部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18《童年的水墨畫(huà)》識(shí)字寫(xiě)字教案（區(qū)級(jí)公開(kāi)課）

1、統(tǒng)編人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)18 童年的水墨畫(huà)【設(shè)計(jì)理念】引領(lǐng)學(xué)生在識(shí)字寫(xiě)字的過(guò)程中，將文化心里的種子根植在兒童心田，使學(xué)生感受到漢字聲如鐘磬的音韻美和如詩(shī)如畫(huà)的形體美。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)，受到美學(xué)熏染和文化浸潤(rùn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1. 能把文中12個(gè)生字讀得字正腔圓；2. 能讀準(zhǔn)文中生詞，體會(huì)語(yǔ)境音變；3. 能正確流利地讀出詩(shī)歌的畫(huà)面感；4. 能把田字格中11個(gè)生字寫(xiě)正確、美觀。過(guò)程與方法：1.加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，呈現(xiàn)生本課堂的魅力；2.巧妙利用“沃筆”“希沃授課助手”等現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生興味盎然。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到漢字神奇的美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)漢

2、字的熱愛(ài)，受到美學(xué)熏染和文化浸潤(rùn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.在識(shí)字時(shí)，體會(huì)語(yǔ)境音變，既能表達(dá)豐富的內(nèi)涵，又更有音韻的和諧美感。2.在寫(xiě)字中，初步感悟到：當(dāng)做到了“中宮收緊，收放自如”時(shí)，便能彰顯出漢字和諧融合的美。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、由水墨畫(huà)入題，喚醒美的意識(shí)1. 分享童年快樂(lè)，奠定情感基石2. 認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)，鏈接童年美好你們的這些快樂(lè)記憶真像一幅幅意境優(yōu)美的水墨畫(huà)。瞧，這些就是我們中國(guó)畫(huà)的代表水墨畫(huà)。它講究的是寫(xiě)意，用簡(jiǎn)約、凝練的筆墨渲染出一種獨(dú)特的意境美。3.揭示課題，認(rèn)識(shí)“墨”字（1）板書(shū)課題，識(shí)記“墨”形這美呀，就像童年的美好一樣駐留在我們心田。讓我們一起來(lái)記下它的名字（請(qǐng)跟著老師一起板書(shū)：水墨畫(huà)，

3、強(qiáng)調(diào)“墨”的寫(xiě)法：上“黑”下“土”，中間的四點(diǎn)底要注意方向，并均勻舒展開(kāi)），請(qǐng)齊讀課題。（2）讀準(zhǔn)“墨”音，美讀課題，“墨”是本課的生字，注意單韻母口型固定、圓唇。直呼2遍。好，聲韻調(diào)到位。我們的漢字就是這樣聲如鐘磬，音韻優(yōu)美，再美美的讀一遍課題。二、 在識(shí)字中，讀出音韻美（一） 識(shí)字：字正腔圓的聲音美1.過(guò)渡：“墨”字會(huì)認(rèn)了，那本課其他生字也會(huì)認(rèn)嗎？2.賽讀：兩個(gè)大組比賽，看誰(shuí)在預(yù)習(xí)中的自主識(shí)字能力最強(qiáng)。規(guī)則：各輪讀兩個(gè)字，每個(gè)字讀兩遍。3.師正音，點(diǎn)評(píng)：字正腔圓，值得點(diǎn)贊！4.字理識(shí)記易錯(cuò)字形：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯矗膫€(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)?zhí)嵝汛蠹?。（預(yù)設(shè)：染），“染”為什么右上角是“九”呢？這里還

4、藏著祖先造字的智慧呢，請(qǐng)聽(tīng)“沃筆小博士”告訴我們“字源”（字理識(shí)字）（二）學(xué)詞：語(yǔ)境音變的和諧美1.請(qǐng)三位小老師來(lái)各領(lǐng)讀一行，大家注意傾聽(tīng)，他讀得準(zhǔn)，就跟讀一遍，如有錯(cuò)，請(qǐng)幫他糾正。2.師正音：四字詞語(yǔ)的輕重格、節(jié)奏感，輕聲等3.重點(diǎn)辨析：撲騰的音變：騰本調(diào)是二聲，在詞條里有兩個(gè)讀音，那請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌中的語(yǔ)句看看，該讀哪個(gè)聲調(diào)？4.小結(jié)：當(dāng)我們的生字回到詞中時(shí)，有些讀音會(huì)根據(jù)具體的語(yǔ)境發(fā)生變化（語(yǔ)境音變）。這樣既能準(zhǔn)確地表達(dá)意思，又更有音韻的和諧美感。（三）讀兒歌：聲情并茂的音律美1.當(dāng)這些詞回到詩(shī)歌中的時(shí)候，它們?nèi)缧【`，組成一幅幅美麗的畫(huà)面，愉悅著我們的眼睛。想讀出這種美嗎？老師也想和你們一起

5、讀可以嗎？那我先來(lái)讀第一首，男生讀第二首，女生讀第三首。三、在寫(xiě)字中，寫(xiě)出形體美過(guò)渡：真好聽(tīng)！你們不但讀得準(zhǔn)，還讀得美！聲情并茂地再現(xiàn)了詩(shī)歌的畫(huà)面感和音律美。的確，我們的漢字還形如物象，如詩(shī)如畫(huà)，你們能寫(xiě)出它的美嗎？（一） 讀帖中感悟形體美1. 要把字寫(xiě)得漂漂亮亮的，首先得會(huì)讀帖。請(qǐng)觀察田字格中生字，邊看邊書(shū)空，做到眼中有字，心中有形。2. 你們書(shū)空時(shí)，老師觀察到“爽”字的筆順有分歧，那究竟該怎樣寫(xiě)呢？別著急，筆順有困難，沃筆來(lái)幫你。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，記住筆順。小結(jié)筆順規(guī)則，學(xué)生一起再書(shū)空一遍。（二）重點(diǎn)示范中感受收放之美1.重點(diǎn)示范：爽（1）現(xiàn)在能正確書(shū)寫(xiě)了，那怎樣才能寫(xiě)漂亮呢？欣賞漢字的形體

6、美的角度很多，今天我們就只從“收放”這個(gè)角度看：(PPT動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)：“爽”的中宮收緊、收放自如所呈現(xiàn)的和諧融合的美。)（2）老師范寫(xiě)“爽”，注意觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置（強(qiáng)調(diào)：次筆行筆輕快、小巧，右邊的兩個(gè)“爻”對(duì)稱、略高，主筆行筆穩(wěn)健、舒展，呈挺拔之美！）（請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的練字帖，把“爽”字描紅一遍，臨寫(xiě)一遍）學(xué)生描紅臨寫(xiě)師用希沃上傳、點(diǎn)評(píng)生改進(jìn)師點(diǎn)評(píng)（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）2.扶放結(jié)合指導(dǎo)“碎”（1） 沃筆老師書(shū)寫(xiě)示范“碎”（2） 學(xué)生點(diǎn)評(píng)“收、放”（3） 學(xué)生描紅臨寫(xiě)生改進(jìn)師點(diǎn)評(píng)改進(jìn)效果3.放中指導(dǎo)“竿”過(guò)渡：今天我們練的字還有哪種結(jié)構(gòu)的？（1） 請(qǐng)同學(xué)們自己觀察“竿”的收放，嘗試描紅臨寫(xiě)（2） 大家點(diǎn)評(píng)兩位同學(xué)的“收、放” ，學(xué)生再改進(jìn)小結(jié)：無(wú)論哪種結(jié)構(gòu)的字，當(dāng)做到了“中宮收緊，收放自如”時(shí)，便能彰顯出漢字和諧融合的美。（三）自主練習(xí)中強(qiáng)化收放之美1.自主練習(xí)老師巡視個(gè)別輔導(dǎo)2.寫(xiě)完評(píng)優(yōu)，用希沃展示小組互評(píng)（評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)：正確、干凈、工整、勻稱、美觀）展示優(yōu)秀作業(yè).四、在總結(jié)中，升華