北師大版 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)　小小設(shè)計(jì)師（教案）

1、數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)小小設(shè)計(jì)師課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航活動(dòng)導(dǎo)航一、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)。(教材第6162頁)二、活動(dòng)目標(biāo)1通過收集和欣賞各類徽標(biāo)，體會(huì)對(duì)稱與不對(duì)稱的區(qū)別，進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2通過設(shè)計(jì)徽標(biāo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。3經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，掌握通過圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法。4在設(shè)計(jì)徽標(biāo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得積極的情感體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與藝術(shù)、生活之間的緊密聯(lián)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。難點(diǎn)：能自己動(dòng)手、動(dòng)腦設(shè)計(jì)徽標(biāo)，發(fā)展初步的空間觀念?；顒?dòng)過程一、情境引入(課件出示海報(bào))海報(bào)第五屆校園藝術(shù)節(jié)將于6月1日15日舉行，大隊(duì)部決定

2、在全校范圍內(nèi)征集藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)，有意者請(qǐng)于5月25日前將作品交到大隊(duì)部。希望同學(xué)們踴躍參與！大隊(duì)部師：同學(xué)們，第五屆校園藝術(shù)節(jié)就要舉行了，大隊(duì)部決定在全校范圍內(nèi)征集藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)，這節(jié)課我們就一起來設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)。(板書課題：小小設(shè)計(jì)師)二、活動(dòng)方案1.活動(dòng)準(zhǔn)備。(課件出示教材第61頁徽標(biāo)圖片)師：同學(xué)們，我們?cè)谠O(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)之前，先來看一看別人是如何設(shè)計(jì)徽標(biāo)的，他們?cè)O(shè)計(jì)的徽標(biāo)都有哪些特點(diǎn)？(學(xué)生小組討論交流，派小組代表匯報(bào))匯報(bào)1：北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽中的五環(huán)是對(duì)稱的，有著和諧美。匯報(bào)2：只要將五環(huán)中的一個(gè)環(huán)通過平移即可得到五環(huán)。匯報(bào)3：上海世博會(huì)會(huì)徽的圖案形似漢字“世”。匯報(bào)4：楊析樽同學(xué)的作品體現(xiàn)了對(duì)

3、稱美。教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充：北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽上部分刻著一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在向前奔跑、迎接勝利的圖案，像“京”字，有著動(dòng)感美；上海世博會(huì)會(huì)徽把漢字“世”與“2010”完美結(jié)合；楊析樽同學(xué)設(shè)計(jì)的徽標(biāo)用五色圓形代表全班同學(xué)，圖案體現(xiàn)了對(duì)稱美。師：那大家知道這些會(huì)徽有哪些共同的特征嗎？(組織學(xué)生分小組討論，然后全班交流)教師引導(dǎo)學(xué)生明確：(1)每個(gè)徽標(biāo)都有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的名詞。如：上海世博會(huì)會(huì)徽。(2)每個(gè)徽標(biāo)都體現(xiàn)了一個(gè)主題。如：北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形，寓意北京張開雙臂歡迎世界各地的朋友。師：我們欣賞了這些徽標(biāo)，大家覺得設(shè)計(jì)校園藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)有什么需要注意的嗎？(學(xué)

4、生交流討論，指名學(xué)生回答)教師歸納總結(jié)并板書：(1)要突出活動(dòng)的主題。(2)要體現(xiàn)我們學(xué)校自己的特點(diǎn)。(3)可以運(yùn)用軸對(duì)稱圖形。(4)可以運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)。(5)要有創(chuàng)意，體現(xiàn)全校師生積極向上、和諧友愛的風(fēng)貌。2.設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)。師：我們現(xiàn)在就來動(dòng)手設(shè)計(jì)徽標(biāo)。(課件出示教材第62“做一做”)教師提出設(shè)計(jì)徽標(biāo)時(shí)的要求：(1)要先給校園藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)確定一個(gè)名字。(2)“”確定一下徽標(biāo)的主題是什么，可以反映學(xué)校的校風(fēng)、校貌。(3)為了達(dá)到美觀的效果，可以全部或部分采用軸對(duì)稱圖形。組織學(xué)生分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。3.成果展示。師：有誰愿意來展示一下自己設(shè)計(jì)的徽標(biāo)？并說一說創(chuàng)作的徽標(biāo)有什么特點(diǎn)嗎？

5、(指名學(xué)生匯報(bào))教師給予肯定，全班交流收獲。三、活動(dòng)小結(jié)通過今天的活動(dòng)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)小小設(shè)計(jì)師(1)要突出活動(dòng)的主題。(2)要體現(xiàn)我們學(xué)校自己的特點(diǎn)。(3)可以運(yùn)用軸對(duì)稱圖形。(4)可以運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)。(5)要有創(chuàng)意，體現(xiàn)全校師生積極向上、和諧友愛的風(fēng)貌。教學(xué)反思1教學(xué)中，先組織學(xué)生欣賞教材中的圖案和自己搜集到的圖案，并讓學(xué)生說一說生活中在哪些情境下見到過這類圖案，使學(xué)生有熟悉感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)廣泛的討論和交流，充分展示自己的作品和想法。通過合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助、互相欣賞，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高探究能力。另外，在自己設(shè)計(jì)和欣賞的過程中感受數(shù)學(xué)之美。2活動(dòng)后及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行回顧和反思，交流設(shè)計(jì)圖案的經(jīng)驗(yàn)，提煉圖形運(yùn)動(dòng)的基本