人美版美術七上第三課《手繪線條圖像的表達方法》word教案

1、第二課：手繪線條圖像的表達方法課時安排：1課時 教學方法：探究學習法教學目標：1、 培養(yǎng)學生學習美術的興趣和愛好， 充分認識“生活中處處存在美、 關鍵要靠我們的眼睛去 發(fā)現(xiàn)”。2、引導學生通過細致的觀察，初步了解繪畫過程抓住事物特征繪畫的重要性。指導學生運用繪 畫知識表現(xiàn)自己生活中的萬事萬物。3、 鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重點及解決方法：教學重點：引導學生初步掌握手繪線條圖像的表達方法。解決方法：通過小組間的游戲練習應用線條簡練描繪物體的能力，并應用于繪畫中。教學難點及解決方法：教學難點：抓住事物的特征進行描繪。解決方法：學生小組討論解決及師生共同探究

2、解決。設計理念：通過游戲、小組討論、集體討論等方法，解決本課問題。并放在實踐中去檢驗。教具準備：生活日用品（數(shù)件）、手繪線條圖片（數(shù)件）教學過程：1、教師講述一對老夫婦因在異國他鄉(xiāng)，因不懂他國語言而無法表達需一杯水的想法，但他靈機一動想到了用線條繪出以下圖像來表達自己的想法。由此故事引出本課題。2、師生初步手繪線條圖像的表達自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)，但發(fā)現(xiàn)后還要想辦法把它用我們的畫筆記錄下來。同 時老師隨意在黑板上繪出以下紋樣隨著紋樣的變化讓同學們猜出是什么。（學生爭先回答并認真欣賞，產(chǎn)生濃厚興趣。）3、師生共同探討總結(jié)手繪線條圖像表達的方法。老師：那么，通過對生活中物品的欣賞，我

3、們該如何描繪一件物品呢？（學生開始分小組邊議論邊發(fā)言，各抒己見。）（接下來，教師將各小組的討論結(jié)果拿出來與全體學生共同進行探討總結(jié)。）（各小組相互取長補短，一起完善手繪線條圖像表達的方法。）（最后，老師將探討結(jié)果板書到黑板。）學生看作品，進一步系統(tǒng)的了解手繪線條圖像的表達方法4、老師總結(jié)本科教學內(nèi)容。老師：今天，大家的表現(xiàn)太棒了，我們想到了這么多方面。（老師邊總結(jié)邊板書，并給與一定的補充，進行小結(jié)。）5、傳遞本科目標，激發(fā)學生興趣。老師：我們先來畫這幾樣東西，看看誰畫的好。（此時，學生探索美的興趣被激發(fā)了出來）學生分組開始寫生，老師組織、輔導。（學生分組開始寫生。）課堂內(nèi)學生自我評析，老師點評總結(jié)。（學生分組出示優(yōu)秀作品，自我評析，共同欣賞。）（老師組織、協(xié)調(diào)并進行總結(jié)。） 十、教學反思: 實物寫生課符合新課程理念，學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關系融洽，繪畫積極性高， 課堂小結(jié)中，學生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學生 的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學生具有自信心，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面 發(fā)展。通過這節(jié)課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應變能力，使課 堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。十一、板書設計：1、手繪線條圖像的表達方法手繪線條圖像的特點：形