暑期實(shí)踐報(bào)告補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師

1、暑期實(shí)踐報(bào)告補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師 難忘今夏，我的補(bǔ)習(xí)歲月 如果不曾走過曲折，就無(wú)法感受柳暗花明帶來(lái)的喜悅；如果不曾 攀登艱險(xiǎn)，就無(wú)法領(lǐng)略一覽眾山小的豪邁；如果不曾親身感受，就無(wú) 法體會(huì)為人師表的幸福。在這個(gè)平常卻不一般的暑假時(shí)光里，我慶幸 自己沒有虛度，補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師的實(shí)踐讓我收獲到了很多很多。 暑期的實(shí)踐我是在個(gè)體私營(yíng)補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。我從 7月 6號(hào)開 始正式上班，為期一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)使我和孩子們建立了深厚的友誼，真 切的體會(huì)到當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。 先說說我這個(gè)輔導(dǎo)班的大致情況吧： 暑期輔導(dǎo)班有 20 個(gè)學(xué)生，小學(xué)三、 四、五年級(jí)的學(xué)生都有，跨度很大聽起來(lái)也有些混亂

2、；老師有兩位我 和補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)人張老師； 上課時(shí)間七月七日至八月七日， 期間有假期； 上課時(shí)間是上午八點(diǎn)至十一點(diǎn)， 下午兩點(diǎn)至五點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容 1. 幫助他 們完成暑假家庭作業(yè) 2. 小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)輔導(dǎo)。 因?yàn)?是在鄉(xiāng)村地方開設(shè)的補(bǔ)習(xí)班，所以沒有具體的上課地點(diǎn)，張老師家的 大客廳就成了我們補(bǔ)習(xí)的課堂。 其實(shí)，一開始決定做補(bǔ)習(xí)老師的時(shí)候我心里很忐忑，因?yàn)榈谝淮?嘗試給孩子們上課，我很擔(dān)心自己做不好不知道該怎么教他們。張老 師便時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)我，她說“孩子們其實(shí)都很聽話，你不要怕，上課 前準(zhǔn)備充足些，認(rèn)真對(duì)待就行，世上無(wú)難事，只怕有心人。要相信自 己！”在張老師的鼓勵(lì)下我有了些許信心，

3、 補(bǔ)課的日子也正式開始了。 補(bǔ)習(xí)開始的第一周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來(lái)寫。先是自 己寫遇到不會(huì)的問題可以問老師，寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來(lái)給我 檢查如果有錯(cuò)誤的再教他們改過來(lái)。 他們基本上每人每科都有 40 來(lái)頁(yè) 的暑假作業(yè)高年級(jí)的還有 15 篇日記。通過輔導(dǎo)他們寫暑假作業(yè)我從中 發(fā)現(xiàn)了一些問題，從共同特點(diǎn)來(lái)說就是 1、現(xiàn)在的小孩都有點(diǎn)喜歡偷懶， 比如說造句吧， 他們會(huì)挑最簡(jiǎn)單 的來(lái)造，句子很短，很少用形容此更別說成語(yǔ)。 2、他們的英語(yǔ)都不是很好， 音標(biāo)沒學(xué)， 基本的單詞和句子很多都 不會(huì)讀。 3. 、幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)有相互抄襲的嫌疑， 因?yàn)殄e(cuò)的地方都一樣。 4、他們的學(xué)習(xí)耐心不夠，很容易

4、開小差。 一開始的時(shí)候，孩子們還比較聽話，我給他們講題講作業(yè)他們還 都很認(rèn)真的聽，可是沒過幾天他們和我熟了之后就開始松散了。五年 級(jí)來(lái)補(bǔ)習(xí)有三個(gè)學(xué)生都是男生，他們?nèi)齻€(gè)就結(jié)成了一個(gè)小幫派還取了 一個(gè)名字叫“三劍客”。他們幾個(gè)每到我講作業(yè)的時(shí)候都會(huì)相互間小 打小鬧，其中的胖胖小男生很喜歡搞笑，有時(shí)弄的我老是被他逗笑， 補(bǔ)習(xí)的課堂自然也就沒有平時(shí)那么嚴(yán)肅。課余的時(shí)候我也會(huì)跟他們一 起玩，這個(gè)年齡段的孩子都很活躍， 下課的時(shí)候他們會(huì)玩很多的游戲， 例如跳繩、跳橡皮筋、小報(bào)告（一種游戲名稱） 、跳步等等。他們的精 力很旺盛，好像怎么玩也不會(huì)累，中午的午休時(shí)間沒人肯睡覺，都是 三三五五的湊在一起玩。他們都

5、很可愛，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束，讓我 看了也不禁懷念起自己的童年時(shí)光， 那個(gè)時(shí)候的自己也是如此的快樂。 玩歸玩， 在正式教學(xué)上我也不會(huì)馬虎， 之前制定的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃也都 認(rèn)真執(zhí)行。我用十天時(shí)間讓他們把暑假的作業(yè)全部寫完，并且為他們 講解對(duì)正，但慚愧的是高年級(jí)作業(yè)上有的題目把我難倒啦！因?yàn)橛械?知識(shí)點(diǎn)好久不用就忘記啦并且現(xiàn)在小學(xué)教材也出現(xiàn)一些新的知識(shí)點(diǎn)比 如什么叫素?cái)?shù)什么叫合數(shù)之類的。暑假作業(yè)寫完后我就開始給他們上 課。要上新課了，小同學(xué)還真不是一般的熱情吖，有的把家里哥哥姐 姐之前的參考資料書帶給我，有的家里條件不錯(cuò)的還把父母給他們買 的學(xué)英語(yǔ)點(diǎn)讀機(jī)提供給我用。開始正式上課后，在教學(xué)前我都會(huì)簡(jiǎn)單 的做

6、些備課，我主要教的是英語(yǔ)，可是真正講起來(lái)之后我才發(fā)現(xiàn)，這 真的是難度很大啊！ 因?yàn)槭青l(xiāng)村小學(xué)，英語(yǔ)課還是前幾年才正式開設(shè)，孩子們的基礎(chǔ) 都很差，音標(biāo)之類的也都完全不知道。低年級(jí)的孩子年齡較小，對(duì)新 知識(shí)接受的比較慢，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他們而言難度大；而五年級(jí)的孩子對(duì) 英語(yǔ)則比較排斥，不喜歡學(xué)。可是，我沒有氣餒不斷的尋找方法，引 起孩子們學(xué)習(xí)的積極性。 我每天只教他們 10 個(gè)單詞，但是第二天他們 還是忘記怎么讀，反反復(fù)復(fù)教了十二天他們才全部過關(guān)，之后就是教 他們一些日常用語(yǔ)和課本上的短對(duì)話。但他們是小學(xué)生記憶力和耐心 都不怎么好，單詞和句子要反復(fù)的學(xué)，教很多遍才記得住，還有就是 他們的單詞都寫的不好看

7、，每次光是教他們把單詞寫的規(guī)范好看就花 了好久。一節(jié)英語(yǔ)課下來(lái)弄的我是唇干舌燥，累的不行！好在孩子們 都很配合，慢慢的也學(xué)的不錯(cuò)。 在課下與張老師的交流中我知道了很多現(xiàn)當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)教育的情 況。張老師本身是一位小學(xué)教師，但因?yàn)槭青l(xiāng)村代課教師所以工作待 遇很低，暑假開班補(bǔ)課也是她補(bǔ)貼家用的一個(gè)方法。她說：“其實(shí)孩 子們來(lái)補(bǔ)課也是一件好事，他們大多都是留守兒童，跟著爺爺奶奶生 活有的還是寄宿在親戚家中，暑假在家也無(wú)人看管很容易出現(xiàn)安全問 題，孩子年齡小有的也比較調(diào)皮沒有自我保護(hù)意識(shí)，稍有意外對(duì)家庭 來(lái)說都是很沉痛的事。孩子來(lái)我這至少有我在照看，而且適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí) 也比他們?cè)诩一膹U學(xué)習(xí)要好的多。 ”張老

8、師是個(gè)極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師， 對(duì)學(xué)生們很是上心，她常跟我說家長(zhǎng)們把孩子送來(lái)是信任我們，我們 一定要認(rèn)真對(duì)待、盡心盡力。在她的指導(dǎo)和教育下我才能嚴(yán)格的要求 自己，充分的參與到實(shí)踐中，看到了自己的不足今后才能更加努力， 做的更好。張老師告訴我現(xiàn)在小學(xué)雖說開有英語(yǔ)課，但任課老師卻沒 有發(fā)揮很大作用，一是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)差不好教二是教學(xué)設(shè)備不好， 老師沒法去更好的教學(xué)。 她還告訴我現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)留守兒童特別多， 平均每個(gè)班上 80%的孩子都是留守兒童， 他們都是跟著爺爺奶奶生活， 家庭教育的缺失使得孩子們?cè)谛愿窈蛯W(xué)習(xí)方面都有些問題。像是補(bǔ)習(xí) 班上有一個(gè)學(xué)生就很是安靜，也不愛說話不怎么和大家交流，她就是 一

9、個(gè)留守兒童。缺少父母的悉心照料，很多孩子們的身體都很單薄嬌 小，班上許多小男生瘦的跟竹竿似的，完全看不出有十一、二歲的樣 子。另外農(nóng)村孩子課余文化生活的單調(diào)， 學(xué)校各項(xiàng)文化活動(dòng)開展的少， 設(shè)施落后也是很嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)狀，張老師說她們學(xué)校連一個(gè)像樣的廣 播室都沒有。 張老師是一位鄉(xiāng)村代課老師， 參與基礎(chǔ)教育將近 20 年，可是她那 微薄的工資并沒有隨時(shí)間的推移而有所增長(zhǎng)。在山村，老師或許一個(gè) 人就得教一個(gè)班，甚至扛起的是一座學(xué)校，或者是孩子們的前途和命 運(yùn)。而張老師基本上開設(shè)的課程都帶過，她并沒有因?yàn)槭杖胛⒈《?棄這份工作，她說：“可能我上輩子也是當(dāng)老師的吧，我很熱愛這份 工作，孩子們總能給我?guī)?/p>

10、來(lái)歡樂，和他們?cè)谝黄鹞視?huì)覺得青春、活力 沒有離開自己。這些年學(xué)校老師來(lái)的來(lái)、走的走也不知道換了多少， 國(guó)家近年來(lái)提倡的大學(xué)生山村支教政策為我們送來(lái)了不少的新生力 量，而我們這些老教師也慢慢的開始被清退了，真不知道我還能教多 久.”鄉(xiāng)村代課教師，曾是基層教育的守望者，他們平凡得只像夜 空里的一個(gè)燈盞，而就是這一束閃亮的光芒，卻春夏秋冬照亮著一條 條通往外面的道路，讓曾經(jīng)擱置在鄉(xiāng)村里的夢(mèng)想沿著他們指引的方向， 向著山外的藍(lán)天飛翔！我們?cè)诖罅Πl(fā)展基礎(chǔ)教育的同時(shí)是否也應(yīng)該關(guān) 注下他們？是否也該給這些堅(jiān)守者一份褒獎(jiǎng)呢？ 一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)很快就過去了，這些日子以來(lái)和孩子們的相處讓我 很開心，同時(shí)因?yàn)槊刻煲o孩

11、子們補(bǔ)習(xí)還迫使我改掉了假期愛睡懶覺 的習(xí)慣，每天早晨按時(shí)起床，上課讓我覺得十分充實(shí)。補(bǔ)習(xí)結(jié)束后孩 子們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難 問題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，看到她們的進(jìn)步， 我也很欣慰。補(bǔ)習(xí)結(jié)束當(dāng)天張老師還舉行一場(chǎng)簡(jiǎn)單的結(jié)業(yè)文藝活動(dòng)， 我和孩子們一起唱歌跳舞，又是開心又是不舍，還拍照留念。臨別時(shí) 我們一一擁抱，那時(shí)，我真的感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我 的弟弟妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上， 孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。 通過在假期的這段補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)生活讓走出校園的我，更好的接觸社 會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收 新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到 的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有 親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深 刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。同時(shí)。這三 十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓 的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響 我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐 中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的