3_爬天都峰-Y

1、 同學(xué)們爬過山嗎？談一談你爬山時同學(xué)們爬過山嗎？談一談你爬山時的感受。的感受。 今天，有一位小朋友爬上一座高今天，有一位小朋友爬上一座高高的山峰高的山峰-天都峰，這節(jié)課就讓我天都峰，這節(jié)課就讓我們來看一看她有哪些感受。們來看一看她有哪些感受。 天天 都都 峰峰人教版語文三年級上冊 天天 都都 峰峰人教版語文三年級上冊作者爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”或“上”？ 天都峰天都峰位于黃山東南，西對蓮花峰，東連位于黃山東南，西對蓮花峰，東連缽盂峰，與光明頂、蓮花峰并稱三大黃山主峰，缽盂峰，與光明頂、蓮花峰并稱三大黃山主峰，為為36大峰之一，海拔大峰之一，海拔1810米。古稱米。古稱“群仙所群仙

2、所都都”，意為天上都會，故取名，意為天上都會，故取名“天都峰天都峰”。峰。峰頂平如掌，有頂平如掌，有“登峰造極登峰造極”石刻，中有天然石石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉漢斜臥，名室，可容百人，室外有石，象醉漢斜臥，名“仙人把洞門仙人把洞門”。我知道的天都峰我知道的天都峰鯽魚背鯽魚背天都峰最險處是鯽魚背。它天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過是一道長約十幾米，寬不過1 1米的狹長光滑的石脊，石米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。脊兩旁是萬丈深淵。暑假暑假 筆陡筆陡 石級石級 鐵鏈鐵鏈 攀爬攀爬發(fā)顫發(fā)顫 奮力奮力 鯽魚鯽魚 紀念紀念 勇氣勇氣決心決心 假日假日 猶豫猶豫

3、 辮子辮子 汲取汲取白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼 似乎似乎 照相照相 假日假日 白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼辮辮辯辯辨辨瓣瓣( 辮子 )( 辯論 )( 分辨 )( 花瓣 )級汲吸（年級）（汲?。ㄎ眨? 1、課文講了一件什么事情？、課文講了一件什么事情？2 2、課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？、課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？敘述順序：爬天都峰前敘述順序：爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后分析課文，給課文分段：分析課文，給課文分段：爬天都峰爬天都峰在天都峰腳下在天都峰腳下爬上天都峰爬上天都峰爬上天都峰后爬上天都峰后（1）（2-5）（6-7）（8-10） 第一段“假日里，爸爸帶我去黃山，爬山都峰。

4、”告訴了我們什么？爬天都峰的時間：暑假誰爬天都峰：“我”和爸爸干什么去：爬天都峰 我站在天都峰我站在天都峰腳下抬頭望：啊，腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！叫人發(fā)顫！ 說說課文是怎樣寫天都峰的“高”和“陡”？天都峰的特點：“高”和“陡”（1）高：“啊，峰頂這么高，在云彩上面 哩?。?）陡：“再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”天都峰想一想想一想 這一開頭寫天都峰的高和險說明要這一開

5、頭寫天都峰的高和險說明要爬這座山需要什么？爬這座山需要什么？ 勇氣和力量勇氣和力量 在爬天都峰時，“我”和誰相遇了？ 在爬天都峰時，“我”與一位不相識的老爺爺相遇了。 小朋友，你小朋友，你也也來爬天都峰？來爬天都峰？ 老爺爺，您老爺爺，您也也來爬天都峰？來爬天都峰？思考：思考：他們所說的話中都有一個他們所說的話中都有一個“也也”字，他字，他們是相互懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么樣的精神？們是相互懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么樣的精神？一、小朋友，你也來爬天都峰？一、小朋友，你也來爬天都峰？二、老爺爺，您也來爬天都峰？二、老爺爺，您也來爬天都峰？（天都峰這么高、這么陡，小朋友這么小的（天都峰這么高、這么陡，小朋

6、友這么小的年紀，老爺爺這么大的年紀怎么也來爬？表年紀，老爺爺這么大的年紀怎么也來爬？表面上似乎雙方都有懷疑，實際上是面上似乎雙方都有懷疑，實際上是互相羨慕、互相羨慕、敬佩敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇不怕困難、勇于攀登于攀登的精神。）的精神。）二、面對又高又陡的天都峰，我為什么不再二、面對又高又陡的天都峰，我為什么不再猶豫了？猶豫了？ （“我我”看到的老爺爺看到的老爺爺“白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼”、“年紀比年紀比我爺爺還大我爺爺還大”，通過對老爺爺?shù)拿鑼?，可見他年歲，通過對老爺爺?shù)拿鑼懀梢娝隁q已經(jīng)非常大了，已經(jīng)非常大了，“我我”看到年紀這么大的老爺爺也看到年紀這么大的

7、老爺爺也來爬天都峰，于是勇氣倍增，不再猶豫，并和老爺來爬天都峰，于是勇氣倍增，不再猶豫，并和老爺爺約定一起爬天都峰。）爺約定一起爬天都峰。） 根據(jù)課文第六、七自然段，思考：他們是怎樣爬上天都峰的？ （奮力、一會兒一會兒、手腳并用、爬啊爬、終于、）理解句子：、我（奮力）向峰頂爬去。【奮力】是什么意思？加上【奮力】一詞有什么好處？【奮力】就是充分鼓起勁來，能使我們感受到爬山的不容易。 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣小猴子一樣。 。 。 。 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，

8、終于都爬上了天都峰頂。終于都爬上了天都峰頂。、爬啊爬，我和老爺爺，還有爸爸都爬上了天都峰?！窘K于】在這里指什么？這句話用上“終于”好在哪里？【終于】指“我”和“爸爸”經(jīng)過艱苦的努力，登上了峰頂。用上【終于】使我們進一步感受到爬山很費力，很不容易。自由讀第八到第九自然段，思考：爬上天都峰后，“我”和老爺爺為什么會互相致謝呢？ 老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”因為是雙方的鼓舞才使他們能堅持爬上天都峰因為是雙方的鼓舞才使他們能堅持爬上天都峰我和同學(xué)討論！討論我和同學(xué)討論！討論 1.“都會從別人身上汲取力量都會從別人身上汲取力量”“力力量量”指什么？指什么？ 2.我們從這一老一小身上學(xué)到了什么？我們從這一老一小身上學(xué)到了什么？ （登山的勇氣和力量）（登山的勇氣和力量） （從小敢于攀登，善于從別人身上汲?。◤男「矣谂?/p>