2016年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

1、12016年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)【第 1 1 篇】20162016 年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的重要陣地，而家庭則是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán) 境，學(xué)校和家庭這兩個(gè)主要場(chǎng)所對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。由于定塘中學(xué)地處農(nóng)村，家長(zhǎng)文化素質(zhì)普遍不高，家庭教育重視程度較弱， 要提高家長(zhǎng)家教意識(shí)十分艱巨，也是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作。只有 家庭教育的配合，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。20162016 年我校在家校聯(lián)動(dòng)上做了一系列的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、建立健全組織機(jī)構(gòu)，為家庭教育工作正常運(yùn)行提供組織保障1 1、建立管理委員會(huì)，提供領(lǐng)導(dǎo)保障。以校長(zhǎng)為家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，德育主任為家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任為家長(zhǎng)學(xué)

2、校教導(dǎo)主任，各年級(jí) 組長(zhǎng)、班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校 工作的正常開展。從學(xué)校到年級(jí)到班級(jí)逐級(jí)落實(shí)，形成家長(zhǎng)學(xué)校工作 的三級(jí)工作模式，并將家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃、德育處工作 計(jì)劃。工作和教師工作中的實(shí)際困難，齊心協(xié)力為家長(zhǎng)學(xué)校的工作出 謀劃。2 2、健全各項(xiàng)管理制度，提供制度保障。學(xué)校一開始就重視家長(zhǎng) 學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。制訂了家長(zhǎng)學(xué)校工作制度、考勤制度、評(píng)比表彰 制度、結(jié)業(yè)制度，制定家委會(huì)章程、家長(zhǎng)會(huì)工作制度等一系列規(guī)章制 度。在學(xué)期初制定了課程安排表，指定授課人，規(guī)定授課內(nèi)容、時(shí)間、 地點(diǎn)，提前通知到家長(zhǎng)學(xué)2員，保證了按時(shí)開課，按時(shí)上課。學(xué)校實(shí)施 以各班學(xué)生家

3、長(zhǎng)為單位的班級(jí)管理制度，從初一學(xué)生入學(xué)開始即建 班，各班的班主任即為家長(zhǎng)學(xué)校各班級(jí)的班主任。 嚴(yán)格依照家長(zhǎng)學(xué)校 工作制度、家長(zhǎng)會(huì)制度開展工作，履行義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)他們 的工作進(jìn)行評(píng)定考核，促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。3 3、組建校本講師團(tuán)，提供師資保障。學(xué)校充分挖掘內(nèi)部師資資 源，建立校長(zhǎng)、德育主任、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)為家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)兼 職教師。各教師在備課時(shí)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有針對(duì)性、有效 性，保障每一次的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)學(xué)生有收獲。同時(shí)，充分挖掘校外師 資力量，邀請(qǐng)教育局、關(guān)工委、華夏文化促進(jìn)會(huì)等各類教師到校開展 校本培訓(xùn)活動(dòng)。二、豐富教育活動(dòng)形式，為實(shí)施家庭教育工作提供活動(dòng)

4、載體。1 1、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走近學(xué)生、關(guān)注學(xué) 生。每學(xué)期后半階段定期舉行家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校 體驗(yàn)學(xué)生生活，走進(jìn)課堂，關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，走進(jìn)寢室，觀察學(xué)生 生活狀況，走進(jìn)食堂，體驗(yàn)學(xué)生飲食情況。自 20162016 學(xué)年第一學(xué)期起，學(xué)校共舉行了四屆家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。2 2、定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系，共同探討學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。 每學(xué)期在期中考試后，學(xué)校組織開展進(jìn)行校級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)， 共年級(jí)組長(zhǎng)不定期舉行分層家長(zhǎng)會(huì)。在校級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校校長(zhǎng)、德育主任、教務(wù)主任分別從不同層面向家長(zhǎng)提出家庭教育要求，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方式、方法。在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，班主任、

5、任課老 師深入介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)等，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的每 一步成長(zhǎng)。在3年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)上，年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生家長(zhǎng) 提出不同的要求。3 3、定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。在每學(xué)期期初、期中等時(shí)間段，邀 請(qǐng)教育局、關(guān)工委、華夏文化促進(jìn)會(huì)等家庭教育專家到校開展專題式家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校于 20162016 年 1111 月邀請(qǐng)華夏促進(jìn)會(huì)董廣生進(jìn)行“給 孩子成長(zhǎng)的力量”專題講座，于 20152015 年 9 9 月邀請(qǐng)全國(guó)家庭教育巡講 團(tuán)講師進(jìn)行“父愛不能缺失、 母愛必須升級(jí)”專題講座， 于 20162016 年 4 4 月邀請(qǐng)“悅讀照亮心靈”家庭教育課題研究組負(fù)責(zé)人米波老師進(jìn)行“培養(yǎng)孩子卓

6、越的學(xué)習(xí)力”專題講座。充分利用校本講師團(tuán)資源，由 校長(zhǎng)、德育主任、教務(wù)主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行責(zé)任、行為習(xí)慣養(yǎng)成、品行教 育、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面的專題講座。4 4、定期進(jìn)行全員大家訪活動(dòng)。學(xué)校德育處每學(xué)期期初、期末舉 行全員大家訪活動(dòng)，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案、明確分組分工，明確家訪 主題，讓老師把家庭教育理念、學(xué)生在校表現(xiàn)等反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取進(jìn)一步改進(jìn)家長(zhǎng)的家庭教育情況。同時(shí)，各班主任在學(xué)期中，有針對(duì)性 的進(jìn)行局部家長(zhǎng)。5 5、依托定塘鎮(zhèn)家庭教育服務(wù)中心，積極探索成立定塘鎮(zhèn)家庭教 育服務(wù)中心工作站。定塘鎮(zhèn)家庭教育服務(wù)中心于本學(xué)期成立， 學(xué)校校 長(zhǎng)朱炎君作為第一季家庭教育講師前往渡頭街村、中尼村等地開展講 座。

7、學(xué)校還計(jì)劃成立工作站，為更多定塘鎮(zhèn)家長(zhǎng)提供更多的家庭教育培訓(xùn)和教育服務(wù)。6 6、入村進(jìn)行家庭教育專題講座。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀家長(zhǎng)，形成示范效應(yīng)。 結(jié)合學(xué)校宏潤(rùn)教學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)每學(xué)期成績(jī)、品行各方面表現(xiàn)優(yōu)異 的學(xué)生及4家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，由學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)和 表彰。同時(shí)，配合定塘鎮(zhèn)家庭教育服務(wù)中心，上報(bào)校級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)名單， 由定塘鎮(zhèn)人民政府進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并進(jìn)行廣泛宣傳。7 7、開辟教育陣地，宣傳家庭教育新理念。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況， 在校門口開辟家庭教育專題宣傳櫥窗， 并張貼宣傳海報(bào)，將更多優(yōu)秀 的家庭教育方式、方法進(jìn)行宣傳，方便家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)可以通過(guò)宣 傳櫥窗學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校充分利用學(xué)校微

8、信公眾號(hào)、班級(jí)微 信群等，向家長(zhǎng)推送家庭教育知識(shí)。我校家庭教育工作尚處起步階段，面臨多種困難，但學(xué)校對(duì)家 庭教育工作已然非常重視，仍不遺余力的在逐步推進(jìn)、加強(qiáng)、完善， 力求通過(guò)幾年的探索，將家庭教育工作做出成績(jī)、做出影響力、做出 品牌效應(yīng)，在家庭教育工作中提高定塘鎮(zhèn)家長(zhǎng)的家庭教育水平，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！镜?2 2 篇】20162016 年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新綱要的教育理念，家園共育和家 園合作已成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長(zhǎng)工作能 緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的 合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，作為本

9、年度的工作目標(biāo)。開展 多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān) 注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、 積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作 用，提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。一、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)，促進(jìn)家園溝通5家長(zhǎng)學(xué)校，是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)家教知識(shí)的主陣地。幼兒園的家長(zhǎng) 學(xué)校不但向家長(zhǎng)宣傳正確的家教知識(shí)，同時(shí)也是家園溝通的一種手 段。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)做到貼近生活、滿足家長(zhǎng)需求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng) 的育兒理念，我園重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面：1 1、聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座我園邀請(qǐng)了南通市幼兒教育教研員陳愛萍老師為家長(zhǎng)做了家園 共育“日行一善，月習(xí)一得”德育專題講座，陳老師針對(duì)家長(zhǎng)在家庭 教育中遇到的一些困

10、惑，用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代 的父母、會(huì)教育的父母。她指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度，家長(zhǎng)不 能憑心情去教育孩子；家庭成員對(duì)孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致；家長(zhǎng)應(yīng) 該注重言傳身教、 以身作則等等?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)積極，“儒靈童”再一次向家長(zhǎng)朋友們傳播正能量，呼喚道德回歸，傳承文化。愿 今后的家園共育讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣， 從孝道出發(fā)，感恩父母、 感恩長(zhǎng)輩，讓每個(gè)孩子懂道理，培養(yǎng)良好習(xí)慣，為兒童德育教育添磚 加瓦。家長(zhǎng)都對(duì)此有頗多感慨，不僅學(xué)到了育兒知識(shí)，而且還掌握了 一些教育孩子的好方法，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作 用。2 2、多種形式介紹家教知識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念幼兒的早期

11、教育是幼兒園與家庭共同的責(zé)任和義務(wù)，針對(duì)在家 長(zhǎng)中存在一些對(duì)幼兒教育的誤解，我園組織業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有多年教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的教師編寫教案，組織家長(zhǎng)學(xué)校授課，分期分批組織家長(zhǎng)集中學(xué) 習(xí)，同時(shí)利用校園廣播、板報(bào)、專欄等形式向家長(zhǎng)介紹新的家教方法、 理論及好的幼兒讀物，豐富家長(zhǎng)的家教內(nèi)容及形式。如親子閱讀：我 園向家長(zhǎng)介紹了目前廣受好評(píng)的6幼兒繪本， 如何指導(dǎo)孩子閱讀繪本以 及在生活中對(duì)繪本的延伸。部分家長(zhǎng)在和孩子閱讀了繪本后， 深有感 觸的說(shuō)：“我們家寶寶愛看書了，比以前安靜了?！薄拔覀兗液⒆拥牧?xí) 慣比以前好了”家長(zhǎng)對(duì)這種家園聯(lián)系方式很感興趣，在家長(zhǎng)的要求下， 我園利用專欄先后向家長(zhǎng)介紹了一些親子小游戲、寶

12、寶營(yíng)養(yǎng)食譜等， 深受家長(zhǎng)的喜愛。3 3、定期組織小型交流活動(dòng)，做到信息共享家園溝通不但要讓幼兒園教育與家庭教育和諧統(tǒng)一，同時(shí)也為 家長(zhǎng)之間架起溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)們?cè)诨ハ嗟慕涣髦凶龅叫畔⒐蚕恚?共同享受家庭育兒的心得，我園各班根據(jù)家長(zhǎng)工作性質(zhì)、興趣愛好等， 組成了家庭合作小組，開展了書簽制作、開放日活動(dòng)、親子踏青、助 教日等豐富多彩的家園活動(dòng)，搭建交流平臺(tái)，讓家長(zhǎng)一起參與到活動(dòng) 中來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)诩医绦畔?、家教心得、兒童玩具等方面達(dá)成共享，感 受和體驗(yàn)了互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，活動(dòng)都取得了較好的效果，受到了家長(zhǎng) 的好評(píng)。二、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量豐富多彩的幼兒園生活，為孩子們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、展示才

13、能提供 了一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)孩子各方面全面發(fā)展。首先，以幼兒為主體，創(chuàng)造 鍛煉能力的機(jī)會(huì)。扎實(shí)有效的日常工作，是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提， 創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，是提高幼兒能力的一種很 好的方法。在周一升國(guó)旗活動(dòng)中，堅(jiān)持做好“國(guó)旗下表演”活動(dòng)，由 各班推薦幼兒進(jìn)行國(guó)旗下演講，選派幼兒做小小指揮，帶領(lǐng)全體小朋 友演唱歌曲、表演童話劇、講故事等，盡可能的為幼兒提供鍛煉的機(jī) 會(huì)。今年六一兒童節(jié)，我園本著面向全體，全面參與的原則，舉辦“感 動(dòng)、7感激、感恩”為主題的慶六一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃與 組織，面向家長(zhǎng)征集節(jié)目，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和大力支持。家園 配合，豐富期末班級(jí)匯報(bào)會(huì)。每

14、個(gè)學(xué)期末的教學(xué)成果匯報(bào)，堅(jiān)持讓每 個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，針對(duì)個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒，我們邀請(qǐng) 家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓孩子在父母的帶動(dòng)下參加表演，鍛煉膽量，增加信 心，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)豐富了活動(dòng)的內(nèi)容及形式。三、多渠道共同作用，形成家園溝通的立交橋?yàn)榱俗尲议L(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)開 設(shè)多個(gè)窗口，向家長(zhǎng)傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。1 1、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò) 信息平臺(tái)的作用，傳遞家園互動(dòng)信息，使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便、 更及時(shí)、更緊密。為此，我園開通了幼兒園網(wǎng)站，開設(shè)教師在線、教 研動(dòng)態(tài)、家園碰碰車、走進(jìn)童心、保育之窗，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳

15、最新、 最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、傳播育兒知識(shí)。2 2、發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目?jī)?nèi)容。首先我們更新版面，擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況、校務(wù)公開欄、榮譽(yù)欄、精彩瞬間、園務(wù)直通 車、保健之窗、衛(wèi)生保健等宣傳內(nèi)容。其次，內(nèi)容豐富，定時(shí)更換。 我們每月更換一次保健之窗內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)和衛(wèi)生保 健方面的傳染病預(yù)防措施。特別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長(zhǎng) 們的眼球，我們以照片的形式，及時(shí)把園內(nèi)、組內(nèi)開展的大型活動(dòng)呈 現(xiàn)出來(lái)，吸引家長(zhǎng)駐足觀賞。同時(shí)，各班在“家長(zhǎng)園地”欄目中開辟“禮儀之窗”一欄，向家長(zhǎng)和幼兒宣傳“禮儀常識(shí)”，并把禮儀教育 延伸到家庭，落實(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)和幼兒身上，真

16、正做到以禮養(yǎng)德。3 3、創(chuàng)建班級(jí) QQQQ 群，及時(shí)上傳班級(jí)活動(dòng)的照片及活動(dòng)記錄， 讓家長(zhǎng)及時(shí)了解近期工作重點(diǎn)。各班教師創(chuàng)建本班的 QQQQ 群，指導(dǎo)家 長(zhǎng)通過(guò)進(jìn)行 Q QQ Q8群了解班級(jí)活動(dòng)。如小班家長(zhǎng)對(duì)初入園幼兒的飲食、 午睡等生活情況比較關(guān)心，尤其入園時(shí)孩子哭鬧的家長(zhǎng)，更是不放心， 為此，小班老師在孩子們?nèi)粘；顒?dòng)中，注意拍下一些照片，及時(shí)上傳 到班級(jí) QQQQ 群中，家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，看到自己的孩子開心的笑臉，他們 放心了，滿意了，對(duì)老師的工作也給予了肯定。通過(guò)上傳孩子們?cè)谟?兒園的一些生活、學(xué)習(xí)的圖片，家長(zhǎng)了解了孩子在園的一些情況，提 高了幼兒園工作的透明度。4 4、短信架起溝通橋。接收

17、短信，成為家長(zhǎng)了解配合幼兒園教學(xué)、 掌握孩子近期在園表現(xiàn)的主要方式。各班教師每天利用短信向家長(zhǎng)介 紹今天的教學(xué)工作，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)短信對(duì)孩 子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，配合教師做好孩子的教育工作。另外, 還利用短信向家長(zhǎng)介紹家教小知識(shí)，與家長(zhǎng)溝通孩子近期存在的問(wèn)題，使家長(zhǎng)能有的放矢的對(duì)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)。5 5、關(guān)注“學(xué)前教育”，做好宣傳工作。結(jié)合畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，做 好“幼小銜接” 專題講座，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小 學(xué)化”傾向。通過(guò)開展一系列的宣傳活動(dòng)，提高了辦園聲譽(yù)以及在社 會(huì)上的影響力，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。6 6、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，協(xié)助做好家長(zhǎng)工作。由于防控工作的 限制，一些需要家長(zhǎng)配合的工作，不能讓全體家長(zhǎng)參與，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委 員會(huì)成員參與活動(dòng)，提高班級(jí)工作的透明度，做到公開、平等、人人 參與，如在講故事比賽活動(dòng)中，各班組織全體幼兒進(jìn)行初賽，在班內(nèi) 進(jìn)行初賽的過(guò)程中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與，園內(nèi)其他教師做評(píng)委， 當(dāng)場(chǎng)打分，確定初賽名次，家長(zhǎng)對(duì)這樣的活動(dòng)表示認(rèn)可，既