2016最新版人教版一年級語文上冊2新教材教學(xué)計劃

1、小學(xué)一年級2016版新修訂新教材教學(xué)計劃一、教學(xué)計劃（1）班學(xué)生分析本班共有學(xué)生 52 人，其中男生 27 人，女生 25 人。本班學(xué)生男女生比例不太協(xié)調(diào)，因此，班級學(xué)生 顯得比較頑皮活躍。面對本班的實際情況，我的努力方向是：1、加強學(xué)習常規(guī)教育，讓每位學(xué)生明確“我”是一個小學(xué)生了，言行舉止要文明，作業(yè)要按時完成。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，課堂上采用靈活多變的教學(xué)方 法，吸引學(xué)生的注意力。平時和學(xué)生親密接觸，教他們唱歌，給他們講故事，讓學(xué)生順利完成由幼兒向小 學(xué)的過渡。3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力，樹立勞動觀念，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家事情干得很少，在校要

2、教育學(xué) 生自己會做的事情自己做，采用的主要途徑是讓第一冊語文教學(xué)進度表教材分析一、 教材編排本冊教科書包括“入學(xué)教育” “漢語拼音” “識字”“課文”“語文園地” “口語交際”幾個部分。教材 的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共 13 課， 在學(xué)習拼音的同時認識 70 個常用字。而后是識字 （一）、10 篇課文。兩個識字單元個 4 課，每課認字 12-14 個。 20 篇課文分作 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每 個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)

3、 6 個 口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識 400 個常用字，寫其中 100 個筆畫簡單的字。二、教材特點 （一）綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅 在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面 作好奠基的工作。學(xué)習內(nèi)容的安排、學(xué)習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢 語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在 學(xué)習拼音的同時認識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、 發(fā)展語言結(jié)合起來，

4、不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課 后練習和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn) 語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。（二）科學(xué)性 漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字 ，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字， 是與他們的生活關(guān)系最密切的 爸、媽、我 。全冊要求認識 400 個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外， 識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字 、會意字、看圖識字、按事物歸類

5、識字等形式，使兒童在 識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的 100 個字，按照由易到難、由簡到繁、有獨體到合 體的順序編排，每課只寫 3-4 個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好 寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。（三）時代性這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如， 我多想 去看看 表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛， 自己去吧 。體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、 大膽實踐的企盼， 借 生日平平搭積木贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈， 爺爺和小樹 小熊住山洞蘊含著 保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。

6、此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、 農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。（四）趣味性 教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習拼音、認識漢字；在 連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力；在課后練習和語文園 地中，大量采用 我會讀我會寫 我會說我會畫 等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培植自信。教材中安排 的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習。（五）廣泛適用性 針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，

7、分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在 識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認字，如， 在語文園地中鼓勵學(xué)生認姓氏字、 牌匾字， 引導(dǎo)學(xué)生有意識地認記身邊的漢字， 做到下要保底， 上不封頂。 又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文雪孩子和小熊住山洞 ，每課有少量生字，但全文不 注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學(xué) 生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習語文的自信心。三、學(xué)習目標（一）漢語拼音1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1、喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字 400 個，會寫其中的 100 個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方