高中語文的詩詞鑒賞-練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上早梅 齊己 萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。 風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。 （1）你覺得頷聯(lián)中哪一個字用得最好，為什么？ （2）詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān)，望春臺既指京城，又似有望春的含義。詩人這樣寫，含蓄地表達了什么樣的意愿？ 答：（1） 一字用得最好。梅花開于百花之先，已見其早；而一枝又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中早字。（2）含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年（他年）應(yīng)時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。43、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分） 涼州詞 王之

2、渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是；使畫面具有動感的關(guān)鍵詞是；第二句寫塞上孤城及環(huán)境。從表現(xiàn)孤城的角度看，這一句運用了的手法。這首詩如一幅畫卷。如果說孤城是畫卷的主體部分，那么首句與孤城是什么關(guān)系？請用簡潔的語言概括這首詩的意境。 答：自下而上或由近及遠；上；反襯。(3分) 首句是孤城的背景畫面。（1分） 意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。（2分）44、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分） 客中初夏 司馬光 四月清和雨乍睛，南山當戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。（1）這首詩主要描寫的內(nèi)容

3、是_（不超過5個字）（1分）；初夏天氣的總體特點是_（不超過4個字）（1分）（2）散文創(chuàng)作有形散神不散之說，請用這個說法分析客中初夏的散與不散。（4） 答：（1）初夏的風(fēng)光（或初夏的景物）；清和清新、和暖）。（各1分）（2）這首詩的散與不散：就天氣情況說，有雨景，有晴景；就距離情況說，有遠景（南山），有近景（柳樹、葵花）；就自然情況說，有清風(fēng)，有陽光。（2分）而詩人的情懷可謂不散：前二句雖然寫雨寫晴，但側(cè)重點在分明的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但側(cè)重點在向日的葵花上，由此，詩人對晴朗風(fēng)物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起來，形成一體。（2分）45、閱讀下面的古詩，然后回答問題。（6分） 慶庵寺桃花

4、南宋謝枋得 尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。注謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達十二年之久，拒不出仕。后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死。 此詩即寫于隱居期間。 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。謝詩尋和白詩覓的對象分別是：_，_。兩詩主要運用的表現(xiàn)手法分別是：_，_。（4分）請從兩首詩中選出一首，說說你喜歡的理由。要側(cè)重一個角度，結(jié)合詩句。（2分） 答：桃源，即避元之所；春（春天、春光）。用典；對比（擬人）。（4分，每空1分）此題屬于開放性試題，言之成理

5、即可。但是在鑒賞時應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點具體來談，不可談得過于散亂。（2分） 46、閱讀下面宋詩，完成（1）-（2）題（6分） 北齋雨后 文 同 小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花。 喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當日在山家。注此詩為文同任興元府知府時所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭院中的書齋。 （1）對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?A中國詩與中國畫本來密不可分，細讀文同的北齋雨后，可見一斑。 B庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請到北齋處理公務(wù)。 C北齋可賞奇，詩人曾在雨后看枝頭好鳥，待到深秋還可賞玩彩蝶戲花。 D有禽有蝶

6、增添了生氣；雙禽、一蝶乃為對仗所造，數(shù)詞不必實解。 E北齋雨后之景與品茗賞畫之樂予人野性，更令詩人思慕出仕前的生活。 （2）從你所認定的第（1）題的答案中任選一項，說說它為什么不恰當？答：（1）B C（共4分，選對一項得2分）（2）第二句中的放吏衙，是說免了下屬的例行參見（戀北齋而推委公事），故B項不恰當。第三、四兩中的雨后與深秋互文見義，詩人觀鳥看蝶是同時（深秋雨后），故C項不恰當。（只就其中一項回答。意思對即可。）47、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分） 雨過山村 王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。注：浴蠶，指古代時用鹽水選蠶種。 前人這樣評論這首

7、詩的末句：“心思之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎?！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？請作簡要賞析。（80字左右） 答：要點：（1）側(cè)面落筆，以“閑”寫忙，興味尤繞。（2）牽入梔子花，豐富了詩意。雨浥梔子，意象甚美。（3）含蓄不發(fā)，搖曳生姿。48、閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分） 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？ 注：春秋時，齊景公游于牛山，北望國都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎！” （1）這首詩反映的是我國傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)的情景。（2分） （2）有人認為這首詩是將“抑郁之思以曠達出之”

8、。你同意這種看法嗎？試說明你的理由。 答：（1）重陽（2）不同意。從詩中的確可以看出情懷的郁結(jié)，但詩人不是故意用曠達的話來表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時交織著抑郁和欣喜兩種情緒。（或者另一種回答：同意。詩人在登高時交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達出淡然的心境，顯示了曠達的情懷。）49、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）赤壁是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？（2）有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，

9、你怎么看？答：（1）一件古物興起對前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有時光消蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。）前兩句寫興感之由。（2）若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但點詩味也沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁的反映生活，乃是詩的生命。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，即小見大，正是此詩藝術(shù)處理上獨特的成功之處。此小題考生只要言之有理即可。50、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）江南春 杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

10、明代楊慎在升庵詩話中說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！币虼?，他主張將“千里”改為“十里”。要不要將“千里”改為“十里”？為什么？請結(jié)合詩題和全詩內(nèi)容作簡要說明。答：不要。（1分）本詩題為“江南春”，用“千里”二字既切合題意，且照應(yīng)題中的“江南”二字。（2分）全詩泛寫江南春色，所寫之景并不限于一處，即使改成“十里”，“鶯啼綠紅”也未必能聽得見、看得著；而用“千里”二字，詩中所寫的景象更加開闊，全詩詩味也更加濃郁。51、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分） 渡桑乾 劉皂 客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻

11、望并州是故鄉(xiāng)。 這是唐代詩人劉皂在客居并州十年后返回家鄉(xiāng)咸陽途中所作的一首詩。前人評論詩中“無端更渡”四字乃是關(guān)鍵，“無端更渡”是什么意思？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？ 答：無端，是沒來由，也就是詩人自己也弄不清楚是怎么一回事；更渡，就是再渡。（2）這四個字，十分含蓄地流露出當初為了博取功名，圖謀出路，千里迢迢，做客并州，而十年過去，一事無成，仍然不得不返回咸陽家鄉(xiāng)這種極其抑郁難堪之情。52、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分） 甘草子 柳永 秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。 池上憑欄愁無侶，奈此個，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。 （1）觸動主人公愁緒的具體景

12、象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？ 景象：原因：（2）結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語”寫法上有何新意？ 答：(1)秋暮、衰荷、亂雨、冷月 “無侶”（或“單棲”） (2)不直寫女主人公念念不忘“粉郎”及“言語”，而通過鸚鵡學(xué)念來表現(xiàn)，寫出了女主人公在百無聊賴中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。53、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分） 八聲甘州 柳 永 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓凝望，誤幾回，天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁

13、!(1)此詞上片的景物描寫有什么特點?(2)簡析“誤幾回，天際識歸舟”的意境。 答：（1）境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。（2）遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進一步深化了自己的盼歸之情。54、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分） 踏 莎 行 歐陽修 候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。這首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感？（3分）文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字；使思想出眾，句意警人，叫

14、煉意。古人評詩，有“煉字不如煉意”的說法。請選出詞中煉字或煉意的一個例子并作簡析。（3分） 答：遠行客子的思鄉(xiāng)之情。 “候館梅殘，溪橋柳細”中的“殘”“細”可謂煉字精品，既寫出了時令特點，又把滿眼春光寫得凄楚動人?！半x愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長、時間變久而產(chǎn)生的離愁；“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對男性行者的思念之深，離愁無限；“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對比、襯托手法，寫出春山已遠，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量

15、。55、閱讀下邊一首詩，完成（1）（2）題。畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 （1）這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？ （2）作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情？答：（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。 （2）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。56、閱讀下面一首詩，回答（1）、（2）題。（6分） 春 興 （唐）武元衡 楊柳陰陰

16、細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。注：武元衡，中唐詩人，洛陽人。（1）對這首詩歌鑒賞不正確的兩項是 （ ）（ ）A這首詩是一首七絕，前兩句寫景，觸景生情，后兩句借夢抒情。B詩題為“春興”，通過對“柳”“雨”“花”“風(fēng)”的描寫構(gòu)成了一幅早春圖景。C詩中“殘花落盡見流鶯”，詩人從視覺角度寫，卻使人如聞鶯語，與白居易詩中“鶯語花底滑”具有異曲同工之妙。D全詩以“春”貫穿始終，構(gòu)思巧妙。（2）詩的后兩名既寫惜春之情，又有思鄉(xiāng)之意，請分析其寫作特點。答：（1）B C（每答對一項1分，共2分）（2）這兩句語言平易，但使用擬人手法，想象獨特。上句寫春風(fēng)吹拂思鄉(xiāng)的夢，下句寫夢追逐著風(fēng)，一

17、吹一逐，富有表現(xiàn)力，使人聯(lián)想到詩人家鄉(xiāng)也是春天。仿佛詩人在夢中伴隨春風(fēng)，一起回到故鄉(xiāng)，又仿佛詩人舍不得春天，而追隨春風(fēng)而去，形象的表達思鄉(xiāng)之意，惜春之情。57、閱讀下邊一首唐詩，然后回答問題。（6分） 瀑 布 李 忱 千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。 簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。 答：涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。58、閱讀下面一首詩，回答問題 飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自

18、偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 仔細閱讀“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！被卮鹣铝袉栴}：（1）前二句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個怎樣的形象。“采菊”這一動作中包含著詩人怎樣的志趣？（寫一個悠閑自得的詩人形象?！安删铡钡膭幼鞑皇且话闳说膭幼?，它包含著詩人超俗塵世，熱愛自然的情趣。）（2） 把“悠然見南山”的“見”字改這“看”“望”等字，表達效果是不是一樣？為什么作者要這樣寫？（“見”是無意中看見，如熟友想見，把人和物融為一體?！翱础被颉巴焙孟袷怯幸獾剡h看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。）（3）聯(lián)系以前學(xué)過的知識，說說后二句景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什么聯(lián)系？（表面上是寫太陽下山了，倦鳥也知道還