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1、二十二宇宙里有些什么【學習目標】1感受無窮無盡的宇宙的遼闊和人們認識、征服宇宙的信心。2領會課文語言準確簡明、生動形象的好處。(重點)3學習運用多種說明方法說明事物的方法。(難點)【教學過程】一、 新課導入同學們,今天我們一起學習一篇科普說明文宇宙里有些什么。我國西漢有一部書叫淮南子,里面有一句話:“四方上下曰宇,古往今來曰宙,以喻天地?!庇钪婢褪翘斓?萬物。千百年來,科學家們一直在探尋宇宙是什么時候、如何形成的。直到今天,科學家們 才確信,宇宙大約是由150億年前發(fā)生的一次大爆炸形成的。下面就讓我們走進這無窮的宇宙中去吧!二、 自主預習1.走近作者鄭文光,生于1929年,科普作家,廣東中山人
2、,生于越南海防。1954年發(fā)表科學幻想小說第2個月亮,即后致力于科學幻想小說和科學普及讀物寫作。作品文字質樸流暢, 故事構思新穎,人物形象生動。2關于體裁:科學小品文科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調,即借助某些文學寫作手法,將科學內(nèi)容生動、形象地表達出來。科學小品文用文學筆法來寫,寓科學性、知識性、 趣味性、娛樂性為一體,使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。3掌握重點字音。宇宙(zhou)恒星(heng)洶涌(xiong yong)廣漠(mo)攝氏(she)接觸(jiechu)骨骼(ge)灼熱(zhuo)閃爍(shuo)塵埃(ai)紡錘(chui)炫目(xuan)4.解釋詞語
3、。無窮無盡:沒有止境,沒有限度。茫無涯際:廣闊得無邊無際。2微不足道:非常渺小,不值得一提。 獨一無二:沒有相同的或沒有可以相比的。炫目:光彩奪目;炫人眼目。 足不出戶:腳不跨出家門。5理清文章思路。明確:全文21段,分為三個部分:第一部分(111):說明宇宙里有些什么,從而說明宇宙是物質的。第二部分(1220):介紹宇宙中的恒星系以及宇宙的運動,從而說明宇宙是運動的, 是無窮無盡的。第三部分(21):說明宇宙是可以認識的。三、合作探究(一)梳理順序本文向我們介紹了廣闊神秘的宇宙空間, 它是不是毫無順序地隨便說說的呢?那么來探 討一下作者是按怎樣的順序寫的?明確:恒星(肉眼可見)行星星云銀河系
4、(肉眼可見、近)銀河系外的恒星系(遠)太陽有行星(已知)其他恒星也有行星(未知)小結:作者是按由近到遠, 由已知到未知的順序介紹的, 便于人們從熟悉的事物了解不 熟悉的事物,達到清楚地了解“宇宙里有些什么”的目的。(二)體會語言 本文詞語運用具有準確性,試從下面兩題來分析。1哪里知道,這條天河淹沒了1000萬萬顆以上的星星啊!1000萬萬,你一口氣數(shù)下 去,得數(shù)1000多年?。ā耙蝗f萬”就是一億, 為什么不說“1000億”而說“1000萬萬”呢?)2這些星星里, 想來會有不少不發(fā)光的行星繞著它們轉的吧。(去掉“想來”似乎并不影響句子的表達,文章為什么還要這么說呢?)明確:1用“萬萬”和用“億”
5、相比從語感上更能突出星星之多。2“想來”表示一種推測語氣,使說明顯得更科學客觀、準確。(三)分析說明方法文中運用哪些說明方法說明宇宙有些什么?舉例說明。 明確:31列數(shù)字:從數(shù)量上說明事物特點。如,為了說明恒星的溫度,作者列出數(shù)字:“表 面溫度至少有3000攝氏度”,小恒星的“表面溫度高達三萬到五萬攝氏度”。為了說明恒 星的距離遙遠,列出數(shù)字:“每秒鐘能飛16.7公里的宇宙飛船得走幾萬年”。2 作比較: 用一般人可以感知的事物來進行比較, 這樣可以讓人們憑直覺的經(jīng)驗, 由 已知認識未知。如,在說明有的恒星密度非常小時, 拿它和地球上的空氣以及用抽氣機造成 的“真空”作比較。在說明有的恒星密度、
6、引力極大時,用地球上成年人的體重、白金的重 量以及人們能承受的引力作比較。3打比方:用人們熟悉的事物作喻體,這樣可以使說明生動具體,有助于人們了解被 說明事物的特征。如,用螢火蟲比喻閃爍著寒光的小星星,說明星體給人的表象情況。用大 海里的水滴做比喻,說明恒星在宇宙里所占空間極其微小,從而說明宇宙的遼闊。4分類別:如,課文在說明恒星時,將恒星按體積分為大、小、中三類進行說明。在 說明星云時,依據(jù)它們所在位置能否反射出光亮,分為亮星云、暗星云。5舉例子:如,說明恒星系時,先舉銀河系為例,說明組成恒星系的恒星數(shù)量、恒星 系形狀, 以舉出肉眼能看到的仙女座里的一個恒星系, 通過介紹它距離我們那樣遙遠, 說明 宇宙的遼闊。四、板書設計 宇宙里有些什么宇宙里有恒星發(fā)熱發(fā)光的氣體球 行星圍繞恒星旋轉的天體 星云由氣體和塵埃組成物質宇宙中的銀河系是太陽所在的恒星系 河外星系距離我們十分遙遠無窮無盡 的運動宇宙的秘密天文望遠鏡觀測 宇宙飛船探索是可認識的五、課外拓展 學習了宇宙里有些什么之
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