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1、課本學習與多種媒介學習陜師大附中高2015屆Ron彪彪學習藝術(shù)享受信仰學習學校課本基礎(chǔ)的知識的載體課本創(chuàng)新型思維綜合性應(yīng)用基礎(chǔ)性學習漢語拼音文學鑒賞文學創(chuàng)作基礎(chǔ)、出發(fā)點簡單練習課本應(yīng)用價值核心知識講解課本知識體系知識最直白的方式立足于課本是學習知識、理解知識最行之有效的門路。然而課本紙張課時難度滯后( (選修選修2-3 P96.B1) )若雙曲線若雙曲線 與圓與圓 沒有公共點，求實沒有公共點，求實數(shù)數(shù)k的取值范圍。的取值范圍。(2013(2013陜西，理陜西，理20)(20)(本小題滿分本小題滿分1313分分) )已知動圓過定點已知動圓過定點A(4,0)，且在，且在y軸上截得弦軸上截得弦MN的

2、長為的長為8.(1)求動圓圓心的軌跡求動圓圓心的軌跡C的方程；的方程；(2)已知點已知點B(-1,0)，設(shè)不垂直于，設(shè)不垂直于x軸的直線軸的直線l與軌跡與軌跡C交于不同的兩點交于不同的兩點P，Q，若，若x軸軸是是PBQ的角平分線，證明直線的角平分線，證明直線l過定點過定點 科技學習網(wǎng)絡(luò)、大眾媒體等更多學習媒介課本容量深度廣度更多學習媒介更多學習媒介更多學習方式惰性知識隨著知識的增長，知識愈加的復(fù)雜，這種知識的實用性價值受到質(zhì)疑更多學習媒介更多學習方式學習能力價值觀更多學習媒介規(guī)范性更多學習媒介規(guī)范性關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見 中要求，強化傳播媒介管理，不為錯誤觀點提供傳播渠道。用正面聲音和先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。整治網(wǎng)絡(luò)不良信息，打擊網(wǎng)絡(luò)謠言和違法犯罪，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。“青少年如果不能從課堂上接受正面力量的潛移默化，負面信息就會乘虛而入，影響青

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