【最新】五年級語文上冊 第七單元 24 月跡教學(xué)課件

1、月月 跡跡2424 “ “白玉盤白玉盤”“”“瑤臺鏡瑤臺鏡”，多么美好的比喻呀，多么美好的比喻呀。今天我們要學(xué)今天我們要學(xué)的這篇課文也是與月亮有關(guān)的，我們的這篇課文也是與月亮有關(guān)的，我們?nèi)タ匆豢窗扇タ匆豢窗伞?新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入小 時 不 識 月 ，小 時 不 識 月 ，呼 作 白 玉 盤 。呼 作 白 玉 盤 。又 疑 瑤 臺 鏡 ，又 疑 瑤 臺 鏡 ，飛 入 青 云 端 。飛 入 青 云 端 。 賈平凹賈平凹 1952年生，陜西人。1974年開始發(fā)表作品，曾獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎、第七屆茅盾文學(xué)獎、施耐庵文學(xué)獎、魯迅文學(xué)獎等。代表作品有長篇小說秦腔浮躁廢都等，散文集愛的蹤跡賈平凹長篇散文

2、精選等。作者簡介作者簡介 悄悄 累累我 會 認(rèn)我 會 認(rèn)qioqio裊裊 嫦嫦lilinioniochnchn娥娥 嫉嫉 妒妒 瓷瓷jjddcc悄悄（悄無聲息）（悄無聲息）（靜悄悄）（靜悄悄）例：夜晚，月兒例：夜晚，月兒悄悄（ ）無聲息地爬）無聲息地爬上了枝頭，田野里靜上了枝頭，田野里靜悄悄（ ）悄的。）悄的。多 音 字多 音 字qioqioqioqioqioqioqioqio累累（累計）（累計）（勞累）（勞累）例：果園里果實例：果園里果實累累累累（ ），勞），勞累累（ ）了一年的果農(nóng)心里樂開了花，他心想：今年的了一年的果農(nóng)心里樂開了花，他心想：今年的收成收成累累（ ）計起來又有不少了?。┯嬈?/p>

3、來又有不少了?。ǚe累）（積累）lililililililililili（果實累累）（果實累累）lili詞語對對碰詞語對對碰近義詞近義詞新鮮新鮮新奇新奇 滿足滿足知足知足果然果然果真果真 蹤跡蹤跡蹤影蹤影羨慕羨慕艷羨艷羨 嫉妒嫉妒妒忌妒忌無邊無際無邊無際一望無際一望無際反義詞反義詞盈盈虧虧 疏疏密密 嫉妒嫉妒羨慕羨慕 粗糙粗糙精致精致 清清晰晰清清晰晰模模糊糊模模糊糊 默讀課文，默讀課文，思考：文中思考：文中寫寫了什么時間、了什么時間、什么地點、什么人的什么事情什么地點、什么人的什么事情？ 時間：中秋的夜里時間：中秋的夜里地點：中堂里、院子里地點：中堂里、院子里、水邊、沙灘上、水邊、沙灘上人物：

4、奶奶、我人物：奶奶、我和和弟弟妹妹弟弟妹妹事情：盼月亮、尋月亮、議月亮事情：盼月亮、尋月亮、議月亮妙解課文妙解課文第一部分（第一部分（1 12 2）寫中秋夜，我們在院子里盼月亮。）寫中秋夜，我們在院子里盼月亮。第二部分（第二部分（3 32323）寫我們到院子里觀月議月、到河中）寫我們到院子里觀月議月、到河中尋月的過程。尋月的過程。第三部分（第三部分（2424）寫我們在沙灘上尋月，并發(fā)表感慨。）寫我們在沙灘上尋月，并發(fā)表感慨。思考：課文可以分為哪幾部分，各是什么意思？思考：課文可以分為哪幾部分，各是什么意思？ 我我們這些孩子，什么都覺得新鮮，們這些孩子，什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足。又

5、常常什么都覺得不滿足。 表現(xiàn)了孩子們渴望了解外界事物的強烈好奇心。 中秋中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏著奶奶說故事來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏著奶奶說故事。奶奶奶奶是會說故事的，說了一個，我們還要她再說一個是會說故事的，說了一個，我們還要她再說一個奶奶突然說：奶奶突然說：“月亮進來了！月亮進來了！”擬人擬人月亮進來了！月亮進來了！盼盼月亮月亮 我們我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地款款地悄沒聲悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿

6、兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。盈了?？丛铝猎阽R子中由缺變圓看月亮在鏡子中由缺變圓白道兒白道兒半圓半圓滿盈滿盈擬人擬人 “ “爬爬”表明月亮一點點升起，越過一個個橫表明月亮一點點升起，越過一個個橫格，說明在孩子眼里，月亮是十分有趣的，表現(xiàn)格，說明在孩子眼里，月亮是十分有趣的，表現(xiàn)了兒童奇妙的想象力。了兒童奇妙的想象力。 月亮月亮“款款地，悄沒聲兒地溜進款款地，悄沒聲兒地溜進來來”，這句話讓人覺得月亮像一個淘氣，這句

7、話讓人覺得月亮像一個淘氣的孩子，躡手躡腳地走了進來；又讓人的孩子，躡手躡腳地走了進來；又讓人覺得月亮像一位美麗絕倫的少女邁著輕覺得月亮像一位美麗絕倫的少女邁著輕盈的步子緩緩走來盈的步子緩緩走來。 我們我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個塵都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，末了，便全沒了便全沒了蹤跡，蹤跡，只留只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧。匆的。你們快出去尋

8、月吧。”滿圓滿圓虧虧空鏡空鏡看月亮在鏡子中由滿圓到消失看月亮在鏡子中由滿圓到消失 奶奶的話引出下文。 我們我們都跑了都跑了出去，出去，它果然就在院子里，但再也不它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，是那么一個滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院子里的月光院子里的月光很亮很亮對比對比 說明月光像玉一樣潤澤，像銀一樣說明月光像玉一樣潤澤，像銀一樣燦爛。燦爛。使用疊詞，寫出了月光亮而柔美使用疊詞，寫出了月光亮而柔美的特點，讀起來瑯瑯上口。的特點，讀起來瑯瑯上口。玉玉的玉玉的銀銀的銀銀的 院子的中央處，是那棵粗粗

9、的桂樹，疏疏的枝，疏疏的院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有個什么東西。明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有個什么東西。院子里的桂樹院子里的桂樹院子里的桂樹與下文月亮里的桂樹相呼應(yīng)。粗粗的粗粗的疏疏的疏疏的累累的累累的引

10、出下文引出下文滿滿的滿滿的 紅紅的紅紅的 呆呆呆的呆的 水汪汪水汪汪 藍(lán)晶晶藍(lán)晶晶 紅彤彤紅彤彤紛紛揚揚紛紛揚揚 風(fēng)風(fēng)火火風(fēng)風(fēng)火火 冷冷清清冷冷清清 詞語積累詞語積累（ 疊詞疊詞 ）“奶奶，那月上是什么呢？奶奶，那月上是什么呢？”我問我問。“是樹，孩子。是樹，孩子。”奶奶說奶奶說?！笆裁礃淠兀渴裁礃淠?？” ” “桂樹。桂樹?！痹聦m月宮桂樹桂樹 我們我們都都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在月里了，那月桂種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在

11、月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了分明就是我們身后的這一棵了。 仿佛有花香在空氣中彌漫，似有若無。仿佛有花香在空氣中彌漫，似有若無。裊裊裊裊淡淡的癢癢的淡淡的癢癢的 “裊裊裊裊”，用，用在這里，我們仿佛能看到花香在在這里，我們仿佛能看到花香在空氣中彌漫、繚繞的空氣中彌漫、繚繞的蹤跡；蹤跡；“淡淡的淡淡的”寫出香氣似寫出香氣似有似無；有似無；“癢癢的癢癢的”是從觸覺的角度寫。獨特的是從觸覺的角度寫。獨特的聯(lián)聯(lián)想巧妙想巧妙地將看到的變成了聞到的地將看到的變成了聞到的、觸、觸到的，使遙不到的，使遙不可及的月形月影可及的月形月影變得變得可聞可觸，給人身臨其境之感可聞可觸，給人身臨其境之感。 奶奶

12、奶奶瞧著我們，就笑了：瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。” “ “誰？誰？”我們都吃驚了我們都吃驚了。 “嫦娥。嫦娥?！蹦棠陶f奶奶說。 “嫦娥是誰？嫦娥是誰？” ” “一個女子。一個女子。”談?wù)撛聦m女子談?wù)撛聦m女子嫦娥嫦娥 哦哦，一個女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是，一個女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。想象月宮和嫦娥的樣子想象月宮和嫦娥的樣子 “ “有三妹漂亮嗎？有三妹漂亮嗎？” ” “ “和三妹一樣漂亮的。和三妹一樣漂亮的?！?三妹

13、三妹就樂了：就樂了：“啊啊，月亮是屬于我的了！啊啊，月亮是屬于我的了！” 寫出寫出兒童兒童特有的天真爛漫、活潑可愛的天性特有的天真爛漫、活潑可愛的天性，反映了孩子，反映了孩子們對們對美好事物的喜愛與向往之情美好事物的喜愛與向往之情。 三妹三妹是我們中最漂亮的，我們都是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來羨慕起來；望著；望著她的狂樣兒，心里卻有了一她的狂樣兒，心里卻有了一絲絲嫉妒嫉妒。我們便我們便爭執(zhí)起來爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的。每個人都說月亮是屬于自己的。這這段話表現(xiàn)了孩子們的爭強好勝之心。月亮是一切美好事物段話表現(xiàn)了孩子們的爭強好勝之心。月亮是一切美好事物的象征，的象征，孩子們爭執(zhí)不休

14、正是他們對孩子們爭執(zhí)不休正是他們對美好事物的美好事物的向往之意。向往之意。羨慕羨慕嫉妒嫉妒奶奶奶奶說：說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們?nèi)フ宜?。月亮是每個人的，它并沒有走，你們?nèi)フ宜伞！?奶奶的話道出了每個人都有追求美好事物的權(quán)利。 我們我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上沒有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷、瓷花盆兒上、爺爺花盆兒上、爺爺?shù)牡南侨袃合侨袃荷险业搅?。我們來了興趣，竟尋出院門。上找到了。我們來了興趣，竟尋出院門。院里尋月院里尋月 院門院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，外是一

15、條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫：去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫：“月亮在這兒！月亮在這兒！” 妹妹妹妹幾乎同時在下灣喊道：幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！月亮在這兒！”河邊尋月河邊尋月 我我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定妹妹的眼

16、睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。是會有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。眼瞳顯月眼瞳顯月 “ “我我”理解了奶奶的話，明白理解了奶奶的話，明白了：生活中不了：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意努力去尋是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意努力去尋找找，就能找到屬于自己的月亮，就能找到屬于自己的月亮。 我們我們坐在沙灘上，坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝掬著沙，瞧那光輝正像奶奶說正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在

17、天空上。我突然覺得，那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。沙灘議月沙灘議月 不僅是月亮，只要我們努力尋找，我們就會擁有更多更美好的事物。1.1.月亮月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？的足跡都出現(xiàn)在哪里？在尋月的過程中，孩子們的心在尋月的過程中，孩子們的心情有情有怎樣的變化怎樣的變化？思考探究思考探究院內(nèi)院內(nèi)河邊河邊眼中眼中沙灘沙灘鏡中鏡中白道白道、半圓、滿盈、虧、空鏡半圓、滿盈、虧、空鏡 【高興、失望高興、失望】玉玉的、銀銀的、大、圓、有桂樹、有嫦娥玉玉的、銀銀的、大、圓、有桂樹、有嫦娥【奇妙奇妙】哪哪一

18、一處的水里都有月亮處的水里都有月亮每個人的眼睛里每個人的眼睛里都都有月亮有月亮【驚奇驚奇】月亮月亮白光光的，在天空白光光的，在天空上上【滿足滿足】2.2.這些孩子們的心理變化過程說明了什么呢？純潔的童心。純潔的童心?？释私馔饨缡挛锏膹娏铱释私馔饨缡挛锏膹娏液闷嫘?；好奇心；孩子們爭強好勝的孩子們爭強好勝的心理；心理；3 3. .在在孩子們尋月的過程中，奶奶這個人物是不可忽略孩子們尋月的過程中，奶奶這個人物是不可忽略的。你認(rèn)為奶奶是的。你認(rèn)為奶奶是個個怎怎樣樣的的人？人？了解愛護孩子的童心。了解愛護孩子的童心。一個對生活充滿激情，甚至自身也童心未泯的人。一個對生活充滿激情，甚至自身也童心未泯的

19、人。高明的教育家。高明的教育家。月亮在課文中象征著什么？月亮在課文中象征著什么？ 月亮象征著一切美好的月亮象征著一切美好的事物，是我們心事物，是我們心中中的理想。的理想?！霸论E月跡”是人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而奮是人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而奮斗的過程，這個過程是曲折而漫長的斗的過程，這個過程是曲折而漫長的。作者。作者含蓄地告訴我們：對于美好的事物，只要努含蓄地告訴我們：對于美好的事物，只要努力去追尋，力去追尋，就就能得到它。能得到它。層次梳理層次梳理圖解課文圖解課文 月跡是一篇充滿了童心與童趣的_，從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)月跡、感受月跡，寫出了童年的 _與_。散文散文豐富多彩豐富多彩純潔天真純潔天真主題概括主題概括 結(jié)