動(dòng)物笑談教案和反思

1、教案設(shè)計(jì)課題動(dòng)物笑談講課人課課時(shí)教 學(xué) 目標(biāo)1.默讀課文，了解文章大意。2.感受作者專注忘我的科學(xué)精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。3.學(xué)習(xí)文章詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。重點(diǎn)感受作者專注忘我的科學(xué)精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。難點(diǎn)教學(xué) 準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備書、教參學(xué)生準(zhǔn)備書、練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程一.導(dǎo)入觀看各種小動(dòng)物圖片，弓1入主題。飛禽走獸，鳥獸蟲魚，無(wú)一不是大自然的精靈，無(wú)一不是大自然的杰作， 無(wú)一不是與人類共冋生存的朋友。今天我們走進(jìn)奧地利動(dòng)物行為學(xué)家康拉德勞 倫茲的動(dòng)物笑談二. 檢查預(yù)習(xí)1作者康拉德勞倫茲，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。獲1937年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。（強(qiáng)調(diào)國(guó)籍）n2.字詞羞怯匍匐溫馴禁錮余暉怪誕不經(jīng)大相

2、徑庭三、整體感知1.解題 動(dòng)物笑談?wù)務(wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。哪些懂動(dòng)物？水鴨子、鸚鵡可可2.默讀課文，了解文章大意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中講了那幾件趣事。要求：無(wú)聲，不指讀。速度每分鐘不少于500字，這篇課文在5分鐘內(nèi)讀完。默讀過程中拿起筆，隨手勾畫。明確：做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)為了喚回可可學(xué)鸚鵡叫可可咬掉父親衣服上的扣子可可將毛線纏到樹上二、合作探究欣賞精彩欣賞精彩語(yǔ)段，學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)而又傳神生動(dòng)的筆法，體會(huì)行文的活潑幽默的特點(diǎn)。學(xué)生獨(dú)立批注4分鐘。小組討論3分鐘。全班展示10分鐘。（根據(jù)學(xué)生的批注，做評(píng)價(jià)和指導(dǎo)）通過同學(xué)們的精彩語(yǔ)段賞析我們可以得出本文在語(yǔ)言上的特色是：語(yǔ)言：幽默 風(fēng)趣詼諧逗

3、笑其中還運(yùn)用了很多修辭手法，如擬人 比喻 場(chǎng)景描寫 動(dòng)作描寫人物：為科學(xué)獻(xiàn)身探索精神嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度崇高的科學(xué)精神科學(xué)“瘋子”有愛心耐心仁慈慈祥仁厚 專注忘我 作者對(duì)他身邊的動(dòng)物付出了這么多的精力和愛，動(dòng)物回饋給他的是什么呢？看下面的精彩片段。三、拓展閱讀閱讀所羅門王的指環(huán)中精彩片段5分鐘人與動(dòng)物能夠建立起如此打動(dòng)人心的友誼，這真是一種難得的幸福。勞倫茲視動(dòng)物為朋友，平等相待，動(dòng)物就會(huì)信任他，親近他。勞倫茲尊重動(dòng)動(dòng)物愛動(dòng)物， 動(dòng)物也會(huì)愛他。由此我們可以看出，人類用什么樣的情感態(tài)度去面對(duì)這個(gè)世界，這個(gè)世界就會(huì)一什么樣的現(xiàn)實(shí)去回報(bào)人類。不是每個(gè)人都能像勞倫茲這樣與動(dòng)動(dòng)物朝夕相處，成為專家。但我們

4、可以從身邊的小事做起，愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)動(dòng)物友好相處。推薦閱讀所羅門王的指環(huán)四.作業(yè)1.優(yōu)化設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)2作業(yè)本：課后讀讀寫寫字詞加拼音寫三遍_板書動(dòng)物笑談設(shè)計(jì)做水鴨子的實(shí)驗(yàn)學(xué)可可叫聲可可咬掉扣子可可把線纏樹上課后反思反思：一、本課的設(shè)計(jì)思路：本課屬于自讀課文，我的思路是 讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，再進(jìn)行小組合作探究完成本課的學(xué)習(xí)， 知道本文的語(yǔ)言特色，即幽默詼諧風(fēng)趣，并且通過精彩語(yǔ)句的 賞析領(lǐng)會(huì)人物形象及作者作為科學(xué)工作者為科學(xué)而獻(xiàn)身的精 神。老師作為向?qū)?，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的習(xí)慣和能力。二、本課的亮點(diǎn)：1.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀方法。聽 說(shuō)讀寫全面涉及到，特別注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的把握。在默讀 過程中，下達(dá)要求明確，學(xué)生默讀目標(biāo)明確。問題的設(shè)計(jì)有梯 度，學(xué)生比較容易接受。2.重點(diǎn)詞語(yǔ)在課堂上就訓(xùn)練掌握，爭(zhēng)取當(dāng)堂解決。3.學(xué)生在以前訓(xùn)練的基礎(chǔ)上已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何做批注，并且掌握 了做批注的技巧，這是值得我欣慰的，因?yàn)槭谌艘贼~不如授人 以漁，要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)更重要。三、 本課的缺點(diǎn)：1.導(dǎo)入的時(shí)候有點(diǎn)生硬，圖片選的還不錯(cuò)，但是沒有與學(xué)生有 一個(gè)很好的溝通交流，交流顯得生硬。2詞語(yǔ)沒有區(qū)分開重點(diǎn)是注音還是解釋。3.學(xué)生在默讀的時(shí)候老師應(yīng)該保持安靜，給學(xué)生一個(gè)靜心的空 間