從生活中來(lái)到生活中去——《影子》

1、從生活中來(lái)到生活中去影子從生活中來(lái)到生活中去 影子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1 1 能正確、 流利地朗讀課文、背誦課文。2 2 .學(xué)會(huì) 6 6 個(gè)生字；認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。3.3. 認(rèn)識(shí)光源、物體和影子三者之間的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的好習(xí)慣和熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)略第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.1. 劃線找朋友月工十又月口 2 2.組詞同學(xué)們能用拼出的這四個(gè)字，組 兩個(gè)詞嗎？左右朋友 3 3.說(shuō)話看看你的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？出示句式我的 左邊是，右邊是，他們都是我的好朋友。4.4. 你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎？想想， 你還在什么時(shí)候看到過(guò)它？二、

2、學(xué)習(xí)課文。1 1學(xué)習(xí)第一節(jié)。1 1 看圖說(shuō)一說(shuō)，這位小朋友在做什么？太陽(yáng)在小朋友的哪個(gè)方向， 影子 在小朋友的哪個(gè)方向？太陽(yáng)在小朋友前面，影子在小朋友后面。想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì)在他前面 ？背著太陽(yáng)走 2 2 指導(dǎo)讀句影 子/在/前，影子/在/后。說(shuō)說(shuō)，影子在誰(shuí)前，在誰(shuí)后？你座位的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？句式我的前 面是，后面是?；蛟谖业那懊?，在我的后面。3 3 看圖討論和影子在一起玩，小朋友快活嗎 ? ?從圖上哪兒可以看出來(lái) ? ? 猜一猜，他心里會(huì)怎么想呢 ?4?4 小朋友心中很快活， 我們讀這些句子的時(shí)候， 就應(yīng)該用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀。范讀，學(xué)生仿讀、自由練讀影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。同

3、學(xué)們常常和影子在一起玩嗎 ? ?你還常常做哪些事 ? ?說(shuō)一說(shuō)。 句式我常常。5 5 談話說(shuō)影子是個(gè)小花狗行不行 ? ?為什么 ? ?影子是黑的哪位小朋友家喂 過(guò)小狗，說(shuō)說(shuō)小狗是怎么跟著你玩的 ? ?引導(dǎo)說(shuō)出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑 前跑后再讀讀句子，讀出你對(duì)影子喜歡的語(yǔ)氣來(lái)。6 6 背誦學(xué)生看圖練習(xí)背誦；教師引背課文；學(xué)生自由練習(xí)背誦；指名 背，齊背。2 2學(xué)習(xí)第二節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。1 1 看圖說(shuō)一說(shuō)， 太陽(yáng)在小朋友的哪邊， 影子在小朋友的哪邊 ? ?太陽(yáng)在小 朋友左面，影子在小朋友右面。想一想，這位小朋友怎樣走，影子會(huì)在他的左面? ?小朋友往回走。2 2 根據(jù)節(jié)奏提示，練習(xí)讀句影子在左，

4、影子在右 3 3 看圖理解 句子你喜歡你的朋友嗎 ? ?從圖上哪兒可以看出來(lái)這位小朋友把影子當(dāng)作了 自己的好朋友 ?4?4 指導(dǎo)讀句影子是你親密的好朋友， 應(yīng)該怎樣讀這個(gè)句子呢 ? ?讀下句影子是個(gè)好朋友，常常跟著我5 5 熟讀后背誦第二節(jié)教學(xué)方法同第一節(jié)。三、小結(jié)全文。影子像是調(diào)皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是形影不離。四、作業(yè)練習(xí)。1 1 想一想影子還有哪些變化 ？大小長(zhǎng)短的變化；物體移動(dòng)影子也跟著 移動(dòng)等。2.2. 同學(xué)們現(xiàn)在跟老師到操場(chǎng)上走一走，看看怎樣才能讓你的影子在前、在后、在左、在右？總評(píng)影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。本課教學(xué)從生活現(xiàn)象引入，注意在課堂中喚起兒童的生活體驗(yàn)，最后 又由課堂延伸到課外，進(jìn)行生活再實(shí)踐。整個(gè)過(guò)程從生活中來(lái)，回到生活中去，在課堂教學(xué)中營(yíng)造了濃厚的生 活氛圍，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物