全程訓(xùn)練2019年高考語文一輪復(fù)習(xí)天天練48傳記閱讀專練(二)

1、天天練48傳記閱讀專練（二）一、閱讀下面的文字，完成 13 題。鄭哲敏院士：“給力”中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展孫自法 為中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展不遺余力、 傾盡全力的著名力學(xué)家鄭哲敏院士， 是中國科 學(xué)院和中國工程院“兩院”院士、 美國工程院外籍院士、 中國爆炸力學(xué)奠基人和開拓者之一， 中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。 他“給力”祖國， 祖國給予他國家最高科技獎 的殊榮。1943 年，鄭哲敏考入西南聯(lián)合大學(xué)電機(jī)系，次年轉(zhuǎn)入機(jī)械系。1946 年，鄭哲敏所在的工學(xué)院回到北京清華園。 同年， 錢偉長從美國回國到清華大學(xué)任教，在他的課上， 大四的鄭 哲敏首次接觸到彈性力學(xué)、 流體力學(xué)等近代力學(xué)理論，

2、 錢偉長嚴(yán)密而生動的理論分析引起了 鄭哲敏的極大興趣。 1947 年畢業(yè)后，鄭哲敏留在清華大學(xué)做錢偉長教授的助教。多年后， 鄭哲敏回憶， 錢偉長重視數(shù)學(xué)和物理等基礎(chǔ)學(xué)科對自己影響很大， 使他確定研究力學(xué)的道路。1948 年 4 月，在錢偉長等人推薦下，鄭哲敏獲準(zhǔn)入學(xué)美國加州理工學(xué)院，一年后成為 錢學(xué)森的博士研究生。 在加州理工學(xué)院， 鄭哲敏深受錢學(xué)森所代表的近代應(yīng)用力學(xué)學(xué)派影響： 著眼實際問題，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格推理、表述清晰、創(chuàng)新理論，開辟新的技術(shù)和工業(yè)。1955 年，鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國。鄭哲敏回國前夕，錢學(xué)森特地跟他談心： “國家需要什么我們就做什么。” 1956 年 1 月，錢學(xué)森回國后

3、，創(chuàng)建中科院力學(xué)所，鄭哲 敏成為力學(xué)所的首批科技人員之一， 任彈性力學(xué)組組長。 在錢學(xué)森指導(dǎo)下， 鄭哲敏建立起爆 炸力學(xué)學(xué)科。 1984 年 2月，鄭哲敏接過錢學(xué)森的接力棒，出任中科院力學(xué)所第二任所長。鄭哲敏最早期科研生涯主要從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國后曾根據(jù)國家的需要從事地震響應(yīng)等方面的研究工作。 后因國家科研布局調(diào)整， 鄭哲敏選擇高速高壓塑性動 力學(xué)研究方向， 并于很短時間內(nèi)在爆炸成形方面取得完整、 深入的研究成果， 從而拉開爆炸 力學(xué)研究的序幕。鄭哲敏在爆炸力學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)： 一是提出流體彈塑性體模型， 促進(jìn)形成完備的爆炸 力學(xué)學(xué)科體系； 二是建立爆炸力學(xué)的基本研究方法，

4、為武器設(shè)計與武器效應(yīng)評估提供嶄新的 力學(xué)基礎(chǔ)； 三是開辟爆炸成形、 爆炸筑堤等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域， 并發(fā)展水下爆炸及其與結(jié)構(gòu)相互 作用的理論，解決了重大工程建設(shè)核心難題。鄭哲敏還通過對“瓦斯突出”的機(jī)理研究， 認(rèn)為“瓦斯突出”的動力來源于煤層瓦斯中 含有的機(jī)械能。 與此同時， 作為中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者， 鄭哲敏參與和 主持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃。 他總體把握中國力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向， 積極 倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、環(huán)境力學(xué)、海洋工程、災(zāi)害力 學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。在材料力學(xué)研究中， 鄭哲敏提出的硬度表征標(biāo)度理論， 在國際上

5、有重要影響并被廣泛引 用，還以他與合作者的姓氏命名為 CC 方法。弓傾中國力學(xué)發(fā)展的鄭哲敏為促進(jìn)中國力學(xué) 界與國際力學(xué)界的交融、提升中國力學(xué)國際地位等做出重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前中國科技發(fā)展水平雖然有很大進(jìn)步， 但與國際先進(jìn)水平相比， 仍有不小差距。 鄭哲 敏認(rèn)為，學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因。“科研需要耐心?，F(xiàn)在， 一些人都急于求成， 沉不下心來坐冷板凳，這樣做出的最多是中等成果，很難有出色的成果。有的人急于 要實效，不重視基礎(chǔ)理論研究， 最終會極大地制約整體科技的發(fā)展?！痹卩嵳苊粞劾铮?現(xiàn)代 科學(xué)精神的精髓就是古希臘時代傳承下來的“自由探索”的精神。 縱觀中國自身的歷史發(fā)展 和文化傳承， “

6、自由探2索”精神相對薄弱， 這也是造成中國科學(xué)創(chuàng)新不足的核心問題。 要真 正激活科技界的創(chuàng)造力，“自由探索”不僅僅是一種科學(xué)精神，也應(yīng)成為一種人生目標(biāo)。鄭哲敏指出，中國當(dāng)下的青年科研人員壓力很大， 各種評獎評審、 項目申請等，“把人 搞得很浮躁，東迎西迎， 像無頭蒼蠅一樣亂撞”， 年輕人急功近利，必然影響到他們從事科 研的決心。他呼吁盡快給青年科研人員減壓，把他們從浮躁的“包圍圈”中解放出來。已 89 歲高齡的鄭哲敏仍然活躍在科研一線。近年來，他將研究重心轉(zhuǎn)向海底天然氣水 合物開采技術(shù)與安全性等方面， 帶領(lǐng)相關(guān)研究團(tuán)隊為國家海洋安全和海洋資源能源的開發(fā)做 貢獻(xiàn)，并指導(dǎo)有關(guān)課題組繼續(xù)進(jìn)行爆炸與沖

7、擊動力學(xué)研究。( 選自中國新聞網(wǎng) 2013 年 1 月 18 日，有刪改 )1下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )A. 在錢偉長的課上， 在清華大學(xué)上大四的鄭哲敏首次接觸到彈性力學(xué)、 流體力學(xué)等近 代力學(xué)理論，使他確定了研究力學(xué)的道路。B.鄭哲敏是中科院力學(xué)彈性力學(xué)組組長，建立起爆炸力學(xué)學(xué)科。1984 年 2 月，鄭哲敏 接過錢學(xué)森的接力棒，出任中科院力學(xué)所第二任所長。C. 在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，建立了爆炸力學(xué)的基本研究方法，為 武器設(shè)計與武器效應(yīng)評估提供嶄新的力學(xué)基礎(chǔ)。D. 鄭哲敏創(chuàng)立了熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、環(huán)境力學(xué)、海洋工程、災(zāi) 害力學(xué)等多個力學(xué)分

8、支學(xué)科或領(lǐng)域。答案：D 解析：原文是“積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、環(huán)境 力學(xué)、 海洋工程、 災(zāi)害力學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展”。這些學(xué)科是鄭哲敏積極參與并建立的，并不都是他自己創(chuàng)立的。2 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A.師從錢偉長、錢學(xué)森，鄭哲敏與力學(xué)結(jié)緣， 國家的需要以及個人主觀的覺悟和努力， 使鄭哲敏將時間和精力都投入到力學(xué)研究中。B1955 年，錢學(xué)森與鄭哲敏師生倆沖破美國的阻撓相繼回國，并且鄭哲敏回國源于錢 學(xué)森的鼓勵，他們回國后都投入到祖國力學(xué)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展中。C.鄭哲敏早期從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國后從事地

9、震響應(yīng)等方面的研 究工作，后因國家科研布局調(diào)整，才開始爆炸力學(xué)研究。D 鄭哲敏認(rèn)為制約當(dāng)前中國科技發(fā)展的原因在于學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣，主張科研需要耐 心，要重視基礎(chǔ)理論研究，不要急于求成。E 本文通過描寫鄭哲敏的語言、動作，勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學(xué)家形 象，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的風(fēng)范，給人以啟迪。答案： AC解析：B.錯在回國時間順序，“鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國”，鄭先回國，錢后回 國。鄭回國不完全是錢學(xué)森的鼓勵，還有個人意愿。另外，“沖破美國的阻撓”文中無據(jù)。 D“學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因”，不是唯一原因。E.沒有動作描寫。3鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認(rèn)為是強(qiáng)烈的愛國

10、意識和崇高的使命感，有人認(rèn) 為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？請說說你的觀點和理 由。答： _答案：觀點一：鄭哲敏有著強(qiáng)烈的愛國意識和崇高的使命感。留學(xué)美國， 學(xué)成歸國， 跟隨導(dǎo)師錢學(xué)森大力發(fā)展中國力學(xué)， 為中國力學(xué)的發(fā)展做出巨 大貢獻(xiàn)。根據(jù)國家需要， 曾從事地震響應(yīng)等方面的研究工作， 后又選擇高速高壓塑性動力 學(xué)研究方向，并3拉開爆炸力學(xué)研究序幕?？傮w把握中國力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向。積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、 水彈性力學(xué)、 材料力學(xué)行為、 災(zāi)害力學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的 建立與發(fā)展。觀點二：他始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神。他把“自由探索”的精神看作

11、是現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓，也作為一種人生目標(biāo)， 在力學(xué)研究領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實踐了這種精神。 科學(xué)需要耐心， 要力戒浮躁。 他是這 樣說的，也是這樣做的， 因此才在力學(xué)研究領(lǐng)域中取得了極高的成就。 始終保持科研的熱 情，耄耋之年的鄭哲敏還活躍在科研一線。二、閱讀下面的文字，完成 46 題。半個世紀(jì)前的一天， 法國巴黎市民從當(dāng)天報紙上看到一個十分醒目的消息： 昨天， 法 國物理學(xué)家夏里法布里教授，作為新當(dāng)選的法國科學(xué)院院士，出席了科學(xué)院院士例會。 按照老規(guī)矩，新院士第一次參加例會，要宣讀一篇高水平的論文。不過，出乎大家意料的是， 夏里法布里教授沒有宣讀自己的論文，而是宣讀了在他指導(dǎo)下的一位中

12、國年輕的物理學(xué)家的論文。 教授自豪地告訴與會者， 這位年輕的中國物理學(xué)家由于出色的研究成果， 將獲得法 國國家科學(xué)博士學(xué)位，成為第一位榮獲這一榮譽(yù)的中國人。巴黎的報紙還刊登了夏里教授和這位中國年輕科學(xué)家的大幅照片。這一消息使巴黎人驚愕異常，因為在他們眼里，中國是一個貧窮、落后又愚昧的國家，而今天，竟然有一位年輕 的中國人登上了法國神圣的科學(xué)殿堂。 要知道， 即使是法國科學(xué)家， 要獲得法國國家級科學(xué) 博士學(xué)位，也是不容易的。這位令巴黎人大吃一驚的中國人，就是我國著名的物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈。 嚴(yán)濟(jì)慈出生在浙江東陽縣的一個小村莊，他是農(nóng)民的兒子。7 歲時，進(jìn)入嚴(yán)家祠堂的蒙館讀書， 讀四書五經(jīng)， 但他對那些

13、艱澀的圣賢之言沒有興趣。 有一次， 他父親到杭州去辦事， 無意中在一個書攤上發(fā)現(xiàn)一本筆算數(shù)學(xué) ，便買回來給了嚴(yán)濟(jì)慈， 嚴(yán)濟(jì)慈高興極了。當(dāng)時， 村子里誰也沒有學(xué)過高深的數(shù)學(xué)，也找不到可以請教的老師。嚴(yán)濟(jì)慈硬著頭皮自己“啃”， 硬是“啃”下了這本書。14 歲時，嚴(yán)濟(jì)慈考上了浙江東陽縣立中學(xué)，成績是所有考生中最優(yōu)秀的。家里省吃儉 用，把這個“嚴(yán)家?guī)纵呑硬懦龅淖x書人”送進(jìn)了中學(xué)的大門。嚴(yán)濟(jì)慈沒有辜負(fù)父母的期望， 他刻苦用功，每學(xué)期的成績都在班上名列前茅，以優(yōu)異的成績完成了中學(xué)學(xué)業(yè)。這年夏天， 他來到省城杭州報考大學(xué)。 考慮到家里經(jīng)濟(jì)困難， 他決定報考離家最近的南 京高等師范，因為師范不僅免交學(xué)費，還免

14、費提供食宿。在等候發(fā)榜的日子里，有一天，他 看見南京河海工程學(xué)校張貼的招生告示， 心想反正沒事， 不如再去考考看， 于是， 又報考了 河海工程學(xué)校。不久，考試揭曉，嚴(yán)濟(jì)慈兩所大學(xué)都考上了，而且名冠全省第一。這一來，轟動了杭州 城，也迅速傳到他的家鄉(xiāng)東陽縣。為此，浙江省教育廳把東陽中學(xué)列為全省的重點中學(xué)。從南京高等師范畢業(yè)后， 嚴(yán)濟(jì)慈遠(yuǎn)涉重洋， 到法國留學(xué)， 把目標(biāo)選定在著名的巴黎大學(xué) 理學(xué)院。按校規(guī)， 20 多門主課，考試通過一門即可得到一張文憑，考取8 張文憑就可畢業(yè)。但由于課程艱深，考試繁難，考取一張文憑并非易事，不少學(xué)生在校多年，一張文憑也沒拿到。巴黎大學(xué)一年舉行兩次考試， 嚴(yán)濟(jì)慈剛?cè)雽W(xué)

15、時， 正好趕上夏季考試， 他雖然沒在巴黎大 學(xué)上過一天學(xué)， 卻決定參加數(shù)學(xué)考試。這次勇敢嘗試的結(jié)果， 成績優(yōu)等，使他一進(jìn)校就獲得 了第一張巴黎大學(xué)的文憑。 巴黎有令人流連忘返的名勝古跡， 也有令人難以抗拒的物質(zhì)誘惑。嚴(yán)濟(jì)慈對這一切不為所動，每天從下榻的旅館，到教室，到圖書館，到實驗室，四點一線， 從不偏離。一年以后，夏天的考試又來臨了，嚴(yán)濟(jì)慈以驚人的記憶力和扎實的知識功底，通 過了 3 門主課的考試，奪得了 3 張文憑，這是巴黎大學(xué)的校史上從來沒有過的事。獲得碩士學(xué)位以后，嚴(yán)濟(jì)慈在巴黎大學(xué)著名物理學(xué)家夏里法布里教授的著名實驗室工 作，研究答案： 特點： 開篇部分用倒敘方式， 敘述嚴(yán)濟(jì)慈成為第一

16、個獲得法國國家科學(xué)院博士學(xué)位的中國人這件事，然后主體部分再敘述他自蒙館、中學(xué)、大學(xué)， 再到法國留學(xué)的求學(xué)歷程，用的是順敘方式。好處：倒敘是為了設(shè)置懸念，弓 I 發(fā)讀者的閱讀興趣，同時也為了突出強(qiáng)調(diào)傳主的杰出成就；順敘則脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)出傳主的求學(xué)歷程，易于讀者閱讀理解。4當(dāng)時物理學(xué)的一個難度極大的課題石英在電場下的形變( 壓電效應(yīng) ) 。面對難題，他除掉不能再減少的睡眠，分分秒秒都用來研究， 最后終于成功了。他的論文石英在電場 下的形變和光學(xué)特性變化的實驗研究 ，被夏里教授在第一次出席科學(xué)院院士的例會時拿到 會上宣讀，轟動了巴黎。( 摘編自中外著名科學(xué)家小傳 )4下列理解和分析，不符合原文意思的

17、一項是( )A. 法國報紙刊登消息，法國物理學(xué)家夏里法布里教授新當(dāng)選法國科學(xué)院院士，他將 在科學(xué)院院士例會上宣讀自己的一篇論文。B. 在法國巴黎人的眼里，中國是一個貧窮、落后又愚昧的國家，竟然有一位年輕的中 國人登上了法國神圣的科學(xué)殿堂，這令他們非常驚愕。C. 嚴(yán)濟(jì)慈出身農(nóng)家，他對古代經(jīng)典作品沒有興趣，一個偶然的機(jī)會，他接觸到筆算 數(shù)學(xué)，他靠自己鉆研讀通了這本書。D. 嚴(yán)濟(jì)慈抵御住了巴黎的名勝古跡的吸引力和巴黎令人難以抗拒的物質(zhì)誘惑， 每天在 旅館、 教室、圖書館、實驗室穿梭，從不偏離。答案： A 解析：“他將在科學(xué)院院士例會上宣讀自己的一篇論文”不是報紙消息的內(nèi)容。 5下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A 嚴(yán)濟(jì)慈從南京高等師范畢業(yè)后留學(xué)法國，以優(yōu)異成績考入法國巴黎大學(xué)理學(xué)院，連續(xù)通過 3 門主課考試，獲得了 3 張文憑。B. 嚴(yán)濟(jì)慈先后報考南京高等師范和河海工程學(xué)校，都以全省第一名的成績考中，轟動 杭州；因此他家鄉(xiāng)東陽縣東陽中學(xué)被列為省重點中學(xué)。C. 嚴(yán)濟(jì)慈師從著名物理學(xué)家夏里法布里教授，經(jīng)過艱苦努力，課題研究取得成功，完成了論文，獲得巴黎大學(xué)碩士學(xué)位。D. 夏里法布里教授打破慣例，沒有宣讀自己的論文，而是宣讀嚴(yán)濟(jì)慈的