人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第六單元兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)目標(biāo):1通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位減法）的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。3、通過分組學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解算理，掌握口算的方法。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、口算卡片、課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：、談話引入，激發(fā)興趣北京奧運(yùn)會(huì)快開始了， 福娃歡歡和妮妮一起來到了玩具店，它們每人想給小朋友們買一 樣禮物。 （出示主題圖）玩具店里的玩具可真多呀！誰來給大家介紹一下都有哪些玩具，每個(gè)玩

2、具的價(jià)格是多少？（學(xué)生介紹：遙控賽車36元、小轎車15元、布娃娃35元、小狗4元、大象2元、恐龍5元、瓷娃 娃8元。）同學(xué)們，這些玩具都有自己的價(jià)格，要想得到它該怎么 辦？歡歡說，它有35元。請(qǐng)大家猜猜，歡歡要買哪個(gè)玩具呢？你能根據(jù)玩具的價(jià)格 和歡歡帶的錢數(shù)提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生說出數(shù)學(xué)問題后并試著列出數(shù)學(xué)算式。女口：1:我猜歡歡要買一個(gè)玩具恐龍，數(shù)學(xué)問題是：歡歡買了一個(gè)玩具恐龍后還剩下多 少錢？教師進(jìn)行追問：你能列出算式嗎？（學(xué)生：35-5， 教師板書） 一一如學(xué)生說出答案，教師也可板書，但不加追問。問：誰再來猜猜看？學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)35-4；35-2；35-8；35-35；35-12；35-1

3、5；35-36。（師：你認(rèn)為歡歡用35元買一輛遙控賽車夠嗎？）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，從北京奧運(yùn)會(huì)入手，通過學(xué)生感興趣的福娃買玩具送給小朋友開始，再現(xiàn)學(xué)生生活中購(gòu)?fù)婢叩那榫?，使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，同時(shí)也使學(xué)生在購(gòu)物的情境中，自然地提出有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題。這樣的教學(xué)符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生探索新知的欲望。、合作交流，探究算法1、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位減法）的口算方法到底歡歡買了什么禮物呢？告訴你吧，它買了一只玩具大象。同學(xué)們, 歡歡買了一只玩具大象后，還剩下多少錢呢？請(qǐng)把你的想法告訴給小組內(nèi) 的同學(xué)，好嗎？小組討論交流3

4、5-2的算法；反饋可能出現(xiàn)的算法如下：(1)先算5-2=3，再算30+3=33（2）用計(jì)數(shù)器撥；（引導(dǎo)：從哪一位上撥去2？）（3）用小棒擺；（引導(dǎo)：從3捆5根中拿去2根）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算35減20的時(shí)候，要從被減數(shù)十位上3里減去2，也就是減去2個(gè)十，最后再與個(gè)位上的數(shù)合起來。設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法，既尊重了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了算法多樣化。3、歸納算法假如你有49元錢，叫你去買這些玩具中的一樣，你會(huì)買嗎？你會(huì)剩下多少元錢呢？（先與同桌交流要買什么玩具，再告訴同桌會(huì)剩下多少錢。）根據(jù)學(xué)生的反饋形成板書：（兩位數(shù)減一位數(shù)的寫成一排，另外的一排。

5、）我們來看一下這些算式有什么特點(diǎn)？（第一組算式是兩位數(shù)減一位數(shù)，第二組是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。）（根據(jù)學(xué)生的回答教師揭示課題：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)）大家比較一下，它們?cè)谟?jì)算方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？5里減去2,在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，是以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行自主的探索性學(xué)習(xí)，大膽地讓學(xué)生自己動(dòng)腦、自己發(fā)現(xiàn)、自己描述，并通過小組討論、 匯報(bào)等形式相互補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)尊重了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了算法多樣化，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。2、探究?jī)晌粩?shù)減整十?dāng)?shù)的算法謝謝小朋友的幫助，使歡歡買到了稱心的禮物。這時(shí)，妮

6、妮在旁邊著急了，它說：“我有20元，如果買一個(gè)洋娃娃還差多少元?你愿意幫助妮妮算一算嗎？你認(rèn)為算式怎么列？ （35-20）教師：35-20該怎么計(jì)算呢？先靜靜地想一想，再說給同桌小朋友聽。再與十位上的數(shù)合起來。（4）先算個(gè)位5-0=5，再算十位3-2=1，所以35-20=15。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（1） 都是減法，被減數(shù)都是兩位數(shù)；（2） 都是把兩位數(shù)分成了整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，如果減數(shù)是一位數(shù)，就從一位數(shù)里減去，然后再和整十?dāng)?shù)相加；如果減數(shù)是整十?dāng)?shù)，就從整十?dāng)?shù)里減去，然后再和一位數(shù)相加。（這一學(xué)習(xí)好資料歡迎下載點(diǎn)如果學(xué)生找不到，教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納得出。）教師：在今后的口算中，大家只要掌握了規(guī)律，相信

7、你們一定能算得又對(duì)又快。設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，通過學(xué)生比較、歸納，整理，得出位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算法，進(jìn)一步提高了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、方法應(yīng)用，拓展提高：1基礎(chǔ)訓(xùn)練：口算練習(xí)。（共兩組）采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)兩種評(píng)估形式。（一）76-4=57-3=68-5=99-6=85-2=76-40=57-30=68-50=99-60=85-20=（二）99-50=87-40=98-5=66-20=36-3=76-2=48-4=77-60=58-6=89-20=2、提高訓(xùn)練: 比大小。39-4O36 46-2O4698-60O2859-20O393、拓展訓(xùn)練：有一本書，價(jià)格是26元

8、，可是老師只帶了10元錢，同學(xué)們知道老師帶的錢夠買這本書嗎？老師應(yīng)該怎么辦？誰來幫老師想一想辦法？鞏固反饋階段，設(shè)計(jì)的幾組的練習(xí)題， 符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生在練習(xí)的活動(dòng)中，就自然地運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)， 并把學(xué)生自評(píng)和互評(píng)融入其中，培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華：今天，福娃歡歡和妮妮買到了稱心的禮物，可高興了。小朋友，你有什么收獲？一一讓學(xué)生 自由發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路,加深對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位減法）全面的認(rèn)識(shí)和掌握。五、課堂檢測(cè)：附：課堂檢測(cè)A卷：1、直接說得數(shù)：76-457-368-599-676-4057-3068-5099-603、知識(shí)應(yīng)用:/kir學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課堂檢測(cè)B卷:1、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。3、43-20=23(個(gè))課堂檢測(cè)B卷：2、3、39-10(95-(64-(想一想：下面每個(gè)()55)=84-(六、