如何有效上好試卷講評(píng)課

1、一、試卷分析及評(píng)講的意義1、試卷評(píng)講是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是教師必備的基本功。它在鞏固內(nèi)化知識(shí)、反饋教學(xué)信息、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生思維等方面發(fā)揮重要作用。 2、上好講評(píng)課，對(duì)糾正錯(cuò)誤、揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺、豐富體驗(yàn)、鞏固雙基、規(guī)范解題、熟練技巧、開闊思路、提高學(xué)生解決物理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)等有著特殊意義。1、核對(duì)答案型：只報(bào)答案不作分析失去評(píng)講意義會(huì)使相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)一些選擇題、綜合題等形成不了正確的認(rèn)識(shí)，更談不上對(duì)評(píng)講內(nèi)容的鞏固、強(qiáng)化，以及學(xué)習(xí)能力的提高。題題不放過，平均用力，不知取舍，面面俱到既浪費(fèi)學(xué)生有限的時(shí)間，也容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，是教師沒有備好課的典型表現(xiàn)。只對(duì)

2、難度較大、錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行精耕細(xì)作的講評(píng)，沒有顧及到學(xué)生中的認(rèn)識(shí)差異，漠視了部分學(xué)生存在的問題。v不及時(shí)不及時(shí)v太隨意太隨意v無重點(diǎn)無重點(diǎn)v少聯(lián)系少聯(lián)系v一刀切一刀切v一言堂一言堂 v缺激勵(lì)缺激勵(lì)v（一）、試卷講評(píng)前的準(zhǔn)備批改和分析1、定時(shí)檢測(cè)、認(rèn)真評(píng)卷準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)存在問題，深刻了解掌握程度；提高講評(píng)的目的性和針對(duì)性；針對(duì)性評(píng)價(jià)，因材施教，效果顯著。2、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)、收集意見統(tǒng)計(jì)各大題各小題的得分率、典型錯(cuò)誤及總體情況；收集不同層次學(xué)生的反饋意見、評(píng)講要求；把握學(xué)生答題情況，分析何種能力需要加強(qiáng)?？凑w：看整體：平均分、合格率、優(yōu)分率、低分率、最高平均分、合格率、優(yōu)分率、低分率、最高分、最低分分、

3、最低分看具體：看具體：統(tǒng)計(jì)好每一題的得分率統(tǒng)計(jì)好每一題的得分率歸錯(cuò)型、析錯(cuò)因：歸錯(cuò)型、析錯(cuò)因：分析學(xué)生出錯(cuò)的性質(zhì)、整理錯(cuò)題分析學(xué)生出錯(cuò)的性質(zhì)、整理錯(cuò)題類型類型 尋典例：尋典例：獨(dú)特的解法、典型的錯(cuò)誤獨(dú)特的解法、典型的錯(cuò)誤看整體看整體成績(jī)狀況成績(jī)狀況平均分平均分最高分最高分及格率及格率（3030以上）以上）優(yōu)秀率優(yōu)秀率（4040以上）以上）4545分分以上以上40-4540-45分分40-3040-30分分3030分分以下以下38.74992%56%17%39%36%8%成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)：說明：整卷50分看具體看具體題題 號(hào)號(hào)失分率（失分率（%）10%224%310%419%520%

4、65%722 %82%946%105%選擇題選擇題選擇題選擇題得滿分的人得滿分的人 32%自主糾錯(cuò)自主糾錯(cuò)要求要求: :小組合作小組合作, ,依據(jù)參考答案依據(jù)參考答案, ,自主糾正錯(cuò)誤自主糾正錯(cuò)誤. .失分高的集體失分高的集體討論討論. .根據(jù)試卷的內(nèi)容、特點(diǎn)和考試結(jié)果對(duì)試卷進(jìn)行歸類分析，做到精講精練，做好試卷的歸類可以有效地提高講評(píng)課的課堂效率，減少不必要的重復(fù)。1、按照試題的深淺度來歸類2、按知識(shí)點(diǎn)歸類3、按解題方法歸類4、按典型錯(cuò)誤歸類5、按考點(diǎn)及分析思路和規(guī)律進(jìn)行歸類考后分析的視角：考后分析的視角： 哪些題錯(cuò)誤率高？ 屬于哪一類錯(cuò)誤？ 典型的錯(cuò)誤思路是什么？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這些錯(cuò)誤思路？

5、 哪些點(diǎn)尚未突破？ 學(xué)生的發(fā)展空間如何？ 什么措施去提升？ 對(duì)不同層次學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)建議分別是什么？ 根據(jù)課標(biāo)和考綱的要求確定每一道題講評(píng)的深度和廣度、講評(píng)的方式、方法，確定具體的講評(píng)課模式以及講評(píng)的重難點(diǎn)1）、講清考試說明的要求，確定評(píng)講要達(dá)到的目標(biāo)2）、哪些題重點(diǎn)講，哪些題略講，用什么方法，按照什么程序講；3）、哪些題可一題多解，哪些題可一題多變、哪些可以適當(dāng)拓寬，哪些題要分解，降低臺(tái)階。4）哪些知識(shí)、方法必須當(dāng)堂過關(guān)，本節(jié)課著重解決什么問題；5）學(xué)生出錯(cuò)的原因；1、講評(píng)要求及時(shí)2、講評(píng)要有針對(duì)性對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的關(guān)鍵原因及思維障礙應(yīng)力爭(zhēng)講清、講透；對(duì)典型題目的解題方法、分析過程應(yīng)盡量詳細(xì)講解

6、；3、充分發(fā)揮學(xué)生的自我能動(dòng)性引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)和不足；告誡優(yōu)生不要驕傲自滿對(duì)成績(jī)一般或較差的同學(xué)則應(yīng)多加鼓勵(lì)4、講評(píng)要有側(cè)重，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)側(cè)重難點(diǎn)側(cè)重提高能力側(cè)重解題技巧側(cè)重錯(cuò)誤原因5、訂正錯(cuò)誤要求學(xué)生認(rèn)真訂正試卷，規(guī)定學(xué)生將錯(cuò)題訂正在作業(yè)本上，寫出必要的解答過程等。6、講評(píng)方式多樣化老師講評(píng)較難的學(xué)生講評(píng)較易的師生共同講評(píng)難易皆可 有時(shí)講解語言知識(shí)、解題方法、解題技巧有時(shí)講評(píng)臨場(chǎng)心理和臨場(chǎng)發(fā)揮總則突出重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)演變?cè)囶}，拓寬思路比較分析，防止負(fù)遷同類總結(jié)，尋找規(guī)律錯(cuò)題反思，增強(qiáng)辨析1、評(píng)錯(cuò)答-以防重蹈覆撤2、評(píng)優(yōu)解-培養(yǎng)創(chuàng)新能力3、評(píng)新題-增強(qiáng)應(yīng)變能力1、講共性和個(gè)性2、講拓展和延伸3、講思路和規(guī)范1、逐題講評(píng)以教師分析為主，用時(shí)長，效率低2、重點(diǎn)講評(píng)針對(duì)講評(píng)，重點(diǎn)突出用時(shí)少、效率高，適用于重點(diǎn)中學(xué)或重點(diǎn)班級(jí)3、互動(dòng)模式學(xué)生自查自糾教師典型分析4、點(diǎn)評(píng)模式畫龍點(diǎn)睛，5、答疑模式生疑師解適用于簡(jiǎn)單試題6、學(xué)生評(píng)講1、學(xué)生課前對(duì)照答案自己訂正2、學(xué)生個(gè)人獨(dú)立解決問題。5-10分鐘。3、同位或前后位討論解決問題、提出問題。約5分鐘。（強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性和合作）4、教師進(jìn)行評(píng)講，（注意拓展、總結(jié)和舉一反三）2530分鐘。5、學(xué)生整理、反思（5分鐘）講評(píng)課有效教學(xué)基本模式講評(píng)課有效教學(xué)基本模式 （5個(gè)環(huán)節(jié)）個(gè)環(huán)節(jié)）勿忘激