（精心整理）英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思

1、英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思8月，在杜林中學(xué)舉行了初中英語教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)的主題是探究課堂教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)的有效性.反思自己的教學(xué)，有時注重了教，對學(xué)生如何學(xué)鉆研不透，對學(xué)生的競爭意識還沒有培養(yǎng)起來，對學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手資料掌握不確切，對中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)還沒有得力的補(bǔ)救措施。通過講座，我覺得收益無窮。衷心感謝教育局為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們不斷提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)英語教學(xué)。我認(rèn)為，今后的英語教學(xué)應(yīng)從下面幾方面入手：（一）   創(chuàng)設(shè)開放、寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)。首先，教師要重視感情投入，努力建立民主、和諧、合作的師生關(guān)系，以自己

2、真誠的愛喚起學(xué)生情感共鳴，使學(xué)生不怕出錯，敢于開口說英語，使課堂氣氛活躍。（二）   根據(jù)課文要求，為教學(xué)創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)單詞時要做到字不離詞，詞不離句，要在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)單詞，并熟知其用法。對課文的學(xué)習(xí)要努力為學(xué)生提供真實地或模擬的情景，讓學(xué)生在語境中體驗英語，感受英語、領(lǐng)悟其內(nèi)涵。（三）   學(xué)會協(xié)商、合作等小組方式。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不是單純地跟讀、模仿，而是將自己及同學(xué)都融入一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中，在小組里大家共同研討、協(xié)商，共同合作，使英語學(xué)習(xí)作為一種語言交流，在合作中學(xué)會英語。（四）   在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中評價。通過開展各種比賽活動，讓學(xué)生在活動中通過競爭逐步培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的能力和興趣，在英語課堂中進(jìn)行一系列的評價，再進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的競爭意識，使英語學(xué)習(xí)形成一股潮流。（五）   努力培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)英語的能力。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時，注重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的拼讀能力、朗讀能力、聽說能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力以及寫作能力。 英語教師只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地反思，才能不斷地成長。教師只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能。因此