人教版六年級(jí)下冊(cè)-《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思

1、人教版六年級(jí)下冊(cè):千年夢圓在今朝教學(xué)反思【課前準(zhǔn)備】1、 教師準(zhǔn)備神舟五號(hào)發(fā)射與飛行過程的錄像資料， 生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。2、 鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 學(xué)生交流神舟五號(hào)有關(guān)資料，課件出示神舟五 號(hào)發(fā)射與飛行過程的錄像。2、 這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓 我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的 閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1、 自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。2、 不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文， 看圖或小組討論等方法解決。3、 整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)

2、容。三、圍繞提示，自讀自悟1、學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題數(shù)千年來的飛天 夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么？ 來自主學(xué)習(xí)。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。四、 全班交流，讀中點(diǎn)撥小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生 就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。1、 關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。2、 關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。3、 關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。五、 總結(jié)收獲，拓展延伸1、 全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。2、搜集資料，辦一張關(guān)于以中國航天事業(yè)為主題 的手抄報(bào)。2)千年夢圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、

3、探索、慘重、 穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、 魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂等詞 語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解夜教旒際醯奈按蟪刪停 寤岬較執(zhí) 蒲b際醭刪偷娜靡 懇淮萍脊朋髡嘸榪嗟墓骱筒恍傅吶A ?/p4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行 的有關(guān)資料。2、 制作多媒體課件：神州五號(hào)、神州六號(hào)在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、 播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2 0 0 3年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi) 星

4、發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制 的神州五號(hào)飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功， 向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航 天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了 中華民族幾千年的飛天夢想。2、同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最 想說些什么？3、 學(xué)生自由發(fā)言。4、 教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。 （板書課 題）二、初讀課文，自定目標(biāo)1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課 文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、 全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課

5、文。 了解載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。 學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。三、自讀自悟，合作交流1、 自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、 小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。3、 全班交流：各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾 正字音，疏通難讀的句子。交流載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢 指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索，教師相機(jī)板書：古人的奇妙想象美好的夢想↓萬戶的火箭飛行大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射一一突破性進(jìn)展↓載人航天工程的實(shí)施一一艱苦的努力↓神州五號(hào)載人飛船發(fā)射一一巨大的成功交流本文在表達(dá)方法上 （遣詞

6、造句、布局謀篇等方 面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。四、拓展讀寫，升華情感1、 神州五號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷 史意義？2、 學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié) 合自己課前搜集的資料，談一談神州五號(hào)載人飛船發(fā)射 成功的歷史意義。43、 千年夢圓在今朝，讓富有激情與魄力的炎黃子 孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課 后的閱讀鏈接 炎黃飛天夢 ，并結(jié)合課文說一說自己的 感受。4、 時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。神州五號(hào)飛行成功 僅僅三年，神州六號(hào)載人航天飛船又飛上了太空。 （播放 多媒體課件） 同學(xué)們，請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白： 把神州六號(hào)載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，

7、加在你認(rèn)為合適的地方5、請(qǐng)23名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評(píng)議。3）千年夢圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、 同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個(gè)夢字問？你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了 哪些夢嗎？（教師板書：圓。）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功2、 今天我們就來回顧我們的飛天之夢： 讓我們激動(dòng)地告訴全世界 （學(xué)生讀課題：夢圓飛天） 讓我們自豪地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）讓我們驕傲地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢圓飛天） 讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與 體驗(yàn)。這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了 課文一

8、定能夠明白的。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍 讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。學(xué)生讀。二、新授1、 指名讀生字詞：乳白色、執(zhí)行、滑坡、控制、僑胞、邊緣。2、 齊讀生字詞。3、 我們?cè)侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字， 想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng) 筆。4、 學(xué)生描紅。5、 指名問貳為什么要描緣這個(gè)字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個(gè)字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。猜猜這個(gè)緣是什么意思？緣份：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真 一種緣份吶！你想到了我們文章的一個(gè)詞語。教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們?cè)?小學(xué)階段的一個(gè)教育重點(diǎn)。特別是

9、讓學(xué)生讀好書，春米 值哪芰吶嘌詒究翁媒萄B幾 懷??？/p6、 請(qǐng)大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的 地方，再讀一遍：學(xué)生讀。大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺得難讀的部分讀一遍。指名學(xué)生讀：（讀得真好，請(qǐng)他掌聲）。再指名讀 （你讀的時(shí)候， 老師閉著眼睛在聽， 真是 太美了） 。再指名讀。讀通語句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個(gè)重點(diǎn)。讀 準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過扎實(shí) 的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位。7、聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思 了嗎？指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實(shí)現(xiàn)了。誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說）此處教師還注意了讓學(xué)生說話的準(zhǔn)確性。文中有一句話準(zhǔn)確地表

10、明的題目的意思，請(qǐng)大家 把他找出來。說到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說些什么嗎？學(xué)生說：今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝 楊利偉叔叔。讓我們一起感謝楊利偉叔叔。學(xué)生說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。教師點(diǎn)評(píng)。這些又是一個(gè)內(nèi)化的情結(jié)，是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又 一個(gè)點(diǎn)。教師在可樣中反復(fù)使用了直觀理性的理解方式， 想讓學(xué)生真正從內(nèi)心達(dá)到自豪、激動(dòng)、感動(dòng)4三、小結(jié)今天這節(jié)課讓我們一起感受到了下節(jié)課我們將繼續(xù) 學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號(hào)成功了，六號(hào)也成 功了，七號(hào)的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會(huì)有更 多的收獲。4)千年夢圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】這篇課文淺顯易懂，六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理、 抓

11、住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表 達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時(shí)， 要注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法， 學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感悟 現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還要加強(qiáng)合作， 突出團(tuán)隊(duì)精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 正確流利有感情地朗讀課文。2、 理清文章的表達(dá)順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文 章的表達(dá)方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生 科技創(chuàng)新精神。1、教師準(zhǔn)備：美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州 五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。2、 學(xué)生

12、準(zhǔn)備：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資 料?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶 海勝的個(gè)人資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來我們一起交流一下。師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航 天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不 知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫萬戶， 萬戶做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命 名呢？請(qǐng)打開課本第19課。板書課題：千年夢圓在今朝。設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，學(xué)生對(duì)楊利偉、費(fèi) 俊龍、聶海勝很崇拜，交流時(shí)投入了極大的熱情，在學(xué) 生情緒高漲時(shí)，教師拋出萬戶，由于萬戶其人學(xué)生非常

13、陌生，學(xué)生便產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。飽滿的學(xué)習(xí)熱 情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理1、 學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序， 把握課文主要內(nèi)容。2、 學(xué)生匯報(bào)自讀收獲：預(yù)測：學(xué)生可能有以下認(rèn)知（僅例舉）。萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天 的人，萬戶被國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先 驅(qū)。我國于1 9 7 0年4月2 4日成功發(fā)射第一顆人造 地球衛(wèi)星。2003年10月15日，我國自行研制的神州五號(hào)載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。2 0 0 5年10月12日，神州六號(hào)飛船發(fā)射升空 并成功返回。沒有航天工程人員的辛勤努力就不會(huì)有載人航天飛 行的

14、成功。3、 梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：將第一自然段與第一自然段連起來讀一讀。找出文中的兩個(gè)過渡段 （第四、第六自然段），將課 文劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫萬戶乘坐火箭 飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功 發(fā)射載人航天飛船。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)高年級(jí)的閱讀課文，在調(diào)動(dòng)學(xué)生閱 讀積極性的同時(shí)，要讓學(xué)生有充裕的獨(dú)立閱讀時(shí)間。這 個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對(duì)話，學(xué)生會(huì)就自己感興趣的部 分深入閱讀，教師在了解學(xué)生閱讀認(rèn)知之后，調(diào)整自己 的教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)中有但學(xué)生確實(shí)已經(jīng)讀懂的，教學(xué)時(shí) 可以刪去，預(yù)設(shè)中沒有但學(xué)生確實(shí)尚未讀懂的，教學(xué)時(shí) 必須增加。三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法1、研讀第七自然段

15、，解決一個(gè)問題：現(xiàn)代科技成 就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？兩個(gè)數(shù)字：一百一十多、三千多。（一百一多是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，三千多是 協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、 集體的智慧。）一組排比句：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪 蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院; 有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付 出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長 逝（先引導(dǎo)理解積勞成疾風(fēng)華正茂華發(fā)早生猝然長逝 四個(gè)詞語，再體會(huì)這一句所表達(dá)的意思。每個(gè)人都是集 體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集 體，飛天成功既是千萬人的個(gè)人努力，更是合作的結(jié)果，

16、 是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。）2、研讀第四第六兩個(gè)自然段，解決一個(gè)問題：數(shù) 千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？我們從中感悟到 了什么？（抓兩個(gè)過渡段帶動(dòng)全文，認(rèn)識(shí)中華民族的航天歷 程，從中感悟到：要有遠(yuǎn)大理想，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中 要不怕失敗，不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅(jiān)定而執(zhí) 著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的 理想。）設(shè)計(jì)意圖：高年級(jí)語文教學(xué)要避免面面俱到的瑣碎 分析，要抓住重點(diǎn)，針對(duì)教材特點(diǎn)，針對(duì)教材所承擔(dān)的 語文教育任務(wù)，圍繞中心問題展開討論。此教學(xué)環(huán)節(jié)從 語言文字的工具性出發(fā)，在理解詞句段的基礎(chǔ)上導(dǎo)引學(xué) 生領(lǐng)悟語言文字背后的情感內(nèi)涵、思想內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)工具 性和人文性的統(tǒng)

17、一。四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟千年夢圓在今朝1、 學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀 感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。2、 感悟課題：夢飛離地球，遨游太空。圓 神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船成功升空并返千年一一古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。3、播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船發(fā)射及返回的部分錄 像資料。設(shè)計(jì)意圖：從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué) 的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會(huì)將自讀時(shí)的感受、 課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟 迪。觀看教學(xué)錄像，不僅讓學(xué)生感受飛船發(fā)射的壯觀場 面，而

18、且給學(xué)生傳達(dá)兩個(gè)信息，一是我國的航天技術(shù)已 處于世界領(lǐng)先水平，二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。4五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)1、 學(xué)生齊讀蔡桂林的炎黃飛天夢。2、 片斷練習(xí)：給楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一 封信，說說自己的理想。設(shè)計(jì)意圖：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語文教學(xué)應(yīng) 著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要 途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。學(xué)生的練筆可以采用前后照應(yīng)的 方法，按照時(shí)間順序談自己的近期想法及人生志向，學(xué)生在語文實(shí)踐中提升語文素養(yǎng)?！景鍟O(shè)計(jì)】19、千年夢圓在今朝飛離地球遨游太空夢想時(shí)間順序 萬戶飛行沒有成功嘗試前后照應(yīng) 衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著排比句式 神州飛船成功飛天夢圓詳略得當(dāng) 設(shè)計(jì)意圖：詞語式板書是一種常用的