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1、九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)顯示全球人口在2011年10月31日達(dá)到70億!2014年達(dá)到77億!九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件人口的增長(zhǎng) 讀圖(P118)思考:世界人口的增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?自自20世紀(jì),尤其是近世紀(jì),尤其是近50年,是世界人口增長(zhǎng)的年,是世界
2、人口增長(zhǎng)的快速快速時(shí)期;時(shí)期;一些一些發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)國(guó)家人口數(shù)量基本保持穩(wěn)定,一些國(guó)家人口數(shù)量基本保持穩(wěn)定,一些發(fā)展中發(fā)展中國(guó)家人口國(guó)家人口數(shù)量急劇增長(zhǎng),數(shù)量急劇增長(zhǎng),我國(guó)我國(guó)為控制世界人口過(guò)度增長(zhǎng)作出了貢獻(xiàn)。為控制世界人口過(guò)度增長(zhǎng)作出了貢獻(xiàn)。九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)
3、浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件2017年,世界人口將達(dá)到80億!2050年超過(guò)100億!九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件環(huán)境問(wèn)題:是指組成環(huán)境的某些要素環(huán)境問(wèn)題:是指組成環(huán)境的某些要素發(fā)生變化,破壞了自然界的生態(tài)平衡,發(fā)生變化,破壞了自然界的生態(tài)平衡,從而導(dǎo)致人類(lèi)或生物種群受到傷害甚從而導(dǎo)致人類(lèi)或生物種群受到傷害甚至滅絕的種種問(wèn)題。至滅絕的種種問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題按照環(huán)境問(wèn)題的性質(zhì),一般可分為:按照環(huán)境問(wèn)題的性質(zhì),一般可分為:生態(tài)破壞和環(huán)境污染兩大類(lèi)
4、。生態(tài)破壞和環(huán)境污染兩大類(lèi)。環(huán)境問(wèn)題的起因:大致可以分為環(huán)境問(wèn)題的起因:大致可以分為自然自然的和的和人為人為的兩大方面。的兩大方面。自然原因造成的環(huán)境問(wèn)題主要是由于某些自然自然原因造成的環(huán)境問(wèn)題主要是由于某些自然現(xiàn)象和自然災(zāi)害產(chǎn)生,如:火山噴發(fā)、地震、現(xiàn)象和自然災(zāi)害產(chǎn)生,如:火山噴發(fā)、地震、臺(tái)風(fēng)、泥石流等,這類(lèi)問(wèn)題一般具有臺(tái)風(fēng)、泥石流等,這類(lèi)問(wèn)題一般具有局部性局部性的的特點(diǎn)。特點(diǎn)。人為原因造成的環(huán)境問(wèn)題和前者相比,具有人為原因造成的環(huán)境問(wèn)題和前者相比,具有發(fā)發(fā)生面廣生面廣,危害方式多樣的特點(diǎn)。,危害方式多樣的特點(diǎn)。九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)
5、下冊(cè)自然科學(xué)課件 人類(lèi)發(fā)展經(jīng)歷的四個(gè)階段人類(lèi)發(fā)展經(jīng)歷的四個(gè)階段遠(yuǎn)古時(shí)期遠(yuǎn)古時(shí)期農(nóng)業(yè)文農(nóng)業(yè)文明時(shí)期明時(shí)期工業(yè)文工業(yè)文明時(shí)期明時(shí)期近、現(xiàn)代社會(huì)近、現(xiàn)代社會(huì)九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件人口與環(huán)境的關(guān)系生產(chǎn)力水平生產(chǎn)力水平主要環(huán)境問(wèn)題主要環(huán)境問(wèn)題遠(yuǎn)古時(shí)期遠(yuǎn)古時(shí)期農(nóng)業(yè)文明時(shí)農(nóng)業(yè)文明時(shí)期期工業(yè)文明時(shí)工業(yè)文明時(shí)期期近、現(xiàn)代社近、現(xiàn)代社會(huì)會(huì)水平水平低下低下,發(fā)展緩慢,發(fā)展緩慢 局部局部有限影響有限影響 生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展灌溉和農(nóng)耕灌溉和農(nóng)耕刀耕火種、砍伐森林,造成刀耕火種、砍伐森林,造成地區(qū)性風(fēng)沙危害和水土流失地區(qū)性風(fēng)沙危害和水土流失發(fā)展速
6、度發(fā)展速度驚人驚人過(guò)度開(kāi)采資源過(guò)度開(kāi)采資源, ,排放排放“三廢三廢”, ,造成生態(tài)破壞和環(huán)境污染造成生態(tài)破壞和環(huán)境污染, ,環(huán)環(huán)境問(wèn)題成為境問(wèn)題成為全球性全球性問(wèn)題問(wèn)題達(dá)到達(dá)到較高水平較高水平 人口激增人口激增, ,資源欠缺資源欠缺, ,環(huán)境污染環(huán)境污染, ,生態(tài)破壞生態(tài)破壞,20,20世紀(jì)世紀(jì)7070以來(lái)以來(lái)可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展思想逐步形成并得到公認(rèn)思想逐步形成并得到公認(rèn)九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件看視頻,寫(xiě)出其中由于人類(lèi)發(fā)展導(dǎo)致
7、的環(huán)境問(wèn)題?看視頻,寫(xiě)出其中由于人類(lèi)發(fā)展導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題?九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件森林資源銳減、草原退化加劇、沙漠化迅森林資源銳減、草原退化加劇、沙漠化迅速擴(kuò)展、大氣污染嚴(yán)重、水體污染加重、速擴(kuò)展、大氣污染嚴(yán)重、水體污染加重、水資源短缺、能源消耗增加、溫室效應(yīng)、水資源短缺、能源消耗增加、溫室效應(yīng)、固體廢棄物存放量過(guò)大、垃圾包圍城市。固體廢棄物存放量過(guò)大、垃圾包圍城市。水土流失嚴(yán)重、生物物種加速滅絕、環(huán)境水土流失嚴(yán)重、生物物種加速滅絕、環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延污染向農(nóng)村蔓延九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙
8、教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題 面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,我們初中生能夠做些什么?隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用、實(shí)用節(jié)約型水具隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用、實(shí)用節(jié)約型水具隨手關(guān)燈隨手關(guān)燈,節(jié)約用電、節(jié)約糧食節(jié)約用電、節(jié)約糧食提倡步行,騎單車(chē)、乘坐公共汽車(chē)提倡步行,騎單車(chē)、乘坐公共汽車(chē)雙面使用紙張雙面使用紙張不使用非降解塑料餐盒不要過(guò)分追求穿著的時(shí)尚不使用非降解塑料餐盒不要過(guò)分追求穿著的時(shí)尚拒絕使用一次性物品拒絕使用一次性物品 拒絕過(guò)分包裝拒絕過(guò)分包裝不燃放煙花爆竹不燃放煙花爆竹不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)
9、浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件當(dāng)堂訓(xùn)練 根據(jù)根據(jù)“世界人口增長(zhǎng)圖世界人口增長(zhǎng)圖”,你認(rèn)為下列結(jié)論,你認(rèn)為下列結(jié)論錯(cuò)錯(cuò)誤誤的是的是( ) A. 世界人口保持不斷增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)世界人口保持不斷增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì) B. 每增加每增加10億人口所需時(shí)間在縮短億人口所需時(shí)間在縮短 C. 與與20世紀(jì)相比較,世紀(jì)相比較, 19世紀(jì)人口增長(zhǎng)速世紀(jì)人口增長(zhǎng)速 度比較緩慢度比較緩慢 D. 19世紀(jì)之前人口世紀(jì)之前人口 并沒(méi)有增長(zhǎng)并沒(méi)有增長(zhǎng)九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件當(dāng)堂訓(xùn)練根據(jù)如圖所示的根據(jù)如圖所示的“人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系模式圖模式圖”,回答下列問(wèn)題。,回
10、答下列問(wèn)題。(1)圖中箭頭圖中箭頭b表示人類(lèi)通過(guò)表示人類(lèi)通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)消費(fèi)活動(dòng)把把 輸出給輸出給 。(2)圖中箭頭圖中箭頭c表示表示 把它受到的影把它受到的影響,響,反作用反作用于于 。(3)將下列選項(xiàng)代號(hào)分別填入下面代將下列選項(xiàng)代號(hào)分別填入下面代表圖中箭頭表圖中箭頭a和和b后的橫線上。后的橫線上。a ;b. 。A.鐵礦石、水產(chǎn)品鐵礦石、水產(chǎn)品 B.煤渣和污水煤渣和污水C.垃圾和煤煙垃圾和煤煙 D.木材和煤炭木材和煤炭九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.1 人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題課件3 (新版)浙教版-(新版)浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件當(dāng)堂訓(xùn)練 2015年世界環(huán)境日(年世界環(huán)境日(6月月5日)主題為日)主題為“踐踐行綠色生活行綠色生活”。下列行為。下列行為不符合不符合該主題的是該主題的是( ) A、開(kāi)發(fā)新能源,減少使用化石燃料、開(kāi)發(fā)新能源,減少使用化石燃
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