二年級語文《盲人摸象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.二年級語文?盲人摸象?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知識與技能：1. 認(rèn)識本課的十三個(gè)生字，會寫田字格里的八個(gè)生字。2. 理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象字面的意思和它其中的內(nèi)涵。3. 正確、流利地朗讀課文，會講這個(gè)故事。過程與方法：1. 反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。2. 展開小組討論，對故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)展分析。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物要全面，在全面理解事物的情況之后再下結(jié)論。不能只看到事物的某一方面，就妄下結(jié)論，要全面觀察，才能有正確的認(rèn)識。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 學(xué)會本課生字詞，分角色朗讀課文。2. 懂得“盲人摸象這個(gè)成語的意思。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教

2、學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。1. 同學(xué)們，你們見過大象嗎?能不能說一說它們是什么樣的?2. 課件展示大象的圖片，學(xué)生認(rèn)真觀察，說一說自己的感受。3. 過渡：可是有幾位盲人，他們沒見過大象，也很想知道大象長得什么樣?于是，他們就用手去摸大象，他們摸到的大象是什么樣子呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)寓言故事?盲人摸象?。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1. 老師出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自讀課文。1認(rèn)識生字新詞，把課文讀通順。2盲人們摸到的大象分別是什么樣子的?3和同學(xué)交流你讀文后得到的啟示。2. 認(rèn)讀生字新詞。1出示生字詞卡片，指名讀一讀，再集體朗讀，老師要強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。2同桌互讀，檢查生字的認(rèn)讀情況。3. 指名分段讀文

3、，檢查學(xué)生讀通、讀準(zhǔn)課文的情況。4. 學(xué)生互相評議。5. 出示帶生字的重點(diǎn)句子。一個(gè)盲人摸著了象的身子，就說：“我知道了，象原來像一堵墻。一個(gè)盲人摸著了象的牙齒，就說：“象跟又圓又光滑的棍子一樣。第三個(gè)盲人摸著了象的腿，就說：“你們倆說得多不對，象跟柱子差不多。最后一個(gè)盲人摸到了象的尾巴，就大叫起來：“你們都錯(cuò)了!象跟繩子一個(gè)樣!1讀句子。2讀句中的生字。3去掉生字的讀音再讀。6. 出示課件，用“與小象交朋友的方式，檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀情況。三、再讀課文，理解內(nèi)容。1. 課件播放課文范讀錄音，學(xué)生邊聽邊把四個(gè)盲人認(rèn)為象的樣子的句子在文中勾畫出來。2. 朗讀第二自然段1填表：課件展示表格人物摸的部位得出結(jié)論第一個(gè)盲人第二個(gè)盲人第三個(gè)盲人第四個(gè)盲人2練慣用“大象的像來說話。3. 課件展示學(xué)習(xí)提示。小組讀第三自然段。畫出牽象人說的話，讀一讀。討論、交流：盲人說的對不對?為什么?他們錯(cuò)在哪兒里?老師引導(dǎo)學(xué)生體會故事中的哲理。4. 配樂分角色朗讀。四、拓展練習(xí)。假如你面對那幾個(gè)盲人，你想對他們說