34、小蝌蚪找媽媽

1、34、小蝌蚪找媽媽一、教學目標1、認識“灰、迎”等8個生字。會寫“有、在”等6個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。3增強對科學童話的興趣。二、教學重點：學習生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護青蛙人人有責。 難點：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。三、教學方法 讀中感悟、以實踐促發(fā)展四、教學用具 字詞卡片、多媒體課件、青蛙及蝌蚪頭飾五、課時安排 三課時六、教學過程第一課時（一）導入課題，解題：同學們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣？（課件出示，認識小蝌蚪），小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學習了這一課我們就

2、知道了。（板書課題）（二）看圖，了解圖意：1課件出示圖，學生從左至右觀察，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什么事？2利用課件出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么？ 看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的？ 看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會說些什么？它的身體有什么變化？ 用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、四幅圖，自由說說圖意，適當進行想象，教師予以指導點撥。（三）借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容：1借助拼音認識生字，標出自然段，用“”在文中畫出生字新詞，練習讀并讀準字音。2在認識生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。3檢查自讀效果，逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字詞，其余學生注意認

3、真聽，讀后師生議論，予以評價，注意指導下面幾個字的讀音：“塘”，“迎”“裳”這幾個字是后鼻韻母，要讀準。群：讀q*n，不要錯讀成q0n。捕：讀b(，不能讀成p(。裳：讀輕聲shang，衣裳（shang）。4教師范讀課文，學生邊聽邊思考：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？（四）結(jié)合看圖，讀講第一段：1讀第一段，看第一幅圖，問：（1）小蝌蚪是什么樣的？（2）結(jié)合課文，找出相關(guān)語句，讀一讀。（3）自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞？ 在學生理解的基礎(chǔ)上注意指導以下幾個重點詞語： 一群：指許多小蝌蚪聚在一起，結(jié)合學生平時生活實際還可以說“人群，建筑群”。 對“甩著”、“快活”、“游來游去”幾個詞的理解要對照畫面

4、，啟發(fā)學生想象。最好通過觀察實物或錄像。在朗讀中體會“甩”這里是擺動的意思，例如“牛甩著尾巴”。 快活，游來游去能夠說明小蝌蚪的心情很高興。自由自在地在水中游著。2指導朗讀第一段，要讀出有趣、高興的語氣。3出示課后練習2的（1）題，口頭填空，齊讀句子。（1）_里有_小蝌蚪，大_，_的身子，_長長的尾巴，_地游來游去。正確答案：池塘一群腦袋黑灰色甩著快活七、布置作業(yè)有感情地朗讀第一段。第二課時（一）圖文對照，讀講第二段。1出示第二幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什么變化？再結(jié)合課文，說一說。2繼續(xù)觀察：小蝌蚪遇見了誰？它會說些什么？會怎樣想？再結(jié)合課文閱讀，找出有關(guān)句子，再回答。 理解這一段著重領(lǐng)會“

5、長出了兩條后腿”“捕食”“迎上去”以及鯉魚媽媽講的青蛙特征“四條腿”“寬嘴巴”。（1）結(jié)合看圖，弄清蝌蚪先長出兩條腿的位置。（2）捕食：捉取食物。（3）迎上去：正面主動上前叫“迎”，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。3指導朗讀：要讀出孩子問話那種天真的語氣。鯉魚媽媽要讀出親切、長輩式的語氣。 過渡語：小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以后，有沒有找到自己的媽媽？（二）講讀理解第三段。1用學習第二段的方法試著說說學學第三段，先試說圖意然后圖文對照，讀讀第三段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子？最后小組討論，交流意見。2體會：“追上去”表明小蝌蚪和烏龜前進的方向相同，也表現(xiàn)了小蝌蚪知道媽媽的特征和位置后急于

6、找媽媽的心情。3解決疑點：為什么小蝌蚪錯把烏龜當媽媽？聯(lián)系第二段鯉魚媽媽介紹的特征來體會。主要原因是小蝌蚪了解媽媽的特征不全面。4引申擴展：我們平時看事物要全面，做深入細致的調(diào)查，否則就會鬧笑話。5聽錄音，指導朗讀第三段。要讀出小蝌蚪找媽媽那種急切的心情，要讀出烏龜和藹可親的語氣。（三）學習理解四、五段。1小組討論：通過看圖和朗讀四、五段，你又學會了什么？小蝌蚪怎樣找到媽媽的？它們的媽媽是誰？2品析重點詞語：比較“游過去”與“迎上去”“追上去”的不同，體會小蝌蚪找到媽媽那種高興的心情。表明青蛙是“蹲”在荷葉上，小蝌蚪不急著追趕，也說明小蝌蚪認準了青蛙是自己的媽媽，已對媽媽的長相有了全面了解，相信自己不會認錯了，所以不慌不忙。3引導學生思考小蝌蚪是怎樣認出媽媽的？回顧鯉魚和烏龜所介紹的特征與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪了解全面了，所以找到了媽媽。4說說這兩段主要講什么？（要多問多想）5學生自由讀課文，體會思想感情，練習朗讀。6進行思想教育，引申擴展，通過學習第五段，你懂得了什么？（進行保護青蛙的教育）（四）練習，鞏固：出示練習題：1小蝌蚪先長出兩條 ，過了幾天，長出兩條 ，又過了幾天， 變短了，成了 。正確答案：后腿、前腿、尾巴、青蛙。2青蛙四條腿， 嘴巴