三年級下冊語文第八單元導學案(人教版)【DOC范文整理】

1、三年級下冊語文第八單元導學案（人教版）古詩兩首導學目標：認識“乞、霄、燭、曉”4個生字，會寫“乞、巧、霄”等8個生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。了解詩中蘊含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。導學重點：有感情地朗讀古詩，背誦古詩，明確古詩大意。導學難點：了解詩中蘊含著的民間傳說。課前準備：生字卡片、教學掛圖、古典音樂。收集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。課時安排：課時導學過程檢查預學案一、我會搜集：搜集唐代詩人林杰以及唐代文學家李商隱的簡介。搜集相關唐詩鑒賞辭典，理解詩的大意。二、我會讀：我會讀下面的詞語：乞討靈巧云霄渡船屏風蠟燭報曉小偷引導學生讀讀“資料袋”中的內容，大致了解乞巧節(jié)。 我

2、會把古詩讀通順。導學案一、課外挖掘同學們已經學了很多古詩，誰愿意把你喜歡的古詩背給 大家聽？這些古詩，有的描寫大自然的美景，有的反映人與人之 間的親情、友情等，而今天我們學的這兩首古詩卻取材于民 間神話傳說。板書課題，理解“乞巧”。a.認讀“乞”，組詞：乞求、乞丐等。b.聯系課后資料袋理解“乞巧”。二、自主學習，初步感知自由朗讀，讀正確、讀流利這首詩。同桌互讀互查。出示生字卡“霄”，認讀、組詞，與“宵”區(qū)別。嘗試讀出詩的節(jié)奏韻味。三、再讀感悟，品味詩意學生自讀自悟。小組合作， 根據課后資料袋和“牛郎織女”的故事來理 解詩意。全班交流，吟誦詩句。四、練說促背，趣味識記教師激趣。小組練習。進行比賽

3、。五、拓展閱讀閱讀寒食元日清明等以節(jié)日為題的古詩。第二課時一、課堂檢測通過讀題目，我知道了這兩首詩的作者的情況：林杰，字智周，福建人，唐代詩人。小時候非常聰明， 六歲就能賦詩，下筆即成章。又精書法棋藝。卒時年僅十七李商隱唐代文學家。字義山，號玉溪生，又號樊南生， 懷州河內人。與杜牧齊名，稱“小李杜”。其詩風與杜甫更 為接近。.我會按注釋讀古詩理解詩意乞巧：古代節(jié)日，在農歷七月初七日，又名七夕。 云母屏風：用云母做的屏風。長河：銀河，天河。同桌相互說一說詩意。比賽背誦乞巧。聽寫“乞、巧、霄、渡”4個字。出示課題嫦娥，學生講關于嫦娥的故事。自主學習，感悟詩意按自己喜歡的方式讀詩， 可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、 自讀等。默讀質疑。按自己喜歡的方式感悟詩。a.可查字典理解字詞來理解詩句。b.聯系收集的資料和同步閱讀中的“嫦娥奔月”的故事來理解。c.可小組合作，也可獨立自悟。二、主題叢書學習三、拓展練習同學們，如果說嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，如今，我國的“神舟5號”飛船已實現了這個夢 想。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環(huán) 形山等等，又會演繹出怎樣的富有現代特征的神話故事呢？ 請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟5號”飛船、運動會”等詞語 編寫一個想象故事。你知道月亮是怎樣的嗎？月亮上有人居住嗎？搜集資 料了解更多有關月亮的傳