《小精靈》教學(xué)設(shè)計

1、課     題：第七課小精靈教學(xué)內(nèi)容：表演小青蛙找家，小蜻蜓，聆聽二胡齊奏小青蛙和管弦樂野蜂飛舞，體會音的強弱。 教   學(xué)   目   標(biāo)： 1通過聆聽小青蛙、野蜂飛舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。2用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。3用柔和聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受，表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。4能按節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。5聆聽野蜂飛舞，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂

2、飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽小青蛙，表演小青蛙找家。教學(xué)基本要求：1聆聽二胡齊奏曲小青蛙時，可這樣設(shè)計導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那么小動物呢?它們也喜歡雨水嗎?我們今天就來聽一聽小青蛙這首樂曲。感受我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)小青蛙的。2教師可提示學(xué)生哪兩段音樂相近似?然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。3、歌曲采用聽唱法教學(xué)。讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手跟唱準(zhǔn)確。4、教師可結(jié)合課本中的插圖，演講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，然后再范唱，讓學(xué)生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快?！疤?，呱呱”的

3、襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快?！斑伞笨山柚謩輪l(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。教學(xué)過程：一、聽音樂進教室，組織教學(xué)。二、聆聽小青蛙1、導(dǎo)入：小朋友，你們知道誰是莊稼的好朋友呀？為什么呀？是啊，小青蛙在田里抓害蟲，你們喜歡它們嗎？今天呀，有些小青蛙在外面玩，他們玩得可高興了，可是后來呀，發(fā)生了一些事情，老師看看哪個小朋友能知道發(fā)生了什么事情。2、初聽音樂。邊聽邊想小青蛙此時在干什么。3、聽后回答。（小青蛙在高興地玩，可是突然下起了暴風(fēng)雨，它們同風(fēng)雨搏斗，后來天晴了，公雞也叫了

4、，小青蛙又回家去了）4、學(xué)生回答后，老師小結(jié)。5、再聽一遍。邊聽邊表現(xiàn)小青蛙的活動。三、表演小青蛙找家。1、導(dǎo)入：剛才幾只小青蛙在和風(fēng)寸搏斗的過程中，不知怎么回事，找不到家了，它們可著急了，不停地在那兒跳呀，叫呀，你們聽。2、邊范唱。邊聽邊想，小青蛙是怎么找家的。3、聽后交流：找出  跳  跳  呱  呱  跳跳  跳   呱呱  呱邊念邊做動作，掌握這句節(jié)奏。4、最后小青蛙找到家了嗎？你從哪一句知道呀？（學(xué)唱最后一句）5、跟

5、著錄音一起唱。邊唱邊表演。6、游戲：小青蛙找家。離開自己的座位，邊唱邊跳，最后找到自己的位置，然后從位置出發(fā)，再跳，找到別的小朋友的位置當(dāng)作自己的家。四、小結(jié)：小青蛙終于找到了家，我們都為它們感到高興，讓我們用高興的心情學(xué)著小青蛙的樣子邊聽音樂邊出教室。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：表演小蜻蜓，聆聽管弦樂曲野蜂飛舞教學(xué)基本要求：1要求學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂曲野蜂飛舞。初聽可結(jié)合課本畫面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。2復(fù)聽時還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作，體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。3、用模唱的方法學(xué)會歌曲小蜻蜓。4、指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好

6、地體現(xiàn)歌曲的抒情性。(“捕”，讀音為b)5、讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。6、注意提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會歌曲后，參考動作或自編動作表演小蜻蜓。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自編動作，并選擇創(chuàng)編好的動作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信心在今后的學(xué)習(xí)中更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。教學(xué)過程：一、聽音樂進教室，組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)小青蛙找家三、表演小蜻蜓1、導(dǎo)入：小青蛙是莊稼的好朋友，那么你們知道還有誰也是莊稼的好朋友呀？（小蜻蜓） 是啊，今天小蜻蜓也來跟我們做朋友了，你們聽。2、初聽范唱，聽著這首歌曲，你好像看見了什么？3、學(xué)生自由發(fā)言。4、你喜歡小蜻蜓嗎？你從歌曲中的哪一句聽出你特別喜歡小蜻蜓。5、根據(jù)學(xué)生的回答，逐句學(xué)唱。特別注意最后一句。6、表演小蜻蜓，邊唱邊表演。7、加上碰鐘伴奏，再唱歌曲。四、聆聽器樂曲野蜂飛舞1、導(dǎo)入：其實呀，除了小青蛙，小蜻蜓，還有很多小動物也是莊稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一個。2、初聽樂曲。邊聽邊想，你好像看到了什么。3、聽后交流。4、如果給你一支筆，你會畫什么樣的線條呀？5、再聽。邊聽邊用