人體對外界環(huán)境的感知教學設計9

1、1 1 / / 5 52006 年常州市初中 生物評優(yōu)課教案人體對外界環(huán)境的感知教案設計常州市第二十四中學 趙敏慧一、教材分析1 1 教材的地位與作用本節(jié)內容是人教版生物學七年級下冊 / /第四單元/ /第六章“人體生命活動的調節(jié)” / /第 一節(jié)/ /眼和視覺，本節(jié)課是學習了有關人體的營養(yǎng)、消化、體內物質的運輸和廢物的排出等 知識之后，向同學介紹的人體對外界環(huán)境的感知中眼與視覺的知識，從現(xiàn)象到本質，層層深 入，既是知識的介紹，又是很好的一次情感、態(tài)度、價值觀的教育，培養(yǎng)學生注意用眼衛(wèi) 生，關愛盲人的情感?；谝陨辖滩牡姆治?，根據(jù)新課程標準要求，我確立如下教案目標： 2 2教案目標認知目標：(

2、1)概述人體通過眼等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況。(2) 描述眼球的結構及各主要部分的功能。(3) 說出近視的成因及預防的方法。能力目標：(1 1)嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋情感、態(tài)度與價值觀：(1) 能自覺保護視力，注意用眼衛(wèi)生。(2) 有自覺關愛盲人的意識，懂得為他們做力所能及的事。3 3 教案重點(1) 眼球的結構和視覺的形成。(2) 近視的成因及預防的方法。 4 4教案難點(1) 眼球的結構和視覺的形成。(2) 培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，樹立愛護眼睛的意識。二、學情分析學生對“眼睛與視覺”這部分內容是比較感興趣的，他們不僅對結構與功能感興趣，更 對與眼睛有關的疾病感興趣，尤其

3、是與他們密切相關的“近視”，想要清楚地了解為什么。 教案中充分挖掘學生頭腦中的感性材料，利用啟發(fā)性語言喚起學生豐富的想象，讓學生自主 地去探究、去認識，不斷地培養(yǎng)能力。三、教案流程課前準備學生：白紙、水彩筆、課本。教師：CAICAI 課件、白紙、眼球模型。教案中的各項活動都要以學生為中心展開，并及時利用課堂上的動態(tài)生成資源，不斷調 整教案方法，促進學生的發(fā)展。2 2 / / 5 5教案策略學生活動教師活動設計思路1 1 .認真觀看漫畫和解1 1 . PPTPPT 出示“真：1 1 .利用學生生活說，受語言的感染，產情告白”，吐露中的事例，使本創(chuàng)設情境生學習的欲望。一位近視眼學生 的苦惱與困惑。

4、節(jié)課一開始就與 學生的生活實際導入新課用生活中的事例 導入課題，激發(fā) 學生情感，進入 新課學習。緊密結合起來，激發(fā)了學生的學 習興趣，突出生 物學科與生活緊 密聯(lián)系的特點。2 2 .學生閱讀教材，小2 2 .組織學生以小2 2 .全班學生分成組合作，按要求完成學組為單位進行自小組進行自主學生學習提綱上的有關問主學習。習，既面向全體自主學習題。提供學生自主學 習的提綱看 看填一填學生，又培養(yǎng)合 作精神，符合新 課程的新理念。3 3 .遵循“凡是學3 3.小組代表匯報交做一做 議一議 生能夠探索得出 的、能夠獨立發(fā)理清脈絡現(xiàn)的，盡量給學流，歸納書上知識點，巡視、指導，參生機會讓他們自提出小組內提出

5、的疑與討論，點撥引主獲取知識”的冋，其余組進行補充。導。3 3 .組織小組交流 與評價，學生有原則進行指導。梳理學生提出的 問題，重視課堂4 4 .學生對照學習提綱困難的題目及時資源的動態(tài)生上的問題，認真觀看FLASHFLASH 動畫，了解基本解答。成。4 4 .通過 FLASHFLASH知識。4 4. PPTPPT 出示 FLASFLASH H動畫，幫助 學生理解教材中 的有關冋題。動畫，讓學生了 解有關知識，拓 寬學生的視野。5.5.通過觀看 FLASHFLASH 動5 5.近視眼的探究5.5.通過 FLASHFLASH 動畫，了解近視的有關知及其預防畫，讓學生了解識。PPTPPT 出示

6、FLASHFLASH 動有關知識，拓寬情景模擬畫，幫助學生理 解近視的有關知學生的視野。學以致用6 6.學生分組討論分識。6 6.通過身邊的事析，全班交流，得出結6 6. PPTPPT 出示“曾例，指導學生將論，加深對書本知識的所學知識運用到理解。經有一個小男孩，他 從小失明了。有一生活中來，體現(xiàn) “生活即教育”學生思考后回答：光線到天，他問他的媽媽太的理念，并從情達視網膜的通路上的結陽是什么樣的。媽媽感上進行教育，構，如：角膜、晶狀體、說，太陽有一個金色激發(fā)學生的求知3 3 / / 5 5玻璃體等出冋題， 視網膜 出問題，視神經出問題， 或視覺中樞出問題?？偨Y：只要是與視覺形成 有關的結構出

7、冋題都有可 能使人看不見。6 6 .全班進行表達與交 流，并做好組內評價工 作。的圓盤，圓盤外是紅 色的火焰。男孩問 道：紅色是什么樣的 呢？媽媽無語凝噎。 是啊，紅色是什么樣 的呢？不親眼所見，靠別人的描述能清楚 知道嗎？”6 6.組織交流與評 價對學生得出的 結論予以肯定， 對學生的表現(xiàn)予 以鼓勵。欲望，引起學生 的共鳴。6 6.通過恰當?shù)脑u 價，培養(yǎng)學生善 于聆聽他人的意 見并給予評價的 能力，促進學生 的發(fā)展， 提高學 生的生物素養(yǎng)。拓展延伸 關注社會7 7.可以獨立或小組合 作完成。8 8 .以小組為單位，課 后進行調查，各組明確 任務，講究合作，追求 實效，寫好調查報告。7 7.出

8、示 CAICAI 課 件，布置開放性 作業(yè)：請圍繞第十 屆全國愛眼日”（6 月6日） 的主題預防 近視，珍愛光明”，設 計一份倡議書或宣傳 標語或會徽等，向全 校同學發(fā)出倡議，幫 助大家樹立良好的用 眼習慣，要求主題突出，形式不限，可以 課后完成。8 8.布置調查任 務，加以指導，提出要求，鞏固 并延伸本節(jié)內容。7 7 .通過設計活 動，讓學生體會 到合作的魅力和 重要，體驗關愛 生命的使命感，激發(fā)學生的情 感。8 8.讓學生帶著熱 情，帶著思考走 出教室，加深理 解科學、技術、 社會之間的關系，樹立學生的 健康意識。三、板書設計:第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知一、眼和視覺廠眼球壁Yi 眼球的結構

9、內容物 -4 4 / / 5 5人體對外界環(huán)境的感知學習提綱自主學習、理清脈絡我的眼睛可神奇啦！要求：學生自學教材 P88P889292,小組合作完成以下題目。比一比，哪一小組表現(xiàn)最出色!看一看:閱讀教材中的圖片和文字介紹，同桌相互觀察，了解眼球的結構和功能。完成 觀察與思考 討論題。填一填2 2視覺的形成：（圖解形式表示） 做一做請?zhí)骄咳说耐状笮〉母淖?議一議提出的價值的問題有：1.1.2.2.3.3.情景模擬、學以致用我的眼睛生病了！曾經有一個小男孩，他從小失明了。有一天，他問他的媽媽太陽是什么樣的。媽媽說， 太陽有一個金色的圓盤，圓盤外是紅色的火焰。男孩問道：紅色是什么樣的呢？媽媽無語

10、凝 噎。是啊，紅色是什么樣的呢？不親眼所見，靠別人的描述能清楚知道嗎？請問這個小男孩可能是因為哪些原因才這樣的？拓展延伸、關注社會我的眼睛要愛護啊！1.1.設計活動：請圍繞第十屆全國 愛眼日”（6 6 月 6 6 日）的主題 預防近視，珍愛光明”，聯(lián)系 實際，設計一份倡議書或宣傳標語或會徽等，向全校同學發(fā)出倡議，幫助大家樹立良好的用 眼習慣，要求主題突出，形式不限，可以課后完成。2.2. 愛心行動：1010 月 1515 日是國際盲人節(jié)，對于我們這些能用眼睛去感知世界的人來說，盲人的世界是無法想象的。請課后以小組為單位，走訪社區(qū)中的盲人家庭，了解他們的生活 困難，盡自己所能關心和幫助他們。班級

11、 小組成員 課堂評價（1）同學說的非常好，我們來休息一下，我們來聽一個故事，請同學們坐好了認真聽。 大家好，我是一只可憐2 視覺的形成3.近視及其預防眼球壁i i 眼球的結構 V內容物5 5 / / 5 5的啄木鳥。從前我和你們一樣，有一雙明亮的眼睛，可是我讀書，寫字不注意姿 勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字的時候身子會趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴 著眼鏡，真不方便。另曲勺啄木鳥能自由飛翔，天天能捉害蟲吃，可是我一飛眼鏡就要掉，根本捉不到蟲 子，一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮，我真后悔呀！小朋友們，你們想和我交 朋友嗎（2）同學們想和啄木鳥交朋友嗎？他眼睛近視了，你愿意來幫幫他嗎？告訴他一些保護眼睛的方法吧。扮演 啄 木 鳥， 說 謝謝， 我一定 會 照 做 的） 總結：只要是與視覺形成有關