二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單比較1以內(nèi)數(shù)的大小_冀教版

1、.?1000以內(nèi)數(shù)的大小比較?導(dǎo)學(xué)案年級二單元三 認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)上課日期課題1000以內(nèi)數(shù)的大小比較單元課時順序第5課時執(zhí)教人學(xué)習(xí)重、難點比較1000以內(nèi)數(shù)的大小。教具、學(xué)具 學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案專項練習(xí)1、寫出以下各數(shù)七百零七 一百八十八 三百二十 六百三十八 2、讀出以下各數(shù)303 讀作： 720 讀作： 356 讀作： 時間：3分鐘自主探究學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)目的1、我要正確使用 > 或 < 表示1000以內(nèi)數(shù)的大小。2、我要學(xué)會比較一組數(shù)的大小。強化學(xué)習(xí)目的走進學(xué)生理解學(xué)情時間：6分鐘獨立觀察數(shù)學(xué)課本32頁?小小圖書館?，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。再用自己的話說一說哪種書最多？哪

2、種書最少？想一想還有其它的表達(dá)方式嗎？比方，A比B多，A比B多得多。合作探究一小組討論：如何比較1000、632的大??？ 如何比較1000、499的大??？ 如何比較632、499的大?。啃〗M合作：用數(shù)學(xué)符號表示出它們的大小關(guān)系來。四位數(shù)比三位數(shù)大。比較兩個三位數(shù)時，因為數(shù)位一樣，要看百位，百位上數(shù)字大的那個數(shù)就大。深化小組點撥指導(dǎo)時間：10分鐘比較兩個三位數(shù)，先看百位，百位上數(shù)也一樣，再看十位，十位上數(shù)字大的那個數(shù)就大全班交流互動評價時間：12分鐘展示交流一小組代表板書展示。全班同學(xué)交流、評價。合作探究二小組討論：如何比較495和459？370和375呢？再用我們總結(jié)的方法比較520、375、

3、370、980的大小，完成32頁試一試。展示交流二小組代表臺上展示，其他同學(xué)評價或補充。當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生先獨立完成，再小組合作檢測，全班交流。數(shù)學(xué)課本第31頁“練一練1、2、3、4題。布置練習(xí)引導(dǎo)完成時間：6分鐘總結(jié)歸納說一說怎樣比較1000以內(nèi)數(shù)的大小。盤點收獲引導(dǎo)總結(jié)時間：3分鐘布置作業(yè)數(shù)學(xué)課時練第21頁板書設(shè)計1000以內(nèi)數(shù)的大小比較1、四位數(shù)比三位數(shù)大。2、比較兩個三位數(shù)時，因為數(shù)位一樣，先比較百位上的數(shù)，假如百位上的數(shù)也一樣，就比較十位上的數(shù)，十位上的數(shù)也一樣，就比較個位上的數(shù)。教學(xué)反思學(xué)習(xí)目的1、我要正確使用 > 或 < 表示1000以內(nèi)數(shù)的大小。2、我要學(xué)會比較一組數(shù)的大小。自主學(xué)習(xí)獨立觀察數(shù)學(xué)課本32頁?小小圖書館?，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。再用自己的話說一說哪種書最多？哪種書最少？想一想還有其它的表達(dá)方式嗎？比方，A比B多，A比B多得多。合作探究一小組討論：如何比較1000、632的大??？ 如何比較1000、499的大小？ 如何比較632、499的大?。啃〗M合作：用數(shù)學(xué)符號表示出它們的大小關(guān)系來。合作探究二小組討論：如何比較4