《用七巧板拼一拼》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、用七巧板拼一拼教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書一年級(jí)下冊(cè)第4 4 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1 1 知識(shí)與技能：通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步理解平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。2 2 過(guò)程與方法：通過(guò)拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀點(diǎn)。3 3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往， 合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：七巧板、黑板。學(xué)具：七巧板、彩筆、剪刀、課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題師：小朋友們

2、，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡玩的玩具介紹給大家好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好？出示黑板：七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字七巧板”（板書）。二、探索交流解決問(wèn)題（一）理解七巧板。1 1、 操作感知，初步理解七巧板猜一猜：它為什么叫七巧板？匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，七巧板是由 7 7 塊板組成的?！? 2、 分一分：（板書）動(dòng)手將七巧板的七塊圖形實(shí)行分類。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類）你是怎么分的？（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法） 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形：三角形、正方形。理解平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？（它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方）七巧板中

3、有三種圖形，三角形最多，有5 5 塊；正方形、平行四邊形最少，只有1 1 塊；3 3、 比一比：（板書）師：七巧板不但能夠分一分， 還能夠比一比呢？請(qǐng)你動(dòng)手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。4 4、 簡(jiǎn)單介紹七巧板的來(lái)歷。課件展示：今天老師請(qǐng)來(lái)了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧?。ㄒ粚W(xué)生頭戴七巧板頭飾表演）小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有20002000 多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來(lái)了，最早我叫燕幾圖”后來(lái)又有人叫我 七星”易方”等。因?yàn)槲沂怯梢粋€(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)在的人就叫我七巧板

4、”因?yàn)槲业母鞣N拼圖能開發(fā)兒童的智力，所以我被很多國(guó)家選為兒童智力開發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！師：聽(tīng)了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不起， 你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？（課件出示第 4 4 頁(yè)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)）5 5、欣賞：如何把正方形剪成 7 7 塊圖形，并注有編號(hào)。你看到了 什么?6 6、知道了七巧板的組成，大家就能夠自己動(dòng)手做一個(gè)七巧板。讓學(xué)生剪下附頁(yè)中的七巧板，按照他們自己喜歡的顏色， 把每一塊涂上不同的顏色， 做成一副彩色的七巧板。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的平面圖形引入，為下面的拼圖做好鋪墊。以動(dòng)手玩游戲”吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到有趣的學(xué)習(xí)中來(lái)。】（二）、動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗(yàn)七巧板1 1、 拼圖形利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形：正方形、三角形、長(zhǎng)方形。2 2、 欣賞課本第 4 4 頁(yè)你知道嗎：七巧板拼圖案。三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提升1 1、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)能夠互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？2 2、結(jié)合練習(xí)一第 4 4 題第二小題，小組合作，用七巧板拼圖案講故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓冋桌討論說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成自主探索、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)生之間的合作意識(shí)，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的