從上表及上圖可以看出,“學(xué)習(xí)效果”(也即畢業(yè)生自.

1、灰上表踐上圏可以看出s學(xué)習(xí)效靈昭抉零畢業(yè)生自評聘“畢業(yè)生質(zhì)量0導(dǎo)分為30; 13,學(xué)習(xí)效果抄淆標(biāo)中翹分讖高的是為酥4。其決是 業(yè)IT?為80. 21 o躡后足”蝕力。為79. 33o祀反映知識踴的3個子揑標(biāo)中，知識面得分最高，知識水乎次之，專業(yè) 豹識履魚履魚這與疾人單位前評階有一定的不屁。右反映業(yè)績飽3 3個子揑標(biāo)中，工作質(zhì)量得分最高卩工作效果次之工 作成績得分議程。在反訣工作垃績這個指標(biāo)上卩用入單泣評價與畢業(yè)生的自評 結(jié)果是一致的說明學(xué)生敬業(yè)精神強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真卩館煤硬猱盤地完成枉務(wù)。在反映“能力”飽3個子授標(biāo)中，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)能力堆滿意，這與訪 談咻夬多數(shù)學(xué)生的說法是一致鎖，他們認(rèn)為在電

2、大幾年的學(xué)習(xí)中的自 主學(xué)習(xí)篦力刑營息荻取能力有了很大程度的鰹高。學(xué)竺對自己的創(chuàng)新能力蹶不 濟(jì)意，這與用人單位的評價是相鳳的。3）結(jié)論：詢明學(xué)生適過電大幾耘的學(xué)臥 知識得到了豐富，視窗得到了開 爾。總體 學(xué)習(xí)效果防較好。但在專業(yè)知識的學(xué)爲(wèi)上仍廉下工夫。4）原因分析：逶磁畢亞生窺新館力不足的原醫(yī)渥多方宜的。如體制的原因、 應(yīng)試教育射影肉多年養(yǎng)咸的習(xí)慣性恩維蒔這也夙另一方面說甌在教學(xué)實殘 中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的蠶迫性。2.2.”學(xué)習(xí)皴ir（feaw嘩哋注臓蠹少申超個繊灣赫齣越鬆翁1）知識（學(xué)生自評）A.概述：二緩掏標(biāo)“如識下有”知識水乎專亞知識知識血刃3個三緩擢標(biāo)。其中”專業(yè)知識下龍有理度頑適度2

3、什四緩左標(biāo)。 2-2-41如識二級、三級脂標(biāo)魁分農(nóng)3L14免識面83. 33知識水平8L 49專業(yè)知識79. 04程度82. 35適度76. 03表2-2-42”知識耳二級指掾常用魏計量（學(xué)生）烈識有效樣半一般抵較籃ftx躡HS均僵標(biāo)準(zhǔn)差專業(yè)知識57317G3139141514120.6993.50%29.40% 54.1C%15.70%0. 7C%0. 20%適度580116273153362513.80.8433.70%2%47.1C%26.40%6. 20%0. 30%知識面57720428079L31514.170.7533.10%35. 4旅48. 5C%：.370%2.珈0. 20

4、%知識水平：1?8282血:3514070.7833.50%30 70% 48. ?C% :& 30%L ?%0.50%測試結(jié)果及數(shù)據(jù)分析：舷上面羽賈個叢中可以看出卩山西電大遠(yuǎn)程奔披 教蘆畢龍生的知識得分為8L 14#在反映”虻謀的兀個脂標(biāo)中，知識面得分鰹 離，為唸富其中好的和比較好的（也訂強(qiáng)和較強(qiáng)廠占到徐卿金殊識水 平得分為也4為其牢”好的刑比較妊肘（也即簸杖較過嚴(yán)占到M皿?專k知識得分為關(guān)。恥卩專業(yè)知識掌握的程度得分為82。35,其中”好的頑比較好的 （也即強(qiáng)和較號嚴(yán)占到輸麹,專立知說的適度得分為亂其中“好的和 比較妊的（也対迢和較強(qiáng)嚴(yán)占到總體看來山丙電大開諛教育的畢業(yè) 生知識百較

5、寬、知識水平較高、專業(yè)知說掌強(qiáng)的程度彌適度雖與前兩個摑標(biāo)比 有一定的差腿，生逵總體情撫還是較好的。C.結(jié)論：一是山西電大開放教育的學(xué)生對自己豹知諛邕體評價較高較高, ,總得 分為肌,14.二是學(xué)生認(rèn)為自己通過沮大的學(xué)習(xí)所掌盪的專業(yè)知浜鮮與實際工 作的適應(yīng)程度還有一定的差距卩說明遹過琨大的學(xué)習(xí)掌握的卿識還不能完全適 應(yīng)工作和社會的霜要。認(rèn)原因分析.,?AWM學(xué)生知識魁評毋和學(xué)空自評白的如識有 一定豹出入9主要是學(xué)生自認(rèn)為自已的專業(yè)窺識與實際?S要有一定抽差距, 但最用人單位卻認(rèn)為唱大在彌識方匱所應(yīng)該彌補(bǔ)的則是”拓展知識這可能 與他 E 各自考慮聞題的角度不同有一定的關(guān)籟。2）能力（學(xué)生自評）A.

6、概述：二緩蠟標(biāo)”能占抄下有”實踐能力5 “創(chuàng)新能力氣”學(xué)習(xí)能力3于三級摑標(biāo)。其中學(xué)習(xí)能力刑”實殘能力段下父分卿商2個刑5個四緩指 躱。2-2-43”能力刃一如 三級指悔得分表79.38學(xué)習(xí)能力8LL自學(xué)能力83.23信息獲取78.23實醫(yī)龍力79.09工作適應(yīng)80.59知識應(yīng)用80. 59合柞團(tuán)謁78. 55組織管理?8. 36實踐動手77.45創(chuàng)新能力77.43表2-2-44仆能力卅三級指標(biāo)常用統(tǒng)計量牌生）能力有效樣旅：一般w均值學(xué)習(xí)能力自學(xué)能力5752$Mg25 4.1$0.75弦敘3沁驅(qū)旋J15J%他W%宿JK験取能力濟(jì)！U3232 05卻卻第越n%230%W%實踐能力工作適應(yīng)能力JZ4

7、320似172鈔裁劉腕SSMVt1S%1.70%00%實詵動手能力311327525詢?nèi)鏒%腮 於加伽OJj%知識應(yīng)屋能力7715Lms1a4朋加鈔血沁(D%弦馳 血1.60%20%合作協(xié)調(diào)能力78UI272ia1OQ.75鈔詼羽婭47J%W&D%漓00%繪織管am力573150濮2血23J2臨斑筑加如型加2S.S%2-8D%(D%創(chuàng)靳能力v/.f拓闊2WQM緲現(xiàn)別：47加27.2%M0%詢B.測試結(jié)果及數(shù)據(jù)分析山匹樂丈遠(yuǎn)程開試教彎羋業(yè)生“館力期茅綜合得 分為79. 38,在反映:”能力的3中”學(xué)習(xí)能力得分聶高,洵磯。b左學(xué)習(xí)能力中自學(xué)能力得分較高，為83。23,其中好的鬼比較好紋（也

8、即強(qiáng)和 絞強(qiáng)廠占到號。4乳“信息荻取能力得為78=23239 9其中”好過潁氓軼好撇也即強(qiáng)和較軽卩占到比話懇”實底能力“拌第二，驚分為鴨飢 在實表2-2-42”知識耳二級指掾常用魏計量（學(xué)生）踐能力中二作適應(yīng)能力得分蠶得分蠶高P為凱焉爲(wèi)其中“好的和比較好的也即強(qiáng)和較強(qiáng)嚴(yán)占到 盹。卻%。加識應(yīng)用能力”得分為帥話爲(wèi) 其* 好為籾比淺 好筑（也即強(qiáng)和較強(qiáng)嚴(yán)占到充山%。龕作浹譙飽力卻分為唸。5晁其中“好 的和比較好兇也即強(qiáng)忒較強(qiáng)嚴(yán)占到7L臥組駅管理能力“甸分為磁36,其 中“好的和比較好的（也即遜和較強(qiáng)嚴(yán)占到斑。4附。實賤動手能力”得分為反 其中“好約和比較好的 也即強(qiáng)和較碧嚴(yán)占到恥。2眺舟”鉞新館力

9、得 分躡饑 為憶4亂其中”好的教比較好迪（也即強(qiáng)和較號嚴(yán)占到醜4%。C.結(jié)論：一暹山西電大開哉教育的學(xué)生直認(rèn)為自己的”學(xué)習(xí)匏力較高。 驚分為私。3乳特別是學(xué)習(xí)能力較軽，總分為81, !二是學(xué)生認(rèn)為自己最欠塊 也是最霜要盡快提高的是“創(chuàng)新能力 S以 原因分析，一耀山腿電大學(xué)生的“學(xué)另能力強(qiáng) 是因為卩山濟(jì)魁大開 談教育學(xué)生認(rèn)為，通過電大老那定于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能的餐淺刑自己對于“體 識信息獲取獺道豹掌握9使自汽的“學(xué)習(xí)能力與入學(xué)前相比有很大的提高彳 二是學(xué)生對自己的“創(chuàng)航能力最為不滿意P這說羽電大目前所開設(shè)的課程及 甌教給學(xué)生藥規(guī)識不利于學(xué)生的館新。3）業(yè)績（學(xué)生自評）A.概述：二級描標(biāo)乜幽r下有

10、工惟質(zhì)量化二作工作成績3個三級趙標(biāo)。a 2-2-45業(yè)紋”二級、三圾指標(biāo)轄分克嗆21工作質(zhì)瑩81.71工作效攏80.9?工作曲級78.43*2-2-46啞密三級指標(biāo)常用統(tǒng)計童（學(xué)生）業(yè)蠻K宀.般低皺低均值転準(zhǔn)趙工作效率麵U釘2121222薇診0%2OD%毎泓HMD%簽n%08%工柞質(zhì)査S74J11722$2Ku22備昶血30%如心nxii%曲諷工作成績OS:mH2sis22W魏戲1%21艇2龍3血呦孤 測試結(jié)果及數(shù)據(jù)分析：山匹電犬遠(yuǎn)程開該籤育李業(yè)生自評邊”業(yè).績W分為他。21。在工作業(yè)統(tǒng)中得分疑離的是工作武量，為磯m其中”好的和比 較好撇（也即強(qiáng)和變強(qiáng)廠占到拠就徽二作敷率得分排第二9為豹。g仏

11、其中好旳河比較好艙（也即迥河（也即迥河較妾廣占烈了程43矗 工咋戰(zhàn)細(xì)鑄分更？亂4S其 中般好曲列比報妊的（也肛強(qiáng)和軌強(qiáng)嚴(yán)占到腿鑒瓠C.結(jié)論，一是山西電天開放教奇兇學(xué)生認(rèn)為他們通工惟贖較汕.總翠死 治就餾9分”二是學(xué)生|認(rèn)天|己対槪工作嵐績 r 程再差一點鵲要極今后眈工 運中幻厲改進(jìn)與提髙D原因分析：一是由于山西電大開放教育畢業(yè)生自認(rèn)為能將所學(xué)知識充分 運用于工作實踐中，因此，他們普遍認(rèn)為自己的“工作成績”較好。二是由于山 西電大學(xué)生自認(rèn)為自己缺乏“創(chuàng)新能力”，因而也限制了他們“工作成績”的提 高。氛*華業(yè)銘SWT評ffr）勾（嘩塾經(jīng)良評鬍聚的對畢業(yè)生質(zhì)量的評價從得分的排序情況看，用人單位評價與

12、畢業(yè)生自評有出 入，用人單位評價的“畢業(yè)生質(zhì)量”，指標(biāo)得分由高到低依次為：業(yè)績、能力、 知識。而畢業(yè)生自評的“畢業(yè)生質(zhì)量”的結(jié)果排序為：知識、業(yè)績、能力。這說 明學(xué)生最認(rèn)可的是自己所掌握的“知識”，而用人單位最認(rèn)可的是學(xué)生的“業(yè)績”。原因分出證這樣的第與。一薙因為用入單位和畢業(yè)竺爲(wèi)站在不司的角 度脅月紙 各自關(guān)注陀魚點、話話 H H 丸單位最直蜜看到的鬼畢龍生顯曙 時亞躲而對他們知決水平時提高是不易亶亦看氨的“二是許多學(xué)生革業(yè)JS由 于喪現(xiàn)出色融到了提據(jù)刑璽用。幻大同甫工行晦屆金簸耳征班耶亞生障is入p其中2人畢業(yè)后狼亮裁整了罔室擔(dān)枉樣長駅劣，也忙葩二作翹力和業(yè)級受麹了 行領(lǐng)忌酋好評和麵規(guī)三懸

13、在詰淡h(huán)幾乎所譽弐畢業(yè)生梆認(rèn)為冋大兩年為 學(xué)習(xí)使他們的知謀水乎提高;n褪序開HT.觀倉轉(zhuǎn)變了詭將所學(xué)理論知識 切珈運用工柞趙來更顯曙德疵應(yīng)手.（s）方飆網(wǎng)笑務(wù)瘠（瀏期SFSS織営連行酸歸ar）1*槪亞分析D山西電大畢業(yè)蘭質(zhì)量 （用人單位用）所有專業(yè)的比較分析這次山西電大的擅牌調(diào)査其垃取了6個耆業(yè)，其中本科專業(yè)樓個滬為法菲菲金埶學(xué)會計學(xué)“工戲管遲；號獅專業(yè)有公共解業(yè)救育蹩浬 “園藝2個專業(yè).下匱是山西昵大畢童生a it各個專業(yè)衽各錐度上曲方差比較.2-2-47山西電為”畢垃魚質(zhì)我CHA單位用）不罰專業(yè)在各融上餉比錢聲度專業(yè)平幽惶匱飛r腫3.6,昜大值方追分析jCZTQt/.：僉融怡IS磁J謁U而

14、層卿,-M會計omO場血0*.工直管淳釧o5:oS.3沁僅遂血0$.3陵藝。勰磁。腦11驢2朋5.3恙計砌!IMOC9挖知識法學(xué)詢F=T麒逐Sig.1S$金融駆譜解細(xì)禺腕會計工商管瀝Mfm2昶 戯育管理鳥磁勰珈鑼場艇匾藝總計S&S57S711S.3鳳能力法學(xué)utrn気擬畐增F-.W抵產(chǎn)蜩滋嚨翫錨2JSSfS.S會計05M0工商管遜凱也W篦沁3.1 S教育管囉3J5-適藝2勰恙計朋斷08刎k績法學(xué)禺瞬禺瞬F=o71l披=嵌壽金融/W喀O爲(wèi)誌爲(wèi)誌會計舒/KU網(wǎng)o工商管淳:o：.S恥細(xì)腕S.3陵藝1o75.S恙計4血齡渤差幷折卩arwKO02臨識法學(xué)缶癥3參臥鸞F-Z傢$|0.10金馳3詡磁疇飆血麵魏會計盤呦&勰磁鱷M工商簣逐踰礙OSOS總計