創(chuàng)建示范高中工作匯報(bào)范例

1、創(chuàng)建示范高中工作匯報(bào)范例尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：首先，讓我代表本溪縣縣 委縣政府，熱烈歡迎省教育廳示范性高中評(píng)估組來我縣檢查 指導(dǎo)工作?，F(xiàn)在，我就本溪縣如何創(chuàng)辦人民滿意的教育，創(chuàng) 建省級(jí)示范高中的基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作以匯報(bào)。我 縣地處遼寧東部山區(qū)，轄14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，30萬人口。近年來，縣委縣政府切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面實(shí)施 科教興縣戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全 縣各級(jí)各類教育都取得了初步成果。 在高中教育改革和發(fā)展 上， 注重以建設(shè)示范性高中為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)教育基礎(chǔ)建設(shè)， 改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣普通高中乃至整個(gè) 基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展。目前，全縣有普

2、通高中4所，重點(diǎn)高中1所，高中在校 生人數(shù)達(dá)到人。縣高中始建于1980年，1981年被評(píng)為遼寧 省重點(diǎn)高中。學(xué)校占地面積13萬平方米，建筑面積344平方米，有教職工196人，其中專任教師169人。在校生2776人，45個(gè)教學(xué)班。目前，縣高中招生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì) 量明顯提高，取得了本溪縣高中教育發(fā)展史上最好的成績(jī)。為此， 我縣以縣高中為龍頭， 積極創(chuàng)建省示范高中。在創(chuàng)建過程中，我們主要采取了以下措施：一、強(qiáng)化政府行為，確保高中教育健康發(fā)展縣委縣政府 將高中教育工作列入重要議事日程，定期研究和解決高中教 育改革與發(fā)展中存在的問題。同時(shí)努力增加投入，劃撥專項(xiàng) 經(jīng)費(fèi)用于縣高中擴(kuò)建，逐步改善高中的辦

3、學(xué)條件， 并制定了 各種優(yōu)惠政策， 為高中發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。20 xx年，縣委 縣政府無償為縣高中劃撥土地，使學(xué)校占地面積由原來的5萬平方米擴(kuò)展到現(xiàn)在的13萬平方米，建筑面積由原來的萬 平方米擴(kuò)展到現(xiàn)在的萬平方米，高中園區(qū)建設(shè)基本形成，這 為高中未來的發(fā)展提供了廣闊的空間。二、加快整合教育資源，不斷擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng) 效益觀念為創(chuàng)建省示范性高中，我縣加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)高中基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。縣 高中新建一棟教學(xué)樓， 兩棟宿舍樓， 一處食堂和一座體育館， 目前學(xué)校共有教學(xué)樓三棟，實(shí)驗(yàn)樓一棟，圖書館、體育館等 教學(xué)設(shè)施也一應(yīng)俱全，走在了我縣同類學(xué)校的前列，這些都

4、 基本能滿足學(xué)校擴(kuò)大招生的需要，也達(dá)到了教育教學(xué)的資源共享，起到了優(yōu)質(zhì)高中的示范和輻射作用。三、不斷深化教育教學(xué)改革，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，發(fā)揮示范 輻射作用培養(yǎng)大批的跨世紀(jì)創(chuàng)新人才是創(chuàng)建示范性高中的 核心目標(biāo)在創(chuàng)建工作之初，我們首先明確一點(diǎn)，那就是：培 養(yǎng)大批的跨世紀(jì)人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標(biāo)?？h高中 要名符其實(shí)地示素質(zhì)教育之范，示培養(yǎng)創(chuàng)新人才之范。 為此， 縣委縣政府要求高中在整個(gè)辦學(xué)過程中，要努力探索和實(shí)踐“五個(gè)創(chuàng)新” ，即教育觀念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、教學(xué)方法 創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新以及課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。這其中的核心就是 教育觀念創(chuàng)新。1、教育觀念創(chuàng)新全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才， 必須樹

5、立符合素質(zhì)教育要求的教育觀。 為此， 我們?cè)?縣高中強(qiáng)調(diào)：第一， 教育的整體功能觀， 即充分發(fā)揮學(xué)校教 育的政治功能、 經(jīng)濟(jì)功能、文化功能及促進(jìn)人身心發(fā)展的功 能，通過整體功能的發(fā)揮，把縣高中的學(xué)生培養(yǎng)成開拓創(chuàng)新 的現(xiàn)代人， 勤學(xué)善思的自強(qiáng)人， 文明高尚的未來人。第二， 育人的全面質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，注重全面要求，面向全 體學(xué)生。 第三，開放的培養(yǎng)方式觀， 在教育力量的組合方面， 除發(fā)揮學(xué)校的主要職能作用外，還建立了學(xué)校教育、家庭教 育和社會(huì)教育三者的協(xié)調(diào)制度，形成有機(jī)的教育合力。學(xué)校 成立家長(zhǎng)委員會(huì)，探索家長(zhǎng)會(huì)的新形式，努力把每一次家長(zhǎng) 會(huì)開成家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)提高會(huì)，提高家長(zhǎng)會(huì)的吸引力和效

6、 果。在教育渠道和途徑方面，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育 的主渠道，又充分開展各種課外、校外活動(dòng)。大力實(shí)施開放 式辦學(xué)。近年來，縣高中積極同本地區(qū)及省內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外大 中學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，積極推進(jìn)教育國(guó)際交流與 合作，并與韓國(guó)忠清大學(xué)、日本九洲外國(guó)語大學(xué)等結(jié)成友好 學(xué)校。第四，連續(xù)的終身教育觀，即學(xué)生在校不僅要學(xué)習(xí)知 識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，切實(shí) 變“升學(xué)教育”為素質(zhì)教育，不斷倡導(dǎo)和創(chuàng)造有助于學(xué)生全 面素質(zhì)提高的新做法，讓他們走出校門進(jìn)入社會(huì)后有能力并 且樂意繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、管理模式創(chuàng)新縣高中主張管理應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代，注重 根據(jù)實(shí)際情況， 適時(shí)地調(diào)整和改革管理組織結(jié)構(gòu)及

7、其職能。確立了“校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨總支保證監(jiān)督， 教代會(huì)民主管理” 三位一體的學(xué)校管理模式，體現(xiàn)了校長(zhǎng)的中心地位和作用， 同時(shí)副職分工明確，制度健全，措施有力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層成 為一個(gè)凝聚力、影響力極強(qiáng)的有機(jī)體。校長(zhǎng)馬永義在我縣教 育系統(tǒng)向來以敢于改革，善于改革著稱。他領(lǐng)導(dǎo)下的班子成 員個(gè)個(gè)都讓縣政府滿意。縣高中提出“管理是科學(xué)” ，“向科 學(xué)管理要效益要質(zhì)量” ，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代化教育觀念和管理 手段的高素質(zhì)干部隊(duì)伍作為管理模式創(chuàng)新的核心任務(wù)之一，要求中青年干部好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真履行職責(zé)，盡快完成“角色 轉(zhuǎn)變”，開拓性地開展工作。在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校認(rèn) 真貫徹中學(xué)德育大綱和縣高中學(xué)生一日常規(guī) ，重

8、視 班集體的建設(shè)，充分發(fā)揮班集體的整體育人功能，建立班主 任負(fù)責(zé)制。班主任不僅對(duì)任教學(xué)科的教學(xué)工作負(fù)責(zé)，更發(fā)揮 對(duì)整個(gè)班級(jí)工作“領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)”的職能，對(duì)本班全體 學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。 對(duì)學(xué)生的管理， 簡(jiǎn)單的 “管、 卡、壓” 只能窒息學(xué)生，縣高中充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、 團(tuán)支部等群團(tuán)組織在學(xué)校教育中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自理 自律的意識(shí)與獨(dú)立自主的精神。建立獨(dú)具特色的值周班制度，每周一個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校日常檢查和管理的 機(jī)會(huì)。3、 教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)有法但無定法， 貴在創(chuàng)新。 縣高 中越辦越好，重要原因之一是有一大批優(yōu)秀老師各有一套符 合教育教學(xué)規(guī)律的有效的教學(xué)方法。在這些

9、優(yōu)秀教師的創(chuàng)新 過程中，一個(gè)以推進(jìn)新課程教學(xué)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，改變學(xué)生 的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，構(gòu)建 “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線”的現(xiàn)代化全新 教學(xué)模式，已在縣高中形成共識(shí)。4、教學(xué)手段創(chuàng)新全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才， 教學(xué)手段的創(chuàng)新不可或缺。 基于這一認(rèn)識(shí)， 縣高中在 辦學(xué)過程中，一直把教學(xué)設(shè)備的更新擺在重要議事日程上。縣高中目前擁有多功能階梯教室4個(gè)，多媒體教室16個(gè)， 建有教師電子備課室、多功能電子大廳、報(bào)告廳、校園計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及閉路電視、雙向控制系統(tǒng)等。有80以上的學(xué) 科，13以上的課程能應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)， 多名教師在全 省課件制作比

10、賽中獲獎(jiǎng)。教師的計(jì)算機(jī)水平全部達(dá)到省定標(biāo) 準(zhǔn)。5、課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才，必須以課程來落實(shí)。目前，縣高中課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的核 心就是嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，開設(shè)好學(xué)科類課程和活動(dòng)類課 程，認(rèn)真開好心理健康等選修課，努力建設(shè)適合素質(zhì)教育要 求的課堂教學(xué)模式；積極構(gòu)建適合縣高中特點(diǎn)的課程結(jié)構(gòu)體 系。如今，學(xué)校開設(shè)了20余門選修課和活動(dòng)課，有多部自 編的校本課程，如 。組織了藝術(shù)體操隊(duì)、文學(xué)社、各項(xiàng) 體育集訓(xùn)隊(duì)、各種興趣小組等，開展豐富多采的課外活動(dòng)， 課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外育特長(zhǎng)。開展“社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)” ，廣 大師生深入廠礦、農(nóng)村、社區(qū)，與社會(huì)廣泛接觸，參加實(shí)踐 鍛煉。這些活動(dòng)都成

11、為縣高中辦學(xué)的一道道風(fēng)景線。造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是創(chuàng)建示范性高中的 根本保證縣高中現(xiàn)有教職工196名，其中專任教師169名， 特級(jí)教師1名，高級(jí)教師57名，一級(jí)教師44人，研究生17人。其中市級(jí)名師8人，市學(xué)科帶頭人14人，市縣兩級(jí)骨 干教師42人。他們深受社會(huì)的尊重和學(xué)生的歡迎。學(xué)校形 成了一支思想穩(wěn)、結(jié)構(gòu)好、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，這是長(zhǎng)期重 視教師隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)果。究其原因有以下六個(gè)方面：1、縣高中有一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境， 體現(xiàn)在政治環(huán)境寬， 作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)，干群關(guān)系和，敬業(yè)精神強(qiáng)。面對(duì)商品經(jīng)濟(jì)大潮 和“拜金主義”泛濫，學(xué)校以事業(yè)留人、以待遇留人、以感 情留人，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不僅以踏實(shí)穩(wěn)健的作風(fēng)

12、管理學(xué)校， 而且以極具魅力的人格與情感凝聚教工。領(lǐng)導(dǎo)班子成員十分 重視自身建設(shè)，身先士卒，率先垂范，形成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)、 務(wù)實(shí)、進(jìn)取、高效”的領(lǐng)導(dǎo)集體。中層干部切實(shí)抓好各處室工作，為學(xué)校全局工作排憂解難。大家心齊力堅(jiān)，形成了良 好的內(nèi)部環(huán)境。與此同時(shí)，通過嚴(yán)格的考核，遴選和引進(jìn)人 才。近兩年，縣政府允許高中在全省范圍內(nèi)招聘師范類本科 畢業(yè)生， 共有50余人加盟縣高中，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)， 建成了一支年輕而充滿活力的教師隊(duì)伍。2、建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行定崗定員、競(jìng)聘上崗、轉(zhuǎn) 崗分流、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的全員聘任制。中層干部競(jìng)聘上崗，年部 主任聘班主任， 班主任選擇任課教師， 任課教師選擇班主任， 從而實(shí)現(xiàn)雙

13、向選擇，變?nèi)耸鹿芾頌閸徫还芾?。?shí)行獎(jiǎng)勵(lì)工資 制度，在滿工作量的基礎(chǔ)上，向教學(xué)一線傾斜，變福利工資 為獎(jiǎng)勵(lì)工資，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，激發(fā)教職工的工作積極 性。并制定縣高中教職工考核實(shí)施細(xì)則，實(shí)行百分考核 制度，每學(xué)期考核一次，作為評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、聘任的重 要依據(jù)。3、重視教師的職業(yè)道德建設(shè)。師德師風(fēng)是一種隱性的 教育資源，縣高中注重加強(qiáng)隱性教育資源的開發(fā)，培養(yǎng)高尚 的師德師風(fēng)，他們的具體做法是： “樹榜樣，定制度，抓評(píng) 價(jià)”三管齊下，通過典型引路、制度約束和學(xué)生評(píng)價(jià)，把師 德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。用師德師風(fēng)這一隱性的教育資源，潛 移默化地去感染學(xué)生，收到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。4、對(duì)青年教師加強(qiáng)培訓(xùn)， 實(shí)施青年教師培養(yǎng) “1、3、6、9工程”，達(dá)到一年適應(yīng)，三年優(yōu)秀，六年骨干，九年名師的 培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)行三級(jí)管理制度，師徒合同制，年輕老師虛心 向老教師學(xué)習(xí)， 拜老教師為師， 簽訂師帶徒合同， 一定三年， 制訂培養(yǎng)計(jì)劃，確定培養(yǎng)目標(biāo)，定期驗(yàn)收；教導(dǎo)處把年輕老 師的課排在導(dǎo)師之后，先聽后上，這樣，既提高了年輕教師 的業(yè)務(wù)能力，又提高了他們的課堂教學(xué)效果，同時(shí)也保證了 縣高中的整體