價值與價值觀教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載價值與價值觀 一、教學(xué)目標(biāo)：1 1 知識目標(biāo)識記：（1 1）價值的含義（2 2）人的價值內(nèi)容和評價 （3 3）價值觀的含義理解：（1 1）價值觀的導(dǎo)向作用2 2、能力目標(biāo)：（1 1）聯(lián)系實際，說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻（2 2）運用辯證的觀點和方法，分析價值觀的導(dǎo)向作用 3 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識 人的價值在于創(chuàng)造，在于對社會做出貢獻，樹立為他人為社會創(chuàng)造財富，回報社 會的價值觀。四、教學(xué)過程：（一）人的價值1 1 價值含義哲學(xué)意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有 的能夠滿足主體需要的屬性和功能。理解這一概念應(yīng)把握以下兩點： （1 1）

2、哲學(xué)上的價值與具體領(lǐng)域事物的價值的關(guān)系：一般與個別（共性與個性）（2 2） 價值是事物對主體的積極意義。這里的“事物”，既包括物質(zhì)現(xiàn)象，也包括精神 現(xiàn)象。（二）人的價值：（1 1）含義：人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的 責(zé)任和奉獻，這是人的真正價值所在。人的價值的另一個方面在于人通過自己的 活動，滿足社會和他人需要的同時，自己也獲得相應(yīng)的勞動報酬，得到社會對自 己價值的承認(rèn)，從而實現(xiàn)對自我的滿足。人既是價值的創(chuàng)造者，也是價值的享受 者. .人對社會的責(zé)任和貢獻（貢獻）-人的社會價值社會對個人的尊重和滿足 （索取）-人的自我價值五，教學(xué)評價（由學(xué)生討論）一一人生的價值是貢獻還是索取？既然人

3、的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻，因而對一個人的價值的評價主要是看貢獻， 而非 索取。人的貢獻是多方面的包括物質(zhì)貢獻和精神貢獻。但最根本的是對社會發(fā)展 和人類進步事業(yè)的貢獻。（三）價值觀的導(dǎo)向作用 1 1、價值觀：含義：人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的 基礎(chǔ)上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。 比較價值、人生價值與價值觀價值人生價值價值觀含義不同一事物對人的人們在認(rèn)識各種具體積極意義貢獻和索取事物的價值的基礎(chǔ)上，形成對事物價值涵蓋范圍不的總的看法和根本觀同對不同領(lǐng)域事物的價值的概點。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載括人生領(lǐng)域的價值是對價值的主觀反 映，屬于主觀范疇聯(lián)系：價值在人生領(lǐng)域的具體體現(xiàn)就是人生價值

4、對事物價值總的看法 和根本觀點形成價值觀2 2 價值觀的導(dǎo)向作用：（1 1）價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有重要 的導(dǎo)向作用。（2 2）價值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。結(jié)束語：價值觀的導(dǎo)向作用有好的也有壞的，因此，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀。文化塑造人生一、教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識目標(biāo)理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量2 2、 能力目標(biāo)教育學(xué)生接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展3 3、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀，價值觀，豐富精神生活二、教學(xué)重點、難點豐富精神世界，增強精神力量三、教學(xué)方法教師啟發(fā)，引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀，思考討論，交流學(xué)習(xí)成果四、教學(xué)設(shè)

5、計意圖1 1、從文化活動的一種形式一一文學(xué)欣賞、 音樂欣賞入手， 讓學(xué)生在這種文化活 動中去體驗文化對塑造人生所起的作用。2 2、 呈現(xiàn)相關(guān)案例用多媒體制成課件投影儀展示出來4 4、 組織學(xué)生進行文學(xué)賞析活動導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了感受文化影響，知道了文化對人的影響既來自于特定的文化 環(huán)境，又來自于各種形式的文化活動，并且這種影響是潛移默化的，深遠持久的, 那么，對人們來說，這些影響到底有何作用，有什么意義呢？帶著這些問題，我 們來學(xué)習(xí)今天的課程“文化塑造人生”樹立正確的消費觀一、教材分析：（1 1）消費是再生產(chǎn)過程的第四個環(huán)節(jié)，同時消費卻是中學(xué)生參與經(jīng)濟生活最直 接、最主要的形式。本課是通過

6、分析和評價幾種常見的消費心理，引導(dǎo)學(xué)生樹立 正確的消費觀，做一個理智的消費者。本框是第三課多彩的消費的重點、落腳點，中學(xué)生作為消費者，學(xué)習(xí)消 費的有關(guān)知識，其目的就在于要樹立正確的消費觀，做到科學(xué)、合理地消費學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、學(xué)生分析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過消費及其類型的內(nèi)容，對消費已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。學(xué)生與 消費活動聯(lián)系密切，通過分析學(xué)生身邊的事例，能使學(xué)生從自身經(jīng)驗中認(rèn)可和接 受知識，進而用正確的消費觀指導(dǎo)自己的消費行為。 學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在 生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對勤儉節(jié)約和艱苦奮斗有距離感和陌生 感，因此要加強這方面的教育。三、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識目標(biāo)1 1、 理解四

7、大消費原則的內(nèi)涵。2 2、 理解艱苦奮斗在今天并不過時。（二） 能力目標(biāo)學(xué)習(xí)“消費原則”，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力（三） 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1 1、 通過本框?qū)W習(xí)，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué) 生樹立正確的消費觀。2 2、 通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費的理念，針對今天環(huán)境污染等問 題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。3 3、 通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費、量入為出等消費觀念，成為理性的消 費者。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：“理性消費要踐行的正確原則”是本課的教學(xué)重點， 因為讓學(xué)生了解和認(rèn)識消費，最終目的是為了能夠使學(xué)生樹立科學(xué)消費觀。教學(xué)難點：“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗原