人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、1 / 5人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生 28 人，其中男生 16 人，女生 12 人。大部分學(xué)生都屬于留守兒童， 家庭情況較復(fù)雜，這學(xué)期又剛轉(zhuǎn)走一位學(xué)生，這些情況給本班的管理增加了一些難 度。但經(jīng)過兩年的循循教導(dǎo)，學(xué)生們基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí) 缺乏主動(dòng)性，語(yǔ)文基礎(chǔ)特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待提高，課堂上發(fā)言不積極、思維也比較 緩慢。只有個(gè)別學(xué)生比較優(yōu)異，對(duì)于本班的這種情況，我們教師還需及時(shí)輔導(dǎo)、點(diǎn) 撥。二、教材分析本冊(cè)教材共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面 還附有 8 篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地

2、三大部分。課例由三篇精 讀課文可一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課 后練習(xí)題，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有 “資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。分別是“我們的課余生 活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故 事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、 獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)語(yǔ)文園地由 5 個(gè)欄目組成。其中 4 個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累

3、”； 第 5 個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目， 為“寬帶網(wǎng)” “趣味語(yǔ)文” “展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在 8 個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。全冊(cè)教材的注音有以下幾種情況：導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋和語(yǔ)文園地里的不認(rèn) 識(shí)的字，只在全冊(cè)書第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音；精讀課文和略讀里不認(rèn) 識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個(gè)字要求學(xué)生認(rèn)識(shí)為止。課文中的多音字隨文注 音，用方括號(hào)標(biāo)出。三、教案目標(biāo)1、 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國(guó) 壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化 的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品

4、質(zhì)；受到關(guān)愛他 人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生 留心觀察、善于思考的能力。2、 月認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2000 個(gè)字，會(huì)寫 1300 個(gè)字。3、 月會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫 正楷字、用毛筆描紅。4、 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6、 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課 文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7、 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文

5、章大意。2 / 59、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 10 篇（段）。練習(xí)復(fù)述課 文。10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少 于 10萬(wàn)字。11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給 人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明 白，能說(shuō)出自己的感受和想法。13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀 察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通 話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通

6、話正確、流利、有感 情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提 出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！敖柚值?、詞典和生活積 累，理解詞句的意思。”作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如，閱讀方面，提出 “初步把握文章的主要內(nèi)容， 初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ”“開始學(xué)習(xí)略讀， 粗 知文章大意。 ”習(xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想 象”?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見聞努 力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法?！苯贪钢?，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá) 到程度以及要求上的差異。

7、四、教案措施 1、識(shí)字、寫字教案 識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教案過程中，引導(dǎo)學(xué)生將 已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式 和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生 認(rèn) 200 個(gè)字、寫 300 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠 道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí) 字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂 趣。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好 的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順

8、，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲 勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。在寫字教案中，要注意把握，不是字寫得越 多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。另外，從三年級(jí)上冊(cè)開始，單獨(dú)編寫鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫字教材要 注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字，運(yùn)筆技能常 常掌握不好，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。2、精讀課文的教案 精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教案中要注意以下幾點(diǎn)八、（1） 加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教案過程中。（2） 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（3） 逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。（4） 精讀課

9、文的教案，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。（5） 給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。3 / 5（6） 開展合作學(xué)習(xí)。（7） 組織好全班交流。3、略讀課文的教案。略讀課文的教案要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀 課文的教案，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞 句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課 文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高 閱讀能力。4、選讀課文的教案。教材后附有 8 篇選讀課文，教師可根據(jù)教案實(shí)際決定是否選用。如果選用，可根 據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)

10、單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教案方 法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查， 通過交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。5、口語(yǔ)交際教案（1） 明確教案要求，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。（2） 口語(yǔ)交際是聽說(shuō)雙方的互動(dòng)過程，教案活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn) 行。（3） 全員參與。要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。（4） 引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。（5） 在口語(yǔ)交際教案中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐。（6） 在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。&習(xí)作教案（1） 重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。（2） 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性

11、學(xué)習(xí)的聯(lián)系。（3） 重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。（4） 本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的?？傊?， 我們要根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不同的教案方式， 來(lái)提高課堂的教案 效益。五、教案進(jìn)度表起訖月日教案內(nèi)容備注18 月 30、31 日?qǐng)?bào)名注冊(cè)4 / 529 月 1 日一 9 月 8 日始業(yè)教育1、我們的民族小學(xué)2、 金色的草地3、 爬天都峰機(jī)動(dòng)122139 月 9日一 9 月 15日4頭槐鄉(xiāng)的孩子 語(yǔ)文園地一5、灰雀21349 月 16日一 9 月 22 日6、 小攝影7、奇怪的大石頭8頭我不能失信 語(yǔ)文園地二 機(jī)動(dòng)759 月 23日一 9 月 29 日9、 古詩(shī)兩首10、 風(fēng)箏

12、11、 秋天的雨12*聽聽，秋的聲音769 月 3 0日一 10月6 日語(yǔ)文園地三13、 花鐘14、 蜜蜂機(jī)動(dòng)國(guó)慶節(jié)710 月 7日一 10 月13 日15、玩出了名堂16*找駱駝 語(yǔ)文園地四 機(jī)動(dòng)7810 月 14 日 一 10月 2 0 日期中檢測(cè)910 月 2 1 日10月 2 7 日17、 孔子拜師18、 盤古開天地19、 趙州橋2 0*一幅名揚(yáng)中外的 畫71010 月 2 8 日一 11語(yǔ)文園地五75 / 5月 3 日2 1、古詩(shī)兩首2 2、富饒的西沙群島 機(jī)動(dòng)1111 月 4日一 11 月10 02 3、美麗的小興安嶺24頭“東方之珠” 語(yǔ)文園地六 機(jī)動(dòng)1211 月 11 日11月 17 日2 5、矛和盾的集合2 6、科利亞的木匣2 7、陶罐和鐵罐71311 月 18 日11月 2 4