五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)【可編輯版】(word文檔良心出品)

1、第1頁(yè)共4頁(yè)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)， 著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)， 開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工 藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體。一、 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 美 感。興趣，是做好每一件事的前 提。為了提高學(xué)生的興趣，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu) 秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。二、 培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美。作畫， 必須有良好的姿 勢(shì)（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢(shì)）。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒、糾

2、正 學(xué)生的姿勢(shì)。 一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小 氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶?理好物體在畫紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué) 生進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。三、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知。運(yùn)用。 五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形 與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習(xí)。通過(guò)這些繪畫活動(dòng)，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握造型技能，也增 強(qiáng)了學(xué)生

3、的審美情趣、愛國(guó)情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的 觀察能力、第2頁(yè)共4頁(yè)形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學(xué)生在全面 發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來(lái)說(shuō) 取得了以下的成效：1.1. 教學(xué)過(guò)程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育 教育。2.2. 學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。3.3.在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué) 生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。4.4.教學(xué)過(guò)程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力 和大膽的創(chuàng)造能力。存在問(wèn)題：1 1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。2

4、 2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。3 3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來(lái)了一定的困難。4 4、部分學(xué)生作業(yè)遲 交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。改進(jìn)措施：1 1、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法增強(qiáng)部分學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。2 2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。3 3、學(xué)生課前收集整理材料的能力，難準(zhǔn)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn) 備，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料。附送：五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第3頁(yè) 共4頁(yè)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 （2016-20172016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期）一、學(xué)生情況分析： 五年級(jí)，即高級(jí)階段。在五年級(jí)第二學(xué)期 的課本中，有大部分的是關(guān)于圖形創(chuàng)作

5、與自主完成手工作品的課程， 這一階段是發(fā)揮學(xué)生們的想象力和發(fā)展學(xué)生們的思維能力的階段，本 學(xué)期主要的內(nèi)容就是要發(fā)展就是學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在第一節(jié)課圖 形變身后，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的想法是很機(jī)敏很有創(chuàng)意的。五年級(jí)曹 宏揚(yáng)，平時(shí)在上美術(shù)課的時(shí)候并不是很認(rèn)真，但是在本學(xué)期上了一節(jié) 課后，發(fā)現(xiàn)他的作品都十分有創(chuàng)意，頭腦中有很多想法，用不長(zhǎng)的時(shí) 間就可以完成上課老師給留的小練習(xí)。 除了傳授課堂知識(shí)，在課外 對(duì)愛好美術(shù)的學(xué)生要系統(tǒng)地傳授一些理論知識(shí)和繪畫技巧方面的知 識(shí)，特別是寫生能力的訓(xùn)練。二、教材內(nèi)容分析： 本教材體系要求教材具有基礎(chǔ)性、趣味性 和開放性。它主張將學(xué)科特點(diǎn)、雙基內(nèi)容和社會(huì)需求、學(xué)生自身發(fā)展

6、 需要以及學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合在一起，使教材成為教師與 教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話溝通的橋梁。三、教學(xué)重點(diǎn)： 該套課標(biāo)教材較以往更加關(guān)注美術(shù)課程學(xué)習(xí)中 的人文內(nèi)涵，她試圖為孩子們打開一扇扇展現(xiàn)祖國(guó)和世界燦爛美術(shù)文 化的窗口，并使學(xué)生了解美術(shù)和大自然、美術(shù)和生活、美術(shù)和社會(huì)、 科技發(fā)展的關(guān)系，美術(shù)在創(chuàng)造美好生活中的重要作用。 在課堂上， 除了傳授課堂知識(shí)，在課外對(duì)愛好美術(shù)的學(xué)生要系統(tǒng)地傳授一些理論 知識(shí)和繪畫技巧方面的知識(shí)，特別是寫生能力的訓(xùn)練。四、改進(jìn)教學(xué)方法的措施：1 1、小組合作有形式變?yōu)榉e極程式；第4頁(yè) 共4頁(yè)2 2、互相幫助，完善教學(xué)方案；3 3、加強(qiáng)課前資料的收集與

7、整理，給學(xué)生布置一些搜集資料的任 務(wù)；4 4、增強(qiáng)小組自我管理能力，文藝委員張迪管理組長(zhǎng)，組長(zhǎng)管理組 員。2016-20172016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 任教年級(jí)：五年級(jí) 科目：小學(xué)美術(shù) 任課教師：張曼 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一周 圖形變身屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 一課時(shí) 第二周 探頭 探腦屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。一課時(shí) 第三周 校園小記 者屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。 一課時(shí) 第四周 巍巍太行屬 于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 一課時(shí) 第五周 鉛筆畫屬于造型表 現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 一課時(shí) 第六周 裝飾畫屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的 課程。 一課時(shí) 第七周 身邊的設(shè)計(jì)屬于欣賞評(píng)述領(lǐng)域的課 程。 一課時(shí) 第八周 黑與白屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 一 課時(shí) 第九周 黑背景白背景屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 一課 時(shí) 第十周 美麗的花屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 一課時(shí) 第 十一周 標(biāo)牌設(shè)計(jì)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 一課時(shí) 第十二 周 泥板房屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 一課時(shí) 第十三周 我家的菜籃子屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 一課