和教育的智慧的父親。育的智慧的父親。怎樣評價父親？怎樣評價父親？

12、Page 15“四個小伙伴四個小伙伴”、“杰利杰利”的角度的角度你贊成四個小伙伴的做法嗎？你贊成四個小伙伴的做法嗎？四個小伙伴的行為是不對的。但他們同樣也是四個小伙伴的行為是不對的。但他們同樣也是幼稚的孩童，他們并沒有主觀上的惡意。反而反應幼稚的孩童，他們并沒有主觀上的惡意。反而反應了生活的真實性。他們起了襯托了生活的真實性。他們起了襯托“我我”軟弱、膽小軟弱、膽小的作用。的作用。怎樣評價杰利？怎樣評價杰利？杰利是個懂事、重友情的孩子。對他的描寫有杰利是個懂事、重友情的孩子。對他的描寫有多處伏筆，為行文作了鋪墊。多處伏筆，為行文作了鋪墊。Page 16（4 4）寫法探究的角度）寫法探究的角度P

13、age 17（5 5）題旨解析的角度）題旨解析的角度走一步，再走一步，就是說無論怎樣的危險走一步，再走一步，就是說無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步，一和困難，只要把它分解開來，分解為一小步，一小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困難小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困難也能克服。也能克服。為什么以為什么以“走一步，再走一步走一步，再走一步”為標題？為標題？Page 18在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個一個認真地解決小困難，把大困難分解成小困難，一個一個認真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏

14、得最后的勝利。終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。4.4.歸納主旨歸納主旨Page 19、文章開頭為什么突出悶熱？、文章開頭為什么突出悶熱？、這次爬山為什么是我永遠忘不了的經歷？、這次爬山為什么是我永遠忘不了的經歷？開頭一段是說孩子們怎么會想到爬懸崖的，寫開頭一段是說孩子們怎么會想到爬懸崖的，寫天氣悶熱就寫了動因，他們想爬到懸崖上涼爽一下。天氣悶熱就寫了動因，他們想爬到懸崖上涼爽一下。因為膽小、多病，懸崖是高不可攀的，現(xiàn)在能爬因為膽小、多病，懸崖是高不可攀的，現(xiàn)在能爬上去并能自己下來是從未有過的經驗，自信力大大增上去并能自己下來是從未有過的經驗，自信力大大增加，成就感也因此產生。加，成就感也因此產生。一個人在人生的道路上不可能一帆風一個人在人生的