二年級下冊數(shù)學(xué)教案第七單元 第6課時萬以內(nèi)數(shù)的大小比較_人教新課標

1、.第6課時 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：二年級 冊次：下 學(xué)校： 老師：課題萬以內(nèi)數(shù)的大小比較課型新授課方案學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析例9借助生活中的素材，讓學(xué)生比較數(shù)的大小，使學(xué)生進一步理解萬以內(nèi)的順序，掌握比較數(shù)的大小的方法。承前啟后萬以內(nèi)數(shù)的讀寫萬以內(nèi)數(shù)的大小比較近似數(shù)教學(xué)目的1.通過“比一比活動，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，可以用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2.通過現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的的意義，加深學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認識。3.培養(yǎng)學(xué)生比較、概括的才能，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用。重難點重點：通過比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。難點：掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較

2、的方法，可以正確運用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系?；獯胧﹦?chuàng)設(shè)情景、動手操作、遷移類推、合作交流及歸納總結(jié)。教學(xué)設(shè)計思路復(fù)習(xí)穩(wěn)固，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準備教具準備：多媒體課件教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動同步檢測一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，導(dǎo)入新課。5分鐘1.下面各個數(shù)中的“5在什么數(shù)位上，各表示什么？257 10595791135 2.比一比。78 59 71 7519 9 83 653.引入新課。1.學(xué)生組內(nèi)交流，集體匯報。2.學(xué)生獨立完成，集體匯報交流。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.比一比，并說出你是用什么方法比較的。195 83，位數(shù)一樣時，比較十位上的數(shù)，十上

3、的數(shù)大的那個數(shù)就大。286 82，位數(shù)一樣且十位上的數(shù)也一樣時，就比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。二、合作交流，探究新知。20分鐘1.課件出示教材P90例9，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，并說一說題意。2.指導(dǎo)學(xué)生以組為單位任選兩個數(shù)進展比較。3.組織學(xué)生交流比較方法，匯報比較結(jié)果。老師板書學(xué)生匯報的式子，并標上號 4.引導(dǎo)學(xué)生比照較的式子進展分類。5.啟發(fā)學(xué)生考慮，并討論：位數(shù)一樣時，怎樣比較數(shù)的大??？位數(shù)不同時，又怎樣比較數(shù)的大?。?.引導(dǎo)學(xué)生匯報，并總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。1.學(xué)生觀察情境圖，組內(nèi)交流，集體匯報，明確題意：任選兩種電視，比較它們的價格，其實就是分別比較940與1899

4、,1350與2365,1899與1350的大小。2.學(xué)生小組內(nèi)選數(shù)，并試著比較大小，組內(nèi)交流。3.學(xué)生集體交流比較方法，匯報比較結(jié)果：9401899 1350189923651899 94013509402365 236513504.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下按比較的兩個數(shù)的位數(shù)是否一樣，比照較的式子進展分類：第一類；第二類。5.學(xué)生組內(nèi)討論、交流數(shù)的大小比較方法。6.學(xué)生匯報，并總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法：先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大；數(shù)位一樣，從高位比起，最高位大的數(shù)就大；假如最高位上的數(shù)一樣，就比較下一個數(shù)位的數(shù)，以此類推。2.比較大小。757 7755000 499910000 9999985 10

5、003486 34827859 78953.在 里填上適宜的數(shù)字。43 34351612019 99946895689 875 27580部分答案不唯一三、穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能。10分鐘1.學(xué)生完成教材P90“做一做。2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P92練習(xí)十八第2題。3.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P92練習(xí)十八第4題。1.學(xué)生獨立完成，集體交流訂正。2.學(xué)生獨立完成，集體交流訂正。3.學(xué)生組內(nèi)交流題意，獨立完成，集體匯報訂正。4.用2、9、0、5組成的最大四位數(shù)是多少？最小四位數(shù)是多少？最大四位數(shù)是：9520最小四位數(shù)是：2059 四、課堂小結(jié)，拓展延伸。5分鐘1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)。2.在比較位數(shù)一樣的數(shù)的大小時，一定要從高位到低位一位一位的比，直到能比出大小為止。老師個人補充意見：板書設(shè)計萬以內(nèi)數(shù)的大小比較9401899 13501899 236518999401350 9402365 23651350第一類 第二類培優(yōu)作業(yè)1.按要求排一排。 12057 2507 2570 2075 257025072075205723691 3597 699 4006 6993597369140062.三名同學(xué)集郵，小明搜集的郵票比小剛多一些，小剛搜集的郵票比小蘭少得多。在下表適宜的位置填入三人的名字。小明小剛小蘭635枚595枚1003枚名師點睛要想用幾個數(shù)字組成最大的數(shù)，需把這幾個