13中秋詠月詩(shī)詞三首

1、13 中秋詠月詩(shī)詞三首中秋詠月詩(shī)詞三首（第 1 1 時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1. 能有感情地朗誦詩(shī)詞，并能背誦。2.2. 能感受作者在詩(shī)中寄寓的感情。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：（投影月夜圖畫和配合的詩(shī)詞）月亮是中國(guó)化中的傳統(tǒng)意象 一一團(tuán)圓的象征，古人總愛對(duì)月抒懷，尤其是在中秋這樣的節(jié)日，今天我們要學(xué)習(xí)中秋詠月詩(shī)詞三首。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：獨(dú)立思考四人小組討論一一小組交流（二）介紹作者:1 1 蘇軾（1036103611011101）,字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉人（今屬四川）， 有東坡全集。2 2.水調(diào)歌頭是蘇軾豪放詞的代表作，中秋佳節(jié)，作者望月思人， 不免孤單寂寞，滿腹疑問無人傾訴，乘著酒興，質(zhì)問青天一一

2、明月見時(shí)有”今夕是何年”何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”。（三）誦讀探究：1.1. 理清詩(shī)歌脈絡(luò)。上闕：月下飲酒（由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。）下闕：對(duì)月懷人（由感傷離別轉(zhuǎn)而為對(duì)離人的祝福。）2.2. 朗誦全詩(shī)。思考:（1 1）開頭兩句的月宮境界，反映了什么？反映詞人對(duì)天上的向往。（他寫該詞時(shí)正值政治失意，這正反映了他當(dāng)時(shí)思想的矛盾。）（2 2） 后面幾句，思想有無轉(zhuǎn)變？作者的思想由天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí)， 表現(xiàn)了他對(duì)人間生活的 贊美和熱愛。（3 3） 該詩(shī)反映了詩(shī)人怎樣的胸懷？曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。（四）后學(xué)習(xí)：背誦三首詩(shī)詞。中秋詠月詩(shī)詞三首（第 2 2 時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1 學(xué)習(xí)欣賞詠月詩(shī)詞

3、的方法。2 2 體會(huì)詩(shī)中的意境。前預(yù)習(xí)：收集關(guān)于 月”的名句。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：背誦收集的關(guān)于月”的名句（二）師生共同分析十五夜望月詩(shī)句：中庭地白樹棲鴉一一月光照射在庭院中， 地上好像鋪了一層霜雪。 蕭 森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下，它們終于適應(yīng)了皎月刺眼的 驚擾，先后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。地白”二字，卻給人以積水空明，澄靜素潔 之感。樹棲鴉”三字，簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，既寫了鴉鵲棲樹的情況，又烘托了月夜的寂靜冷露無聲濕桂花一一由于夜深，秋露打濕庭中桂花。這也讓人聯(lián)想到 滿月中的桂樹。詩(shī)人在萬(wàn)籟俱寂的深夜，仰望明月，凝思入神，絲絲 寒意，輕輕襲，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕 了桂花樹吧

4、？詩(shī)人無聲望月的意境就顯得更悠遠(yuǎn)。冷露無聲浸潤(rùn)了桂花，那么月中的白免呢，揮斧的吳剛呢，那碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？詩(shī)句讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？一一明月當(dāng)空，難道只有詩(shī)人獨(dú) 自在那里凝神注望嗎？普天之下， 有誰(shuí)不在注目明月，神馳意遠(yuǎn)呢？ 詩(shī)人由已推人，擴(kuò)大了望月的范圍。詩(shī)人由于家人離散，因而由月宮 的凄清，引出了入骨的想思。詩(shī)人沒有直說自己的情思，而是用了一 種委婉的語(yǔ)氣，不知那飽含相思的清輝灑在哪一家。欲說不盡，委婉 動(dòng)人。（三）分小組討論1 1 詩(shī)人在這首詩(shī)中描繪的景色的特征是什么？秋月一一秋思2.2.詩(shī)人通過這種景色表達(dá)何種情感?詩(shī)人通過聯(lián)想，由已推人，在這出月

5、明人遠(yuǎn)，思深情長(zhǎng)的意境中，表 達(dá)出別離思聚的情感。（四）關(guān)于艾青1.1. 艾青（1910191019961996），現(xiàn)代詩(shī)人，原名將海澄。浙江省金華縣畈田 將村人。他的第一本詩(shī)集大堰河19361936 年在上海出版。2.2. 艾青的詩(shī)，往往較多地把個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，反映 自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，從而比較鮮 明地傳出時(shí)代的呼喚和人民的心聲； 詩(shī)作感情深沉，突出表現(xiàn)為對(duì)光 明的熱了向往、追求和謳歌。作為現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的作品中緊密結(jié) 合現(xiàn)實(shí)、富于戰(zhàn)斗精神的特點(diǎn)又同新鮮的詩(shī)美結(jié)合在一起。（五）研習(xí)我的思念是圓的1.1.這首詩(shī)分兩節(jié)，第一節(jié)，詩(shī)人由 思念是圓的”聯(lián)想到最亮最圓的 中秋月亮。月亮只有中秋圓，言外之意是說其他時(shí)候的不圓，在這樣 的夜晚，人應(yīng)該由不圓到圓。第二節(jié)，由西瓜和蘋果都是圓的聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂和骨肉被分割”的痛苦，此時(shí)，詩(shī)意頓覺顯豁，渴望祖國(guó)統(tǒng)一、親人團(tuán)聚之情躍然紙 上。惟其如此，在這中秋之夜，望著明月，誰(shuí)能把月餅咽下”就變成了沉痛的責(zé)問了。2.2. 我的思念是圓的的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：第一節(jié)：思念圓一一月亮圓一一人不圓一一何時(shí)圓第二節(jié)：思念圓一一果瓜圓一一家不圓一一何時(shí)圓3.3. 我的思念是圓的一詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)人借中秋之月表現(xiàn)對(duì)