二年級(jí)音樂第三冊(cè)單元教案：?jiǎn)柭暫?課時(shí)人音版)【DOC范文整理】

1、二年級(jí)音樂第三冊(cè)單元教案：?jiǎn)柭暫茫ㄕn時(shí) 人音版）二年級(jí)音樂第三冊(cè)單元教案：?jiǎn)柭暫脝卧獑柭暫谜n時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：按自然歌唱的發(fā)聲要求演唱歌曲，能愉快而整齊地演唱 歌曲早上好，并背唱歌曲。能用線條、圖形、動(dòng)作等感受樂曲森林水車所表現(xiàn) 的音樂形象。在音樂中能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)三拍子和二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲 3/43/4、2/42/4 變拍子的正確演唱方法，以 及采用怎樣的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn) 3/43/4、/4/4 拍。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、打擊樂器教學(xué)進(jìn)程：唱師生問候，進(jìn)行禮貌教育。XXXXXX 你好你好你好，羅老師你好。用師生問好的形式直接導(dǎo)入歌曲主題早上好。聆聽歌曲早上好的示范演唱，讓孩子們感

2、受歌曲的 情緒有怎樣的變化。用“啦”跟琴的主旋律哼唱，注意三拍子與二拍子部分 旋律的節(jié)奏變化，唱準(zhǔn)旋律，唱好節(jié)拍的強(qiáng)弱變化。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意唱好三拍子和二拍子的節(jié)拍變 化。整體感受和表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。三拍子：指導(dǎo)學(xué)生以連音與非連音的對(duì)比唱法演唱這一 部分，自然而親切的演唱。強(qiáng)弱弱| |強(qiáng)弱弱|orning|orning 啊早上好 orningorning 啊早上好二拍子：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱這一部分，表 現(xiàn)活潑可愛的情緒。強(qiáng)弱| |強(qiáng)弱| |強(qiáng)弱| |強(qiáng)弱唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻 三拍子部分的歌詞旋律，用師生接龍的形式進(jìn)行演唱。 跟琴完整演唱歌曲，著重感受三拍子和二拍子轉(zhuǎn)換時(shí)的

3、 情緒變化。跟伴奏錄音完整演唱，邊唱邊用動(dòng)作表達(dá)相互問候的情 感。用肢體動(dòng)作打三拍子與二拍子。A.A.三拍子拍，用右手拳頭擊左掌，第二，三拍手掌打開相擊。B.B.二拍子拍，用右手拳頭擊左掌， 第二拍手掌打開相擊。0.0.聆聽管弦樂森林水車。A.A.聆聽前面 6/86/8 拍的序奏，說說想象到什么情景？感受 如何？聽到了哪些具體的聲音？B.B. 聆聽樂段， 用線條和圖形表現(xiàn)這部分的情緒和音樂形 象，將視覺與聽覺結(jié)合。簡(jiǎn)介水車聆聽第二、三樂段，師：“音樂有什么變化？水車怎樣了？ ”體會(huì)音樂的節(jié)奏、情緒、旋律等發(fā)生了哪些變化。配合音樂中有特點(diǎn)的旋律做簡(jiǎn)單的拍手或律動(dòng)等， 持續(xù)保持學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)積極性。D.D. 聆聽第四樂段，在有規(guī)律的跳音處，引導(dǎo)學(xué)生用手指 尖輕而快速地敲擊桌子。E.E. 完整聆聽全曲，提出要求：在序奏部分，簡(jiǎn)單畫出你聽到不同聲響的旋律線條。聽到主題音樂時(shí)，請(qǐng)拍手表示。1.1.歌曲演唱?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)：歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右 下角“走”