北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《比賽場(chǎng)次》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)比賽場(chǎng)次教學(xué)設(shè)計(jì)育紅小學(xué) 劉錦萍教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第 85-8685-86 頁(yè)比賽場(chǎng)次。教材分析“比賽場(chǎng)次”的問(wèn)題在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)學(xué)生有過(guò)初步接觸， 當(dāng)時(shí) 球隊(duì)數(shù)限制在 4 4 支以內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖或列表的方法來(lái)解決問(wèn)題。 本內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，主要借助解決“比賽場(chǎng)次”的 實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表、 畫(huà)圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 體會(huì)解決問(wèn)題的策略， 包括“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律”的策略，也包括列表、作圖的策 略等，而不僅僅是為了解決類似比賽場(chǎng)次的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合體育中的實(shí)例，探索比賽中的搭配問(wèn)題，會(huì)用列表，畫(huà)圖 的方式尋找實(shí)際問(wèn)題

2、中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單的規(guī)律， 體會(huì)圖表的簡(jiǎn)潔性和有效 性2 2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律”的 解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思 維。3 3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：2教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用列表、 畫(huà)圖的方式尋找實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)涵的簡(jiǎn)單的 規(guī)律，體會(huì)圖、表的簡(jiǎn)潔性和有效性。教學(xué)難點(diǎn)：了解“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”的 解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一了解體育場(chǎng)常識(shí)，游戲?qū)? 1 、大家知道體育運(yùn)動(dòng)中的淘汰賽和單循環(huán)賽的規(guī)則嗎？學(xué)生討論交流課件展示淘汰賽和單循環(huán)賽的比賽規(guī)則， 教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單循環(huán)賽

3、的要點(diǎn)。2 2、小組 4 4 人進(jìn)行握手游戲，了解單循環(huán)賽。二走進(jìn)生活，探究新知活動(dòng)一：乒乓球比賽1 1、活動(dòng)解決課件出示：六 (1)(1) 班 5 5 名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽， 如果每?jī)擅瑢W(xué)之間都進(jìn)行一場(chǎng)比賽 , , 一共要比賽多少場(chǎng) ? ?師：乒乓球比賽和我們的握手游戲一樣嗎？我們來(lái)試試。請(qǐng) 5 5 名同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行握手游戲， 其它學(xué)生計(jì)算次數(shù)， 怎樣比較 容易數(shù)呢 ? ?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？32 2、畫(huà)圖或列表解決六 (1)(1) 班 1010 名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，如果每?jī)擅瑢W(xué)之間都進(jìn)行一場(chǎng)比賽 , , 一共要比賽多少場(chǎng) ? ?小組活動(dòng)：(1 1)各組完成表格和畫(huà)圖(2 2)交流反饋，你

4、發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律各組展示成果，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么樣的規(guī)律？3 3、總結(jié)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 每增加一名隊(duì)員， 該隊(duì)員都要分別跟之前的隊(duì)員 進(jìn)行一場(chǎng)比賽，所以增加的場(chǎng)數(shù)應(yīng)該是(人數(shù) 1 1)還要說(shuō)明 1 1 是 因?yàn)樽约翰缓妥约罕??？偨Y(jié)：n n 個(gè)人比賽，規(guī)律是：1 1+2 2 + 3 3 + + ( n n 1 1)= =比賽 場(chǎng)次師小結(jié)：我們剛才解決的問(wèn)題，主要采取了什么策略？ 生齊答：從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始，找出規(guī)律，算出結(jié)果?；顒?dòng)二：聯(lián)絡(luò)方式課件出示，畫(huà)圖解決 星星體操隊(duì)為聯(lián)絡(luò)方便，設(shè)計(jì)了一種聯(lián)絡(luò)方式。一旦有事，先由 教練同時(shí)通知兩位隊(duì)長(zhǎng)， 兩位隊(duì)長(zhǎng)再分別同時(shí)通知兩名同學(xué)， 依此類 推，每人在同時(shí)通

5、知兩個(gè)人。每同時(shí)通知兩人共需 1 1 分。1 1 、請(qǐng)各組畫(huà)圖表示聯(lián)絡(luò)方式？( 1 1 ) 分組討論畫(huà)圖。( 2 2) 交流反饋，找出規(guī)律師：那 6 6 名，7 7 名1010 名呢？我們?cè)囋嚠?huà)圖或列表42 2、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？如果有 126126 名同學(xué)，需要多長(zhǎng)時(shí)間通知完？ 各組計(jì)算結(jié)果，并交流。3 3、總結(jié)規(guī)律n n 分鐘通知到的學(xué)生數(shù)比前 （ n-1n-1 ）分通知到的同學(xué)數(shù)的 2 2 倍還多 2 2 人三體驗(yàn)練習(xí)，鞏固知識(shí)。市體育局開(kāi)展“為國(guó)球揚(yáng)威，為奧運(yùn)添彩”活動(dòng)，一共有 9 9 名運(yùn) 動(dòng)球選手參加。1 1、基礎(chǔ)練習(xí)（1 1）在開(kāi)幕式上，參賽的選手每?jī)蓚€(gè)人都要握一次手，一共要 握

6、手多少次？2 2、鞏固練習(xí)（2 2）如果分成兩個(gè)小組（一組 4 4 人，一組 5 5 人）進(jìn)行比賽，每個(gè) 小組內(nèi)每?jī)蓚€(gè)人都要比賽一場(chǎng)，小組賽一共要進(jìn)行多少場(chǎng)？3 3、拓展練習(xí)李教練設(shè)計(jì)了一種聯(lián)絡(luò)方案。 一旦有事，先由李教練 1 1 分鐘同時(shí) 通知 3 3位隊(duì)長(zhǎng)，每位隊(duì)長(zhǎng)再用 1 1 分鐘同時(shí)通知 2 2 名隊(duì)員，依此類推， 每各隊(duì)員再用 1 1 分鐘同時(shí)通知另外 2 2 個(gè)隊(duì)員。（1 1）3 3 分鐘可以通知多少人？（2 2）通知到 4545 人用了多長(zhǎng)時(shí)間？四、全課總結(jié)、再次激發(fā)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己學(xué)到了些什么？5學(xué)生自由回答總結(jié)：這節(jié)課我們主要研究了在有些問(wèn)題比較復(fù)雜的情況下， 們就采取“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”的策略。課前你們了解我，這節(jié)課我有認(rèn)識(shí)了聰明的你，努力探究吧，