七年級生物下冊《人體內(nèi)的氣體交換》備課教案【DOC范文整理】

1、七年級生物下冊人體內(nèi)的氣體交換備課教案人體內(nèi)的氣體交換復(fù)習(xí)誰知道呼吸作用的公式？弓 I I 入：呼吸作用需要的氧氣，是從哪里來的？新課：一、人體內(nèi)的氣體交換學(xué)生自學(xué)第 6363 頁，思考、回答以下問題：人體所需的氧氣來自何處？空氣中由哪些氣體組成？氮氣有什么特點？二氧化碳有什么特點？人體呼出的氣體和吸入的氣體中，哪些氣體中含二氧化 碳多？你會設(shè)計一個探究來驗證碼？探究：呼吸過程中二氧化碳含量的變化石灰水有什么變化？為什么石灰水會變渾濁？該實驗有什么不妥？如何改進(jìn)？參考隨堂練2525 頁第 9 9 題按照科學(xué)測定，吸入的氣體和呼出的氣體的數(shù)量如何？由此，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道這是什么原因嗎？人體內(nèi)

2、氣體交換包括哪兩個過程？肺泡里氣體交換是指什么過程？組織里的氣體交換是指什么？其過程？識圖、讀圖圖中紅色血管里流的是什么血？動脈血和靜脈血在哪 兩處發(fā)生變化？這是為什么？在圖上標(biāo)出左、右心房組織細(xì)胞里發(fā)生了哪個作用？“肺泡與血液間發(fā)生氣體交換”的圖中， 氧氣的箭頭指 向是怎樣的？二氧化碳的箭頭指向又怎樣？“血液與組織細(xì)胞間發(fā)生氣體交換”的圖中， 氧氣的箭 頭指向是怎樣的？二氧化碳的箭頭指向怎樣？表示什么過程？為什么組織細(xì)胞中二氧化碳多？書本 6666 頁“思維拓展”鞏固：隨堂練第 2525 頁第 1010 題集體朗讀隨堂練第 2424 頁的知識目標(biāo)實驗報告冊第 7878 頁第 5 5 題什么是

3、煤氣中毒？如何預(yù)防煤氣中毒？知識點和板書第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換比較吸入和呼出的氣體呼入的氣體：氮氣，氧氣，二氧化碳吸出的氣體：氮氣，氧氣，二氧化碳結(jié)論：呼出和吸入的氣體相比，氧氣和二氧化碳的體積 分?jǐn)?shù)發(fā)生了明顯的變化，這是人體內(nèi)氣體交換的結(jié)果。人體內(nèi)的氣體交換包括：肺泡里的氣體交換人體內(nèi)的氣體交換組織里的氣體交換氣體內(nèi)的氣體交換復(fù)習(xí)誰知道呼吸作用的公式？弓 I I 入：呼吸作用需要的氧氣，是從哪里來的？新課：一、人體內(nèi)的氣體交換學(xué)生自學(xué)第 6363 頁，思考、回答以下問題：人體所需的氧氣來自何處？空氣中由哪些氣體組成？氮氣有什么特點？二氧化碳有什么特點？人體呼出的氣體和吸入的氣體中，哪些氣體中

4、含二氧化碳多?你會設(shè)計一個探究來驗證碼？探究：呼吸過程中二氧化碳含量的變化石灰水有什么變化？為什么石灰水會變渾濁？該實驗有什么不妥？如何改進(jìn)？參考隨堂練2525 頁第 9 9 題按照科學(xué)測定，吸入的氣體和呼出的氣體的數(shù)量如何？ 由此，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道這是什么原因嗎？人體內(nèi)氣體交換包括哪兩個過程？肺泡里氣體交換是指什么過程？組織里的氣體交換是指什么？其過程？識圖、讀圖圖中紅色血管里流的是什么血？動脈血和靜脈血在哪 兩處發(fā)生變化？這是為什么？在圖上標(biāo)出左、右心房組織細(xì)胞里發(fā)生了哪個作用？“肺泡與血液間發(fā)生氣體交換”的圖中， 氧氣的箭頭指 向是怎樣的？二氧化碳的箭頭指向又怎樣？“血液與組織細(xì)胞間發(fā)生氣體交換”的圖中， 氧氣的箭 頭指向是怎樣的？二氧化碳的箭頭指向怎樣？表示什么過程？為什么組織細(xì)胞中二氧化碳多?書本 6666 頁“思維拓展”鞏固：隨堂練第 2525 頁第 1010 題集體朗讀隨堂練第 2424 頁的知識目標(biāo)實驗報告冊第 7878 頁第 5 5 題什么是煤氣中毒？如何預(yù)防煤氣中毒？知識點和板書第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換比較吸入和呼出的氣體呼入的氣體：氮氣，氧氣，二氧化碳吸出的氣體：氮氣，氧氣，二氧化碳結(jié)論：呼出和吸入的