《小母雞種稻子》案例

1、小母雞種稻子案例農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 李惠芹教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，曉得勞動(dòng)是名譽(yù)的，應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的費(fèi)力，培養(yǎng)勞動(dòng)風(fēng)俗。2、識(shí)字14個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，曉得反犬旁、鳥(niǎo)字旁的名稱(chēng)及示意的意思。3、用“愿意”口頭造句。4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地演出。教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字14個(gè)。2、領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的費(fèi)力，曉得勞動(dòng)是名譽(yù)的，應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)方法：演出法、游戲法、小組合作教學(xué)法教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶教學(xué)時(shí)候：一課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、演唱歌曲，豪情導(dǎo)課1、演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問(wèn)學(xué)生：咱們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢， 你想曉得他(她)們?cè)诔?/p>

2、甚么嗎?(想)出示勞動(dòng)最光榮你想唱嗎?(學(xué)生唱歌)2、學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌喚醒花兒，小喜鵲造新居，小蜜蜂 采蜜忙，幸福的生存要靠勞動(dòng)來(lái)締造，勞動(dòng)最光榮)3、老師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，小動(dòng)物們都愛(ài)勞動(dòng)，小母雞也很愛(ài)勞動(dòng) ，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書(shū)課題，齊讀，學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰(shuí) 種稻子?小母雞怎么樣種稻子?)二、初讀課文，認(rèn)識(shí)內(nèi)容1、用課件表現(xiàn)小母雞種稻子課文內(nèi)容，學(xué)生邊看邊聽(tīng)，感知課文內(nèi)容。2、學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么。3、依據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫(huà)。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)三、游戲識(shí)字、鞏固應(yīng)用 師：老師發(fā)現(xiàn)，詞寶寶都跳到

3、你們桌子上了。噢，老師知道了，這是你們自己制作的。請(qǐng)小朋友請(qǐng)出詞寶寶，同桌互讀，會(huì)讀的夸夸他，不會(huì)讀的幫幫他。 師：調(diào)皮的詞寶寶又跳到大屏幕上來(lái)了，哪位小老師愿意帶領(lǐng)大家讀？ 師：今天，智慧樹(shù)爺爺來(lái)到我們教室，你們瞧，智慧樹(shù)爺爺身上長(zhǎng)滿(mǎn)了“聰明果”，如果你會(huì)讀聰明果后面的字，這個(gè)聰明果就歸你啦！ 剛開(kāi)始，一生怯怯上來(lái)， 接著，大家爭(zhēng)先恐后搶著摘，搶著認(rèn)字，聰明果被“一搶而空”。四、學(xué)習(xí)課文 師：讀完了課文，小朋友，你喜歡故事中哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？ 生甲：我喜歡小母雞，因?yàn)樾∧鸽u愛(ài)勞動(dòng)，別的小動(dòng)物不愿幫忙，他就自己種稻子、鋤草、收稻子，還打成米，做成米飯。 生乙：我喜歡小貓，因?yàn)樾∝堉e(cuò)能改。

4、師：你怎么知道的呀？ 生乙：因?yàn)樾∧鸽u送飯給他吃，他羞紅了臉。 生丙：我喜歡小鴨，因?yàn)樾▲喴彩侵e(cuò)就改。小母雞送好吃的米飯給他吃，他低下了頭。 生丁：我喜歡小豬，因?yàn)樾∝i說(shuō)：“明年我們要跟你一起去種稻子！”小豬知錯(cuò)能改。 師：如果第二年到了，小母雞又找來(lái)一些稻谷，小貓、小鴨、小豬會(huì)怎么做呢？ 生（齊）：會(huì)幫小母雞種稻子。 師：你們想象得真棒！想想：小母雞除了愛(ài)勞動(dòng)，還有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？ 生戌：小母雞很善良，小鴨、小貓、小豬不愿幫她的忙，可她也不生氣，還把又香又甜的米飯送給他們吃。 生O：小母雞很有禮貌，她請(qǐng)人家?guī)兔r(shí)很有禮貌。 師：你能談一談小母雞怎么說(shuō)的嗎？ 生O：“你愿意和我一起種稻子嗎？”“你愿意和我一起鋤草嗎？”“你愿意和我一起收稻子嗎