2014秋人教七年級上冊教學(xué)總計劃

1、2012教育部審定 人教版Go for it!七年級英語上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)英語新課程標準的指導(dǎo)理念“一切為了每一個學(xué)生”。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人嘗試以下理念的應(yīng)用：1.要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2.整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3.突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；5.注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展

2、，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學(xué)生情況分析：本人本學(xué)期任教七年級的英語，班上有15位學(xué)生。七年級學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)。學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)開始加重，然而七年級新生調(diào)皮，好玩的性格特點，使他們中大多數(shù)同學(xué)不能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

3、累；在以后的教學(xué)中，教師應(yīng)該留意培養(yǎng)、激發(fā)愛好，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。  三、教材分析新目標英語是以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué)，在教材的設(shè)計上，遵循了自然言語、情境真實性、語言形式為交流功能性服務(wù)、層層深入階梯型發(fā)展語言能力、在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念，留意引導(dǎo)學(xué)生體會文化差異，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，完全符合教

4、育部的義務(wù)教育階段英語課程標準的要求。本教材的教學(xué)理念：“知識用于行動”，強調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。四 、教材總體目標及要求The goal:：The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.Go For It! 是以英語課

5、程標準為依據(jù)，以學(xué)生的英語語言綜合運用能力為目標。不僅以語言知識、語言技能為重點，而且更留意學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識。教學(xué)內(nèi)容的處理和取舍靈活開放， 只要教師從學(xué)生的實際水平和語言能力出發(fā)，任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍，任何教學(xué)步驟的安排都是可行的?！癐 sometimes go to the last to do the group work firstIt depends on the teachers knowledge of the students actual language ability”(David Nunan)；提倡教師結(jié)合學(xué)生實際，充分利用學(xué)生、教師本身和環(huán)境中一

6、切可以利用的資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造運用英語的機會，留意多渠道開發(fā)教學(xué)資源。 “Dont use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan)；提倡任務(wù)型語言教學(xué)，教學(xué)進度整體掌握，教學(xué)形式不拘一格；課堂以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗參與，課后訪談?wù){(diào)查，讀寫扎記，重視語言運用；正視個體差異，倡導(dǎo)過程激勵，以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵進步。五、奮斗目標：努力學(xué)習(xí)鉆研新課標，熟悉教材，親近學(xué)生，提高自己的教育教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。  六、教學(xué)詳細措施及輔助活動七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：1.注重發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。2.以舊引新，重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系3.在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固，每日進行單詞競賽，學(xué)唱英文歌曲等。4.重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通，助其克服自卑