關(guān)于教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照檢查材料

1、關(guān)于教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照檢查材料做為教師， 應(yīng)著眼于自我凈化、 自我完善、 自我革新、 自我提高， 時(shí)刻對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子，自省自己是否堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政 為民的宗旨，是否認(rèn)真履行黨員義務(wù)， 是否為民用權(quán)、 依法依規(guī)用權(quán)， 觸及靈魂，正視矛盾和問(wèn)題，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以 守紀(jì)嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵 守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，掃除四風(fēng)之垢，清除思想塵埃，樹(shù)立和恪守正 確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人良好形象。一、存在的主要問(wèn)題1、在“嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)”上有待于進(jìn)一步提高。 在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步

2、 走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿(mǎn)足于過(guò)得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí) 的學(xué)習(xí)還不夠， 缺乏一種孜孜以求的精神。 不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性， 等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬 照抄，沿用老方法解決問(wèn)題;在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃 避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。5、在“嚴(yán)以修身”、關(guān)心熱愛(ài)來(lái)訪(fǎng)群眾方面不夠仔細(xì)、耐心。平等對(duì)待每一位來(lái)訪(fǎng)群眾是做好管理工作的一個(gè)關(guān)鍵，但是，自己在 工作中有時(shí)缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)相 比之下還是少了一些。二、存在問(wèn)題的原因1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào)， 研究專(zhuān)業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)

3、理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)， 沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、 觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在主 觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。2、為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒(méi)有樹(shù)立牢固為老百 姓服務(wù)的宗旨觀念;對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中 來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒(méi)有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)， 這是工作中缺乏耐心的根本原3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可 以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單， 缺乏創(chuàng)新精神， 工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)， 對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠，有時(shí)把工

4、作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。三、今后的努力方向和措施1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有 理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般 知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問(wèn)題，理論水平 提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦 學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今 后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的 需求，蹲下來(lái)和群眾對(duì)話(huà)，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛(ài)心， 又細(xì)心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理理論學(xué)習(xí) 缺乏理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，只有加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理 理論學(xué)習(xí)，