上浮橋小學(xué)生態(tài)種植探究系列特色綜合實(shí)踐主題活動(dòng)要點(diǎn)

1、-特色案例科學(xué)種植 收獲精彩“生態(tài)種植探究系列特色綜合實(shí)踐主題活動(dòng)市婺城區(qū)上浮橋小學(xué) 賈雋活動(dòng)對(duì)象：市婺城區(qū)上浮橋小學(xué)全體師生活動(dòng)時(shí)間：2021.92021.6指導(dǎo)教師：全體班主任一、活動(dòng)背景綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，離不開(kāi)一定的課程資源，其容的選擇要表達(dá)每一所學(xué)校的特色，反映每一所學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)。我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)，盡管大局部孩子都是城郊農(nóng)娃和外來(lái)民工子弟。但是他們從小生活在城市，離開(kāi)泥土，不知農(nóng)事。我校是市綠色學(xué)校，是園林式標(biāo)準(zhǔn)化校園，校園里有多種類的植被綠化，也有富足的空地資源。為了讓學(xué)生自主開(kāi)展種植探究、觀察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐的生態(tài)種植探究，學(xué)校給每個(gè)班提供了一塊生態(tài)種植園地，實(shí)施開(kāi)展

2、以果蔬花卉為容的勞技教育。并確定以“科學(xué)種植，收獲精彩為主題的生態(tài)種植探究系列特色綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中勞動(dòng)與技術(shù)教育容的功能和價(jià)值進(jìn)展了深刻的認(rèn)識(shí)和探索。二、活動(dòng)目標(biāo)一認(rèn)知目標(biāo)：1. 通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道各種植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，懂得并掌握種植需要“翻土整地施肥播種管理等環(huán)節(jié)技術(shù)，初步掌握一些科學(xué)種植方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民的艱辛。3. 激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，開(kāi)展探究問(wèn)題的初步能力和與人交往合作的能力；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（二） 能力目標(biāo)：1初步學(xué)

3、會(huì)查找、收集、整理資料的方法，并能進(jìn)展科學(xué)種植探究方案的制定。2在實(shí)踐動(dòng)手操作中培養(yǎng)自己生態(tài)種植和勞動(dòng)方面的技能。三情感目標(biāo)：1. 通過(guò)合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。2. 在觀察種植的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心生活的情感。3. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)、好奇好問(wèn)等積極情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的熱愛(ài)之情和樂(lè)于嘗試種植的興趣。三、 活動(dòng)過(guò)程一活動(dòng)的組織組長(zhǎng)：育新副組長(zhǎng)：傅國(guó)統(tǒng) 王政卿成員：全體班主任及全校學(xué)生二活動(dòng)子課題確實(shí)定與安排班級(jí)種植植物子課題負(fù)責(zé)教師一1班絲瓜種種菜、把快樂(lè)帶回家羅美君一2班梔子花七彩種植，快樂(lè)成長(zhǎng)傅楨智二1班南瓜生命在于運(yùn)動(dòng)

4、，幸福來(lái)自勞動(dòng)萍二2班黃瓜我勞動(dòng)，我快樂(lè)，我磨練，我成長(zhǎng)周梅英三1班玉米甜玉米的種植實(shí)驗(yàn)童一君三2班辣椒紅綠辣椒種植研究洪霞四1班菊花菊花總發(fā)動(dòng)莉莉四2班花生黑白花生種植大揭秘羨五1班黃、青豆黃豆青豆的比照種植實(shí)驗(yàn)俊君五2班彩椒五彩辣椒，五彩生活杭霞六1班黃瓜播種希望，成就未來(lái)呂東劍六2班西紅柿探索西紅柿的奧秘賈雋（三） 活動(dòng)的實(shí)施第一階段：確定主題，制定活動(dòng)方案校長(zhǎng)利用周一晨會(huì)的時(shí)候，搞了一個(gè)“科學(xué)種植、收獲精彩的發(fā)動(dòng)大會(huì)，聽(tīng)了校長(zhǎng)的介紹，學(xué)生們都非常興奮，個(gè)個(gè)躍躍欲試，課間就三三兩兩地聚集在一起，商量在生態(tài)種植園地里種些什么，看著他們一興奮的臉，就可以知道，他們是多么喜歡這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)

5、。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)由各班班主任負(fù)責(zé)。發(fā)動(dòng)大會(huì)后，各班均開(kāi)設(shè)了“主題生成課，學(xué)生們圍繞主課題展開(kāi)了充分的討論，最后各班確立了一種研究的植物，并生成了子課題，建立了子課題研究小組，在教師的指導(dǎo)下制定了課題研究方案。課堂呈現(xiàn)形式：以五1班的開(kāi)題指導(dǎo)課為例活動(dòng)流程：一、激發(fā)興趣，確定主題課件出示大豆不同的生長(zhǎng)時(shí)期的圖片，邊出示邊介紹，突出它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及大豆生長(zhǎng)環(huán)境、產(chǎn)地、生產(chǎn)出的食品，引出大豆有很廣泛的應(yīng)用價(jià)值。確定主題：青豆黃豆的比照種植。實(shí)施建議：興趣是最好的教師，興趣是探究的強(qiáng)大動(dòng)力，教師一開(kāi)場(chǎng)要從學(xué)生最感興趣的圖片入手，并利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，將學(xué)生的探究興趣引向家鄉(xiāng)的大豆。二、歸納分

6、類，形成子課題。1關(guān)于大豆，你想了解哪些知識(shí)，研究什么容.2放手讓學(xué)生充分討論，并引導(dǎo)學(xué)生將研究容歸類，教師隨機(jī)板書(shū)：大豆的種類、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程、大豆的吃法、大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、大豆的經(jīng)濟(jì)價(jià)值實(shí)施建議：關(guān)于大豆的知識(shí)很多，學(xué)生研究起來(lái)感到無(wú)從入手，教師要組織學(xué)生通過(guò)自主交流、相互討論，將大豆的知識(shí)整理歸類，這樣才能減輕了學(xué)生的研究難度，拓展學(xué)生探究的空間。三、分組討論，制定方案1你想研究什么課題，根據(jù)自己的興趣，自由組合，成立研究小組。2推選組長(zhǎng)，小組成員共同制定小組活動(dòng)方案，并完成方案小組活動(dòng)方案略。3.最后分成五大組：種類、生長(zhǎng)過(guò)程、吃法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值(實(shí)施建議：教師在這一階段一定要充分

7、放手讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，自主選題，自主組建活動(dòng)小組，自主產(chǎn)生小組組長(zhǎng)，自主制定小組活動(dòng)方案，這樣才能充分表達(dá)綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生為主的“自主性原則)四、交流方案，完善方案1各小組匯報(bào)本組的活動(dòng)方案。2其他小組提出修改建議及理由。3各小組完善本組活動(dòng)方案，教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的研究方法，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展調(diào)查、收集資料、觀察記錄，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)想一下：在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該注意些什么.會(huì)遇到哪些困難.如何抑制這些困難.并引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)調(diào)查表、觀察記錄、資料收集卡的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)調(diào)查表小組名稱：指導(dǎo)教師：調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查人 記錄人 調(diào)

8、查目的 調(diào)查過(guò)程 調(diào)查收獲及感受 資料收集卡小組名稱：指導(dǎo)教師：研究課題 收集人 收集時(shí)間 資料來(lái)源 資料容 收集感受 觀察記錄表研究課題 觀察時(shí)間觀察容記錄人觀察感受        實(shí)施建議：綜合實(shí)踐活動(dòng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，但也不能無(wú)視教師的指導(dǎo)作用，畢竟小學(xué)生考慮問(wèn)題還不夠周全，在這一階段教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各小組的活動(dòng)方案進(jìn)展交流、討論，并不斷完善提高。在此階段，教師還要發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用

9、，引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)想在活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，幫助學(xué)生提出解決困難的方法。特別要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查目的，列出有針對(duì)性的采訪提綱。第二階段：小組合作 實(shí)施研究 制定好小組活動(dòng)方案后，各班各研究小組即按制定好的活動(dòng)方案開(kāi)展了探究活動(dòng)。這其間，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了不少植物種植的知識(shí)，通過(guò)田間實(shí)踐，也掌握了一些勞動(dòng)技能。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)自己小組的植物精心呵護(hù)，根據(jù)分工，盡心盡力地給小苗澆水、施肥，甚至有學(xué)生為了防止新長(zhǎng)出的小苗被害蟲(chóng)吃了，在晚上還要跑回學(xué)校打著手電筒給小苗捉蟲(chóng)！學(xué)生們的努力換來(lái)了各班植物的茁壯成長(zhǎng)，整個(gè)“生態(tài)種植園一片生機(jī)盎然的景象！ 但學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，也遇到了一些困難，下面列舉一些常見(jiàn)的：l

10、如何寫(xiě)有效的觀察日記.l 該怎么樣給植物澆水，澆水有哪些學(xué)問(wèn).l 該怎樣正確應(yīng)對(duì)病蟲(chóng)害.l 施肥后雜草也長(zhǎng)了許多，該如何正確除草.l 同一種植物有哪些繁殖的方法.于是，各班開(kāi)設(shè)了“中期指導(dǎo)課，各研究小組匯報(bào)了前期的收獲，并提出了研究過(guò)程中出現(xiàn)的困難，在課堂上，進(jìn)展了學(xué)生討論、教師或?qū)＜医庖?，如：針?duì)“如何寫(xiě)有效的觀察日記，教師借鑒了語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，先出示文，讓學(xué)生自學(xué)，再請(qǐng)學(xué)生談一談，這篇文給我們交先待了哪些.該怎樣來(lái)寫(xiě)觀察日記.然后，教師進(jìn)展針對(duì)性指導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生掌握了寫(xiě)觀察日記的方法。六2班的“研究植物生長(zhǎng)與光的關(guān)系的小組是一個(gè)特別會(huì)思考和探究的小組，在教師未指導(dǎo)的情況下，

11、就已經(jīng)想到了選取8棵植物樣本來(lái)進(jìn)展探究，在中期指導(dǎo)課上，教師對(duì)這種勇于探索的精神給予了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。幾乎每個(gè)小組都遇到了如何將小苗養(yǎng)護(hù)得更好的問(wèn)題，三1班“快樂(lè)小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)傳達(dá)室空地上的菜種得特別好，就聘請(qǐng)傳達(dá)室的王爺爺為他們小組的“名譽(yù)組長(zhǎng)，有了專家的指導(dǎo)，他們小組的小苗養(yǎng)護(hù)得特別好！六2班的第四小組是研究植物的繁殖方式的。用根、莖繁殖的植物他們很快就找到了，可是用葉繁殖的植物遲遲未找到。組員們利用信息課的時(shí)間上網(wǎng)查詢，了解到秋海棠是用葉繁殖的植物，于是在班級(jí)中貼了一“尋找秋海棠的海報(bào)，向全班同學(xué)尋求幫助，最后吳晚秋同學(xué)幫助他們小組找到了這種植物。在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，這種小組互幫的例子還

12、有許許多多本次綜合實(shí)踐活動(dòng)還得到了家長(zhǎng)的大力支持，王進(jìn)仁的媽媽為二2班的孩子們送來(lái)了四十幾株黃瓜苗，還幫助插好了竹竿；六2班毛建軍的爸爸買(mǎi)來(lái)了遮光布和竹竿；五1班思懿的爸爸自告奮勇帶著“飄香小隊(duì)的隊(duì)員們到豆腐作坊了解豆腐的制作過(guò)程這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴令所有教師都特別感動(dòng)！課堂呈現(xiàn)形式：以六2班中期指導(dǎo)課為例一、談話導(dǎo)入1師：同學(xué)們都知道，我們學(xué)校正在創(chuàng)立生態(tài)化學(xué)校，我們班為此還開(kāi)展了以“生態(tài)種植探究為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，想不想欣賞一下自己還有同學(xué)在這次活動(dòng)中的風(fēng)采呢.出示學(xué)生們?cè)谔镩g勞動(dòng)的PPT同學(xué)們，剛剛我們看到了大家勞動(dòng)的場(chǎng)景，多像勤勞的小蜜蜂呀，而且還看到了你們種植的植物長(zhǎng)大了，有的開(kāi)花甚至結(jié)果

13、了，你們現(xiàn)在心情如何.能談一談嗎.2學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，活潑氣氛。3師：在前期階段，根據(jù)自己的探究興趣，我們分成了7個(gè)探究小組，PPT出示進(jìn)展了初步的探究實(shí)踐，大家運(yùn)用了上網(wǎng)查資料、實(shí)地采訪搞調(diào)查、親自田間種植實(shí)踐、開(kāi)展比照實(shí)驗(yàn)研究等方法；積累了許多的第一手資料和經(jīng)歷，并有了許多的收獲，品嘗到了探究實(shí)踐的快樂(lè)。今天這節(jié)課，就讓我們分小組來(lái)分享探究過(guò)程中的收獲，交流探究過(guò)程中的困惑。下面有請(qǐng)第一小組的成員先來(lái)匯報(bào)交流：二、 一二兩小組匯報(bào)交流一觀察植物一生的小組匯報(bào)1組長(zhǎng)匯報(bào)前期探究收獲和疑惑出示PPT2吳曉輝，其他小組成員有補(bǔ)充的嗎.3教師點(diǎn)評(píng)：你們非常的認(rèn)真，把三種植物的每一個(gè)階段的變化都進(jìn)展了認(rèn)真

14、的觀察記錄和實(shí)景拍照，問(wèn)題也很實(shí)在，都是在種植過(guò)程中真實(shí)遇到的。對(duì)于你們提出的第二個(gè)問(wèn)題，賈教師可以幫助你們解決，除草可以選擇專業(yè)的除草劑，不會(huì)對(duì)小苗造成傷害的，具體選擇哪種牌子，課后我們查找一下資料再確定，好嗎.至于第一個(gè)問(wèn)題，不知道其它同學(xué)有什么好法子嗎.如果沒(méi)有解決沒(méi)有關(guān)系，這節(jié)課上沒(méi)有解決，課后我們可以一起去請(qǐng)教專家來(lái)幫助我們解決。二植物的繁殖方式探究1組長(zhǎng)匯報(bào)前期的收獲出示PPT2教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)你們的介紹，連教師都增長(zhǎng)了不少的植物種植知識(shí)和經(jīng)歷呢，原來(lái)植物有則多的繁殖方式，真的要你們。我還想一問(wèn)，接下來(lái)，你們還想到什么新的問(wèn)題進(jìn)展探究的嗎.3師：教師還想到一個(gè)問(wèn)題，前期你們探究了植物

15、繁殖方式的多樣性.則同一種植物是不是也有多種繁殖方式呢.你們有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題.這也是一個(gè)值得探究的問(wèn)題，對(duì)嗎.則接下來(lái)，圍繞新的探究問(wèn)題，我們?cè)僖黄饋?lái)修改完善活動(dòng)方案，開(kāi)場(chǎng)新的探究，好嗎.三兩個(gè)小組指導(dǎo) 1進(jìn)展有效記錄的指導(dǎo)師：通過(guò)剛剛這兩個(gè)小組的匯報(bào)，教師發(fā)現(xiàn)，你們都存在同樣的問(wèn)題，就是對(duì)種植實(shí)踐的活動(dòng)中，如何進(jìn)展有效的觀察記錄，你們把所有觀察的植物都列在一表格上，有的觀察記錄過(guò)于細(xì)化和瑣碎，這樣還顯得比較混亂，是否對(duì)每種植物單用一記錄表來(lái)記錄更合理些呢.現(xiàn)在教師根據(jù)對(duì)植物觀察和記錄的科學(xué)要求，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)表格，是否這樣更清楚更合理一些.學(xué)生說(shuō)匯總表2如何寫(xiě)觀察日記的指導(dǎo)1師：對(duì)于我們的

16、收獲，除了用記錄表和照片來(lái)記錄外，我們還可以用寫(xiě)一寫(xiě)觀察日記的方式，來(lái)匯報(bào)實(shí)踐探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)。下面就如何寫(xiě)觀察日記呢.我們先來(lái)看一篇文。2出示文，學(xué)生自學(xué)3請(qǐng)學(xué)生談一談，這篇文給我們交先待了哪些.你認(rèn)為該怎樣來(lái)寫(xiě)觀察日記.4教師進(jìn)展針對(duì)性指導(dǎo)。四小結(jié)希望你們兩個(gè)小組能夠繼續(xù)保持前段時(shí)間的探究熱情，把你們后一階段的種植探究的實(shí)踐活動(dòng)做好，等你們種下去的植物成熟了，我想邀請(qǐng)所有的教師來(lái)分享你們的收獲，好嗎.下面哪個(gè)組上來(lái)匯報(bào)交流.三、四兩小組匯報(bào)交流一植物生長(zhǎng)與水質(zhì)的關(guān)系探究1第三小組組長(zhǎng)匯報(bào)前期的收獲出示PPT2教師點(diǎn)評(píng)：這個(gè)小組真是一個(gè)會(huì)探究的小組，你們探究的問(wèn)題非常有意義，采用的比照實(shí)驗(yàn)方法

17、也很有針對(duì)性，發(fā)現(xiàn)了的真知灼見(jiàn)：不同的水質(zhì)對(duì)植物有不同的影響，其中工業(yè)污水和生活污水會(huì)使植物死亡，這些都很有價(jià)值。但是剛剛我看你們介紹小組活動(dòng)方案的時(shí)候，只提到了用綠豆做實(shí)驗(yàn)，后來(lái)用西紅柿苗做新的探究實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，有沒(méi)有制定新的小組活動(dòng)方案呢.學(xué)生答復(fù)沒(méi)有這一點(diǎn)，教師需要給你們提個(gè)醒，當(dāng)要開(kāi)場(chǎng)新的活動(dòng)的時(shí)候，要先對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)展修改和完善，然后再根據(jù)新的活動(dòng)方案開(kāi)展活動(dòng)，知道了嗎.3針對(duì)學(xué)生需要幫助的問(wèn)題師：這一點(diǎn)，教師可以幫助你們聯(lián)系環(huán)保檢測(cè)站的叔叔，讓他們?yōu)槲覀儥z測(cè)一下這些污水里到底有哪些有害物質(zhì)，再讓他們?yōu)槲覀冎v解一下好嗎.二植物生長(zhǎng)與光的關(guān)系探究1第四小組組長(zhǎng)匯報(bào)前期的收獲出示PPT2師點(diǎn)

18、評(píng)：從你們的身上教師看到了小小科學(xué)家門(mén)的那一股“不怕困難，勇于探索的精神，你們雖然遇到了許多挫折，但是你們卻絲毫不放棄，我真為你們的這種精神喝采！你們?yōu)槭裁磿?huì)想到用8棵植物樣本來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)?3學(xué)生答復(fù)4師：真是一個(gè)會(huì)思考的小組！前面的第三小組，他們組的這一點(diǎn)非常值得你們借鑒。據(jù)我所知，科學(xué)家們對(duì)樣本個(gè)數(shù)一般至少要只選32個(gè)，我們也應(yīng)該要選擇十幾株植物來(lái)進(jìn)展比照實(shí)驗(yàn)，這樣可以確保實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度，同時(shí)可防止一些偶然的因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。5師：接下來(lái)，你們小組還想探究什么問(wèn)題呢.不同光照條件對(duì)種子的發(fā)芽有什么影響.教師還想到一個(gè)問(wèn)題，是不是所有的植物都喜歡強(qiáng)光呢.也有一些喜陰的植物啊，這些是不是也值得我們

19、接下去去探究呢.讓我們課后再一起來(lái)修改完善活動(dòng)方案，開(kāi)場(chǎng)新的探究，好嗎.三兩個(gè)小組指導(dǎo)1師：三、四兩小組有一個(gè)共同特征，都是通過(guò)比照實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究的，在有了探究結(jié)果之后，下一步要做的一件事情就是把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，你們知道實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么樣寫(xiě)嗎.接下來(lái)教師就指導(dǎo)一下大家。2實(shí)驗(yàn)報(bào)告案例解讀、指導(dǎo)：出示PPT1從這個(gè)案例樣本知道“規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告分幾局部.2各局部的中心要點(diǎn)是什么.3對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，即對(duì)探究結(jié)論的描寫(xiě)要注意些什么.4還有什么不明白要想問(wèn)的.附規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式：關(guān)于的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、探究原因二、探究方法三、探究樣板選擇和實(shí)驗(yàn)條件的控制四、探究資料整理可以采用記錄表的形式五、探

20、究結(jié)論四活動(dòng)總結(jié)這節(jié)課四個(gè)小組各自匯報(bào)了他們前一階段段進(jìn)展實(shí)踐探究的感悟和存在的困惑，并提出了新的探究想法，教師也作了些針對(duì)性的指導(dǎo)，同學(xué)們肯定會(huì)有很大的收獲。另外幾個(gè)小組我們準(zhǔn)備下一節(jié)課再來(lái)進(jìn)展匯報(bào)交流、成果分享、問(wèn)題解剖和指導(dǎo)。最后，教師想把?真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后?中的一段話獻(xiàn)給大家：“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，則，當(dāng)你解答了假設(shè)干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理引導(dǎo)學(xué)生齊背我也衷心地期盼在我們班，長(zhǎng)期保持這種勇于探索的科學(xué)精神，在這種精神的指引下，一定會(huì)有未來(lái)的科學(xué)家產(chǎn)生！第三階段：成果展示 總結(jié)評(píng)價(jià) 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期種植，大家終于迎來(lái)了收獲的時(shí)刻！在“成果

21、展示課上，學(xué)生們用手抄報(bào)、探究報(bào)告、觀察日記、實(shí)物展示等方式展示了自己的成果。六2班開(kāi)了一次“黃瓜品嘗大會(huì)，每個(gè)學(xué)生都品嘗到了自己的勞動(dòng)果實(shí)；五1班的學(xué)生將收獲的青豆送到食堂做成了“青豆炒肉丁給每一位教師品嘗；四1班的學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)起了“菊花展覽會(huì)；六2班第六小組的“植物生長(zhǎng)與水質(zhì)的關(guān)系探究案例和探究報(bào)告在中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)發(fā)表 本次“科學(xué)種植、收獲精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)取得了豐碩的成果！課堂呈現(xiàn)形式：以五1班成果展示課為例?黃豆青豆的比照種植?活動(dòng)成果展示流程一、分組匯報(bào)：一導(dǎo)入：我們研究的主題是?黃豆青豆的比照種植?。經(jīng)過(guò)第一、第二兩個(gè)階段的長(zhǎng)線活動(dòng)，同學(xué)們有很多的收獲，在活動(dòng)過(guò)程中一定有自

22、己的感受或體驗(yàn)，同學(xué)們想不想展示一下自己的研究成果.板書(shū)：?黃豆青豆的比照種植?成果展示二請(qǐng)各小組同學(xué)展示自己的研究成果。成長(zhǎng)小組匯報(bào)：1.?大豆的生長(zhǎng)過(guò)程?倪誠(chéng)灝見(jiàn)幻燈片說(shuō)體會(huì)2.?種植大豆的感想?方銘3.小品?種豆風(fēng)波?夏宇翔、琚智、樓雅麗閃亮小組匯報(bào)：1.?大豆種類?胡竣峰視頻展出實(shí)物黃、黑、紅、青豆2.?大豆貼畫(huà)?思琦見(jiàn)幻燈片說(shuō)創(chuàng)意美食小組匯報(bào)：1.?大豆的吃法?瓏君見(jiàn)幻燈片說(shuō)創(chuàng)意2.豆?jié){的制作過(guò)程： 豆豆?jié){翁宇倩豆?jié){制作過(guò)程及體會(huì) 谷豆?jié){鐘浩峰豆?jié){制作的體會(huì)飄香小組匯報(bào)：1.豆腐制作思懿視頻展示，介紹過(guò)程2. 黃豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值王勁豪3.小舞蹈?勞動(dòng)最榮耀?磊、丁新林、王進(jìn)千

23、、華鈺、王嘉琪二、總結(jié)談話，課外延伸一總結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)。同學(xué)們，教師真的很佩服你們得到了則多的活動(dòng)成果。如何讓更多的人知道我們的活動(dòng)成果.下一步，我們還能做些什么呢.二行動(dòng)延伸。1.向農(nóng)民寫(xiě)?擴(kuò)大種植大豆?建議書(shū)、2.寫(xiě)大豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值宣傳單發(fā)給家長(zhǎng)、3.把我們研究的成果掛在網(wǎng)上讓全國(guó)的小朋友都知道。同學(xué)們提出這么好的建議。下個(gè)階段同學(xué)們分組完成。案例研究一、活動(dòng)的收獲和成果一學(xué)生的收獲1.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生拓展了知識(shí)面，學(xué)會(huì)了許多課堂以外的知識(shí)，了解了一些植物的生活習(xí)性，根本掌握了翻土、整地、施肥、播種一些種植的方法和要領(lǐng)。2.使學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，培養(yǎng)了不怕吃苦、勇于抑制困難的品質(zhì)。對(duì)于“珍惜糧食有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何確定研究方題、如何制定活動(dòng)方案、如何與他人溝通合作、如何運(yùn)用信息技術(shù)手段收集和整理資料。4.通過(guò)寫(xiě)觀察日記，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了提高。二教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)1.綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的特殊性，更加彰顯了教師特殊的角色，更加強(qiáng)調(diào)了教師角色與地位的轉(zhuǎn)變。教師要成為活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者，不再是單一的傳授教學(xué)任務(wù)；教師要與孩子真正地融為一體，學(xué)與玩兼顧；在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師要與孩子們團(tuán)結(jié)合作，共同解決活動(dòng)中的問(wèn)題與困難。2.通