2019中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際表述題專(zhuān)題練習(xí)(含解析)

1、3.3. 語(yǔ)序變動(dòng)后，基本意思不變的一項(xiàng)是（）A.A.人不犯我，我不犯人一-我不犯人，人不犯我。B.B.當(dāng)局者迷，旁觀者清一-旁觀者清，當(dāng)局者迷。C.C.屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)。、單選題口語(yǔ)交際表述題1 1 你正排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后來(lái)的插到你前面。遇到這樣的情況，你認(rèn)為委婉得體的說(shuō)法是:（A.A.）你高聲喊：“按順序排隊(duì)，請(qǐng)到后邊去!B.B. 你小聲“真好意思！”你說(shuō)：“您如有急事，請(qǐng)站到我這兒，我到后邊排隊(duì)去。”插隊(duì)！自覺(jué)點(diǎn)！”2.2. 假如有一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了事情，你建議他去道歉，你認(rèn)為下列他最容易接受的一種說(shuō)法是（說(shuō):C.C.A.A.B.B.C.C.D.D.這件事確實(shí)是你做錯(cuò)了，你怎么能

2、不向別人道歉呢。這件事你也有責(zé)任，如果不道歉，你考慮后果了嗎？做錯(cuò)了事就要敢于承認(rèn)，你還不趕快賠禮道歉。 這件事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說(shuō)清楚。D.D.你說(shuō)：“別D.D.我為人人，人人為我一-人人為我，我為人人。4.4.下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是（某顧客到商場(chǎng)買(mǎi)照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，他到倉(cāng)庫(kù)去挑。面對(duì)這過(guò)分的要求，售貨員微笑地說(shuō)：“A.A.不行！商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。B.B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過(guò)，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑商品。C.C.開(kāi)玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎？D.D.就你特殊！我私自帶

3、著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品是要被罰一個(gè)月資金的。5.5. 某學(xué)校的一位老師，接到一份請(qǐng)他參加學(xué)術(shù)討論會(huì)的通知，但他因病不能出席。如果他給大會(huì)秘書(shū)處寫(xiě)信說(shuō)明情況，比較得體的一句話是（）。A.A.我因病不能參加這次大會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)良機(jī)，對(duì)此，深感內(nèi)疚。B.B.我因病無(wú)法前去參加大會(huì)，失去了一次與同行切磋學(xué)問(wèn)的良機(jī)，對(duì)此深感遺憾。C.C.我因病不能到會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，對(duì)此深感不幸。D.D.我因病無(wú)法參加這次會(huì)議，辜負(fù)了你們的美意，對(duì)此深感慚愧。6.6. 下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）。A.A.會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”B.B.有人從公

4、交車(chē)上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”C.C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。”D.D.提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”7.7. 下面說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是（）。A.A.“老師，”王東站起來(lái)，“這道題我還不懂，再給我講一遍！”B.B.小姚說(shuō)：“李老師昨天病了，住在醫(yī)院里。我們應(yīng)該關(guān)懷關(guān)懷他，下午就去看看他?！盋.C.小明對(duì)深夜仍在大聲喧鬧的鄰居說(shuō)：“真不像話，這么晚了還在鬧！”D.D.張紅在購(gòu)書(shū)時(shí)，不慎將錢(qián)包丟在書(shū)店里，她連忙回去對(duì)中年女售書(shū)員說(shuō)：“阿姨，我岡財(cái)買(mǎi)書(shū)時(shí)不小心將錢(qián)包丟了，您看見(jiàn)了

5、嗎？”二、問(wèn)答題8 8 閱讀下面的文字，按要求答題。星期天，小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到畢升公園怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈。”小林聽(tīng)了不解地說(shuō)：“你這 人怎么講丈不講里？ ”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué),原來(lái)你也知道講禮呀！”1老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？9.9. 口語(yǔ)交際）覺(jué)得還是不滿意，要求售貨員帶李容是班上的語(yǔ)文科代表，因病住院。她的同桌好友張林星期天到醫(yī)院探望她。李容請(qǐng)張林把自己寫(xiě)的作文轉(zhuǎn)交給語(yǔ)文老師趙老師，并請(qǐng)張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師能批改好，讓張

6、林后天來(lái)時(shí)帶給她。第二天，張林把李容的作文交給趙老師時(shí)，對(duì)趙老師說(shuō)：（根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出張林的轉(zhuǎn)述語(yǔ)，要簡(jiǎn)明連貫得體，不超過(guò) 4545 個(gè)字）1010 “天雨粟，鬼夜哭，龍為之潛藏?！眰}(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)，揭示了文字“出世”驚心動(dòng)魄的力量。今天，漢字中文隨著海內(nèi)外修習(xí)者不斷增多，也將中華文化的獨(dú)特魅力散播到了世界各地。如果有外國(guó)友人來(lái)你?？疾旖涣鳎銓⑷绾蜗蛩麄兘榻B你心中的漢字？11.11.從下面 A A 組中至少選擇兩個(gè)詞語(yǔ)，從 B B 組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)一段體現(xiàn)某人性格 的話。（8080 字以內(nèi)）A A 組：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生持之以恒B B 組：雖然但是如果就答：_12.1

7、2.四月的古隆中，繁花似錦，風(fēng)景秀麗，游人如織。一個(gè)中學(xué)生伸手摘了一朵郁金香花拿 在手里玩。假如你看見(jiàn)后，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？1313 閱讀下面的文字，按要求完成任務(wù)。最近，杭州市教育局檢查組光臨我大江東區(qū)，進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重， 檢查組分為三個(gè)小組，分別深入多家學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查。檢查組每到一處，不開(kāi)會(huì) 議，匯報(bào)不聽(tīng)，均是現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)資料，現(xiàn)場(chǎng)抽檢卷宗，現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題解決問(wèn)題。期間，工作組 自行吃工作餐，不接受任何一家單位生活上的宴請(qǐng)接待。有人認(rèn)為宴請(qǐng)安排是一種人情關(guān)系，更是中國(guó)的文化傳統(tǒng)。市教育局的做法不盡人情，不符合國(guó)情。你怎么看這件事？14.14. 下面的“四則”內(nèi)容是孔子

8、在論語(yǔ)“為政”篇中對(duì)于“孝”的論述。選擇其中一則，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“孝”的認(rèn)識(shí)。1孟懿子問(wèn)孝。 子曰： “無(wú)違。 ”樊遲御。 子告之曰： “孟孫問(wèn)孝于我， 我對(duì)曰： 無(wú)違。 ” 樊遲曰： “何謂也？ ”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！?孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！?子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”4子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？”三、語(yǔ)言表達(dá)15.15. 小明為了迎接期中考試，星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要 求要在家里打麻將。 小明聽(tīng)到以后想勸阻。

9、 如果你是小明，該怎樣向爸爸說(shuō)才讓爸爸拒絕同 事？爸爸聽(tīng)了以后會(huì)向同事怎樣說(shuō)才能收到讓同事放棄打麻將的效果？16.16. 根據(jù)要求，完成題目。今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中， 年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)目里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的感情。年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議。 一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)， 值得點(diǎn)贊； 另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈。 ” 請(qǐng)你結(jié)合以上材料的內(nèi)容，就年輕

10、人表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)表看法。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò)100100 字。17.17. 我們學(xué)過(guò)核舟記，對(duì)這件微雕藝術(shù)珍品應(yīng)該很熟悉。假如這件藝術(shù)珍品就珍藏在我市博物館，你是一名博物館工作人員，你如何向參觀者介紹這枚核舟呢？試著把你的解說(shuō)詞寫(xiě)出來(lái)。(100100 字左右)18.18. 閱讀下面材料，完成任務(wù)。今年 3 3 月，美國(guó)人理查德西爾斯登上了央視節(jié)目朗讀者，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的陋室銘。癡迷漢字的他，二十多年來(lái)花費(fèi)三十萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國(guó)，他被人們稱(chēng)作“漢字叔叔”。面對(duì)觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)：“66

11、66歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到8080 歲呢！”“漢字叔叔”作為嘉賓來(lái)參加學(xué)校舉行的“校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，分享他傳播漢字的故事。學(xué)校將為“漢字叔叔”舉行歡迎儀式，請(qǐng)你寫(xiě)一篇?dú)g迎辭。(100100 字左右)19.19. 毛澤東詩(shī)詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的 七律長(zhǎng)征后舉行了 “毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。20.20.同學(xué)聚會(huì)上，滿眼都是低頭玩手機(jī)的同學(xué)，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機(jī)?！蹦闳绾蝿裾f(shuō)他們？(限6060 字以內(nèi))四、綜合題21.21

12、. 綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書(shū)時(shí)：每年的 4 4 月 2323 日是“世界讀書(shū)日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，可見(jiàn)，讀書(shū)的重要性已經(jīng)被人們廣泛地認(rèn)識(shí)到。讀書(shū)可以讓我們享受和吸取人類(lèi)文化的成果，讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。少年正是讀書(shū)時(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)陪伴你一生。現(xiàn)在，同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與：(1 1)請(qǐng)你給本次活動(dòng)確定主題。(2 2 )為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，推薦一則讀書(shū)的名人名言：(3)向名人學(xué)讀書(shū)一一下面請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一位名人的讀書(shū)方法：如：李清照的讀書(shū)方 法：興味到時(shí)拿起書(shū)就讀。(4)小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，

13、正方、 反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語(yǔ)病。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求， 還可以拓展我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。與書(shū)本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀” ? ?弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。 不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”。A A、正方辯詞中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“_ 改為“_ 。B B 反方辯詞中劃?rùn)M線句的第 _

14、 句(只填句子序號(hào))不能證明反方觀點(diǎn)。(5 5 )我向大家推薦一本好書(shū)，并寫(xiě)出薦讀的原因。22.22. 在“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)中，某班同學(xué)搜集到以下兩則關(guān)于數(shù)字化閱讀的材 料。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀這兩則材料。材料一：調(diào)查結(jié)果顯示， 59.2%59.2%的數(shù)字閱讀讀者表示紙質(zhì)讀物在購(gòu)買(mǎi)方面，明顯地不如數(shù)字 讀物“便利”?！胺奖汶S時(shí)隨地閱讀”也是讀者轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀的一個(gè)重要原因，比例達(dá)到 40.0%40.0%。此外，有 29.2%29.2%的數(shù)字閱讀者表示“方便檢索信息”是他們選擇數(shù)字閱讀方式的原 因。另外，在接觸過(guò)數(shù)字化閱讀方式的居民中，有 36.7%36.7%的人表示能夠接受付費(fèi)下載閱讀，數(shù)字

15、化閱讀接觸者總體能夠接受一本電子書(shū)的平均價(jià)格為 2.762.76 元。 材料二：豐富的信息資源、信息傳遞的及時(shí)性、廣闊的涉及面、低廉的成本等顯而易見(jiàn)的優(yōu) 勢(shì)，促進(jìn)數(shù)字閱讀快速發(fā)展。在地鐵或公交車(chē)上，總能看到這樣的景象：人們低著頭，專(zhuān)心 擺弄手機(jī)、 電子書(shū)或平板電腦。 對(duì)于工作壓力比較大的人群， 只能利用上下班路上的短暫時(shí) 間，看手機(jī)新聞，刷微博，瀏覽小說(shuō) （1 1）概括數(shù)字化閱讀方式備受?chē)?guó)人青睞的原因。 （至少寫(xiě)出三點(diǎn)）（2 2）我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們更熱衷于電視、電腦和網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)筑的聲光世界，與 書(shū)本的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)發(fā)起“好書(shū)大家讀， 書(shū)香溢校園”的倡議，其 中闡明

16、讀書(shū)作用的內(nèi)容需要你來(lái)填寫(xiě)。 （要求： 用“讀書(shū)， 可以讓”的排比句式來(lái)表達(dá)）答案解析部分、單選題 1 1 你正排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后來(lái)的插到你前面。遇到這樣的情況，你認(rèn)為委婉得體的說(shuō)法是：（ ）A.A.你高聲喊：按順序排隊(duì)，請(qǐng)到后邊去！”B.B.你小聲說(shuō)：“真好意思！”C.C.你說(shuō)：“您如有急事，請(qǐng)站到我這兒，我到后邊排隊(duì)去?！盌.D.你說(shuō)：“別插隊(duì)！自覺(jué)點(diǎn)！”【答案】C C【考點(diǎn)】表述題，變色龍，語(yǔ)言得體【解析】【分析】最委婉的是 C C 選項(xiàng)，把自己位置讓給對(duì)方，自己到后邊排隊(duì)，委婉的告訴 對(duì)方不能插隊(duì)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。2.2. 假如有一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了事情，你建議

17、他去道歉，你認(rèn)為下列他最容易接受的一種說(shuō)法是（）。A.A.這件事確實(shí)是你做錯(cuò)了，你怎么能不向別人道歉呢。B.B.這件事你也有責(zé)任，如果不道歉，你考慮后果了嗎？C.C.做錯(cuò)了事就要敢于承認(rèn)，你還不趕快賠禮道歉。D.D.這件事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說(shuō)清楚?！敬鸢浮緿 D【考點(diǎn)】表述題，語(yǔ)言得體，我的中國(guó)心【解析】【分析】抓住該生“自尊心強(qiáng)”的特點(diǎn)，語(yǔ)氣要委婉，讓對(duì)方易于接受。避免直接用“錯(cuò)” “道歉”這樣直白的詞語(yǔ)。D D 項(xiàng)“不對(duì)”“說(shuō)清楚”用的就很到位。故選DoDo【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。3.3. 語(yǔ)序變動(dòng)后，基本意思不變的一項(xiàng)是（）A.A.人不犯我，我不犯人一一我不犯人，人

18、不犯我。B.B.當(dāng)局者迷，旁觀者清一一旁觀者清，當(dāng)局者迷。C.C.屢戰(zhàn)屢敗一一屢敗屢戰(zhàn)。D.D.我為人人，人人為我一一人人為我，我為人人。【答案】B B【考點(diǎn)】表述題，我的叔叔于勒【解析】【分析】除了 B B 意思一樣，其余三句均有所不同。故選B Bo【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。4.4. 下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是（）某顧客到商場(chǎng)買(mǎi)照相機(jī)， 把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺(jué)得還是不滿意，要求售貨員帶 他到倉(cāng)庫(kù)去挑。面對(duì)這過(guò)分的要求，售貨員微笑地說(shuō)：“”A.不行！商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。B.B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過(guò)，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)

19、挑商品。C.C.開(kāi)玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎？D.D.就你特殊！我私自帶著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品是要被罰一個(gè)月資金的?！敬鸢浮緽 B【考點(diǎn)】表述題，公輸，語(yǔ)言得體【解析】【分析】說(shuō)話得體要注意說(shuō)話的場(chǎng)合、自己和對(duì)方的身分，掌握說(shuō)話的分寸，做到恰到好處，還要注意用詞的恰當(dāng).一般說(shuō)話有直言和婉言兩種，家人、朋友之間可用直言， 其它場(chǎng)合和對(duì)象盡量用婉言。A.A.感嘆句，語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬。C.C. 反問(wèn)句，有嘲諷意味。D.D. 語(yǔ)氣過(guò)于嚴(yán)厲，不尊重客人。故答案為：B B?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力。5.5. 某學(xué)校的一位老師，接到一份請(qǐng)他參加學(xué)術(shù)討論會(huì)的通知，但

20、他因病不能出席。如果他給大會(huì)秘書(shū)處寫(xiě)信說(shuō)明情況，比較得體的一句話是（）。A.A.我因病不能參加這次大會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)良機(jī)，對(duì)此，深感內(nèi)疚。B.B.我因病無(wú)法前去參加大會(huì)，失去了一次與同行切磋學(xué)問(wèn)的良機(jī)，對(duì)此深感遺憾。C.C.我因病不能到會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，對(duì)此深感不幸。D.D.我因病無(wú)法參加這次會(huì)議，辜負(fù)了你們的美意，對(duì)此深感慚愧?！敬鸢浮緽 B【考點(diǎn)】表述題，悟沙【解析】【分析】不能到會(huì)，應(yīng)該表示遺憾?！盁o(wú)法”比“不能”更為含蓄，因?yàn)槭菍W(xué)術(shù)會(huì)， 所以應(yīng)該是同行間的交流。故選B B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)。6.6. 下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）。A.A.會(huì)議開(kāi)始前，主持

21、人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自 負(fù)！”B.B.有人從公交車(chē)上往外扔香蕉皮， 一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”C.C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。”D.D.提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！薄敬鸢浮緾 C【考點(diǎn)】表述題，悟沙【解析】【分析】“否則后果自負(fù)”有些生硬；“積點(diǎn)德吧”有點(diǎn)不留情面；“令尊”是對(duì) 別人父親的尊稱(chēng)，D D 句用詞不當(dāng)。故選 CoCo【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話得體要注意說(shuō)話的場(chǎng)合、自己和對(duì)方的身分，掌握說(shuō)話的分寸，做到恰到好處， 還要注意用詞的恰當(dāng).一般說(shuō)話有直言和婉言

22、兩種，家人、朋友之間可用直言，其它場(chǎng)合和 對(duì)象盡量用婉言。7.7.下面說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是（）。A.A.“老師，”王東站起來(lái)，“這道題我還不懂，再給我講一遍！”B.B.小姚說(shuō)：“李老師昨天病了，住在醫(yī)院里。我們應(yīng)該關(guān)懷關(guān)懷他，下午就去看看他?！盋.C.小明對(duì)深夜仍在大聲喧鬧的鄰居說(shuō)：“真不像話，這么晚了還在鬧！”D.D.張紅在購(gòu)書(shū)時(shí)，不慎將錢(qián)包丟在書(shū)店里，她連忙回去對(duì)中年女售書(shū)員說(shuō)：“阿姨，我岡財(cái)買(mǎi)書(shū)時(shí)不小心將錢(qián)包丟了，您看見(jiàn)了嗎？”【答案】D D【考點(diǎn)】表述題，悟沙【解析】【分析】A A 說(shuō)話不注意場(chǎng)合，不夠委婉，沒(méi)有禮貌稱(chēng)呼；B B “關(guān)懷”用詞不當(dāng)；C C 用批評(píng)的語(yǔ)氣，別人不好接受。故選

23、DbDb【點(diǎn)評(píng)】主要考查口語(yǔ)交際能力。二、問(wèn)答題8 8 閱讀下面的文字，按要求答題。星期天，小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到畢升公園怎么走？還有多遠(yuǎn)？ ”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō)：“你這 人怎么講丈不講里？ ”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講禮呀！”1老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？【答案】你這個(gè)孩子太不懂禮貌了。“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)到莫愁湖怎么走，還有多遠(yuǎn)??！” （意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】表述題【解析】【分析】此題考查學(xué)生的理解能力，仔細(xì)閱讀，讀出言外之意即可，然后寫(xiě)出正確的態(tài)度問(wèn)路

24、的話。9.9. 口語(yǔ)交際李容是班上的語(yǔ)文科代表，因病住院。她的同桌好友張林星期天到醫(yī)院探望她。李容請(qǐng)張林把自己寫(xiě)的作文轉(zhuǎn)交給語(yǔ)文老師趙老師，并請(qǐng)張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師能批改好，讓張林后天來(lái)時(shí)帶給她。第二天，張林把李容的作文交給趙老師時(shí)，對(duì)趙老師說(shuō)：（根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出張林的轉(zhuǎn)述語(yǔ)，要簡(jiǎn)明連貫得體，不超過(guò) 4545 個(gè)字）【答案】示例：趙老師：張林生病住院了，不能按時(shí)交作文，她感到很抱歉。她想請(qǐng)您改好 作文，讓我明天帶給她. .【考點(diǎn)】表述題【解析】【分析】材料中提到三個(gè)人物，兩個(gè)學(xué)生與一個(gè)老師，一個(gè)學(xué)生替另一學(xué)生向老師轉(zhuǎn)告作文遲交事因，并禮貌地表示抱歉，根據(jù)內(nèi)容和轉(zhuǎn)述的要

25、求，要說(shuō)明四點(diǎn)，“我”替張林轉(zhuǎn)告，張林遲交作文的原因，張林表示抱歉，張林的請(qǐng)求。用好人稱(chēng)代詞，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。【點(diǎn)評(píng)】本題不難，內(nèi)容明確，要求不高。口語(yǔ)交際是語(yǔ)文能力之一，此類(lèi)題目的解答要注意三點(diǎn)，一要理清交際的內(nèi)容，要簡(jiǎn)單概括，準(zhǔn)確表達(dá)； 二要注意交際雙方或多方的身份，注意用語(yǔ)（稱(chēng)謂、敬語(yǔ)等）；三要清楚彼此的關(guān)系，用好人稱(chēng)代詞；三要注意說(shuō)話 的場(chǎng)合，選用合適的語(yǔ)言。總之，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。1010 “天雨粟，鬼夜哭，龍為之潛藏。”倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)，揭示了文字“出世”驚心動(dòng)魄的力量。今天，漢字中文隨著海內(nèi)外修習(xí)者不斷增多，也將中華文化的獨(dú)特魅力散播到了世界各地。如果有外國(guó)友人來(lái)你?？疾旖涣?，

26、你將如何向他們介紹你心中的漢字？【答案】漢字是迄今為止唯一存于世上的古老表意文字，蘊(yùn)含著我們祖先的知識(shí)， 將我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛多彩的民族文化凝聚成一個(gè)整體。如“家”字，有“家”才能遮蔽風(fēng)雨，有“家”才能豐衣足食。【考點(diǎn)】表述題，女?huà)z造人【解析】【分析】對(duì)文化知識(shí)的考查。解答本題時(shí)要針對(duì)漢字的歷史、漢字的特點(diǎn)來(lái)介紹，要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言表達(dá)要符合說(shuō)話人的身份，做到說(shuō)話有禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。符合題意即可，答案不唯一。故答案為：漢字是迄今為止唯一存于世上的古老表意文字，蘊(yùn)含著我們祖先的知識(shí)， 將我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛多彩的民族文化凝聚成一個(gè)整體。如“家”字，有“家”才能遮蔽風(fēng)雨，有“家”才能豐

27、衣足食?！军c(diǎn)評(píng)】注意表述的對(duì)象是漢字。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層 級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E E。11.11.從下面 A A 組中至少選擇兩個(gè)詞語(yǔ)，從B B 組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)一段體現(xiàn)某人性格的話。（8080 字以內(nèi)）A A 組：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生持之以恒B B 組：雖然但是如果就答：_【答案】例：小張是個(gè)充滿自信的人， 平時(shí)做事總是深思熟慮， 顯得胸有成竹。他常說(shuō)：“我 們?nèi)绻鍪虑皽?zhǔn)備充分、計(jì)劃周密，做起事來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，甚至事半功倍?！薄究键c(diǎn)】表述題【解析】【分析】表現(xiàn)人物性格，A A 組中的詞語(yǔ)都是可以選擇的，可以表現(xiàn)人物多方面的性格。注意至少選擇兩

28、個(gè)詞語(yǔ)。從 B B 組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞，雖然但是，表示轉(zhuǎn)折，如 果就表示條件關(guān)系。還有字?jǐn)?shù)上的要求，不能超過(guò)8080 字，當(dāng)然字?jǐn)?shù)也不能很少?！军c(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要注意題干的要求，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要注意所表達(dá)的關(guān)系，所寫(xiě)句子要做到通順流暢。12.12.四月的古隆中，繁花似錦，風(fēng)景秀麗，游人如織。一個(gè)中學(xué)生伸手摘了一朵郁金香花拿在手里玩。假如你看見(jiàn)后，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？【答案】這位同學(xué)，請(qǐng)放下你的手好嗎？你看這花多美呀！開(kāi)放在這里能讓更多的人欣賞， 如果我們摘了它，花很快就會(huì)枯萎的。【考點(diǎn)】表述題【解析】【分析】 這是一道口語(yǔ)交際題，勸說(shuō)時(shí)一定要設(shè)身處地，語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)得體，不能用直言，更不能采取批 評(píng)責(zé)備的口吻

29、。13.13.閱讀下面的文字 , ,按要求完成任務(wù)。最近， 杭州市教育局檢查組光臨我大江東區(qū)， 進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。 由于時(shí)間緊、任務(wù)重， 檢查組分為三個(gè)小組，分別深入多家學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查。檢查組每到一處，不開(kāi)會(huì) 議，匯報(bào)不聽(tīng)，均是現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)資料，現(xiàn)場(chǎng)抽檢卷宗，現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題解決問(wèn)題。期間，工作組 自行吃工作餐，不接受任何一家單位生活上的宴請(qǐng)接待。有人認(rèn)為宴請(qǐng)安排是一種人情關(guān)系， 更是中國(guó)的文化傳統(tǒng)。 市教育局的做法不盡人情， 不 符合國(guó)情。你怎么看這件事？【答案】 杭州市教育局的做法是符合國(guó)家工作人員的要求。 若是鄰里之間， 親朋好友私下的 事，那人情關(guān)系的來(lái)往未嘗不可。但這是國(guó)家公務(wù)，當(dāng)

30、然不能用納稅人的錢(qián)來(lái)做私下交易。 合理即可。【考點(diǎn)】表述題，美麗的西雙版納 【解析】【分析】解答此題先要表明觀點(diǎn)，然后圍繞自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出理由，理由要能支持 自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言通順即可?！军c(diǎn)評(píng)】開(kāi)放性試題，表明觀點(diǎn)很重要，其次理由要充分合理。14.14.下面的“四則”內(nèi)容是孔子在 論語(yǔ) “為政”篇中對(duì)于“孝”的論述。 選擇其中一則， 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“孝”的認(rèn)識(shí)。孟懿子問(wèn)孝。子曰：“無(wú)違?！狈t御。子告之曰：“孟孫問(wèn)孝于我，我對(duì)曰：無(wú)違?！?樊遲曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！?孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”3子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能

31、養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”4子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？”【答案】答案示例： 我同意第四條的“色難”一說(shuō)。對(duì)待父母長(zhǎng)輩，最難的是保持愉悅的狀 態(tài)。當(dāng)我們不遵從父母的要求時(shí)，父母就會(huì)嘮叨， 這時(shí)候需要有智慧地和父母溝通，不要和 父母發(fā)生沖突?！究键c(diǎn)】表述題【解析】【分析】閱讀材料中的句子，理解其內(nèi)容，把握“孝”的觀點(diǎn)，孝為禮；孝為憂其疾；孝為敬；孝為色難。然后聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。觀點(diǎn)明確，理由充分，結(jié)合實(shí) 際，表達(dá)清楚即可?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F F。三、語(yǔ)言表達(dá)15.15.小明為了迎接期中考試，星

32、期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要 求要在家里打麻將。 小明聽(tīng)到以后想勸阻。 如果你是小明， 該怎樣向爸爸說(shuō)才讓爸爸拒絕同 事？爸爸聽(tīng)了以后會(huì)向同事怎樣說(shuō)才能收到讓同事放棄打麻將的效果？【答案】略 【考點(diǎn)】表述題，語(yǔ)言得體【解析】【分析】這是一道口語(yǔ)表達(dá)題目，要求根據(jù)所設(shè)情境，恰當(dāng)表達(dá)。既要積極調(diào)用積 累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明?？傮w上說(shuō)話 要注意身份和對(duì)象，要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人， 以情動(dòng)人， 文明得體 要注意稱(chēng)呼、 勸說(shuō)的內(nèi)容得體、 語(yǔ)氣委婉 （你說(shuō)呢、 你覺(jué)得呢、 好嗎、 行嗎等）。（1 1

33、）小明向爸爸說(shuō)話的內(nèi)容要有稱(chēng)呼、自己需要安靜環(huán)境復(fù)習(xí)，表達(dá)歉意。（ 2 2）爸爸和同事說(shuō)話，要先表達(dá)和同事相聚的高興，然后委婉說(shuō)出理由，提出解決辦法，換個(gè)地 方。故答案為：略【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目是開(kāi)放性題目，答題時(shí)一定要注意語(yǔ)氣委婉和禮貌， 讓對(duì)方易于接受。同 時(shí)還要注意書(shū)寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。16.16. 根據(jù)要求，完成題目。 今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片， 傾訴對(duì)母親的愛(ài)， 表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。 而在現(xiàn)實(shí)生活中， 年輕人往往不太習(xí)慣向母親 當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪母親。在這個(gè) 屬于母親的節(jié)目里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的感情。年輕人

34、表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議。 一方認(rèn)為， 這是年輕人有孝心的表現(xiàn)， 值得點(diǎn)贊； 另一方認(rèn)為， 這是作秀，是給別人看的。 網(wǎng)友調(diào)侃： “什么地方兒女最孝順？微信朋友圈。 ” 請(qǐng)你結(jié)合以上材料的內(nèi)容，就年輕人表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)表看法。 要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò)100100 字?！敬鸢浮渴纠唬哼@是年輕人有孝心的表現(xiàn)。材料中，許多年輕人在母親節(jié)，選擇通過(guò)微信 朋友圈曬文字、秀照片，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)、感恩和祝福， 是因?yàn)橛行┠贻p人不習(xí)慣當(dāng)面表達(dá) 情感， 且因?yàn)楦鞣N原因缺少陪伴時(shí)間，通過(guò)微信曬愛(ài)不失為一種可取的方式。示例二： 這是 年輕人在作秀，是表演。材料中，許多年輕人在母親節(jié)，選擇通過(guò)微信朋

35、友圈曬文字、秀照 片，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)、感恩和祝福。且不說(shuō)母親能否看到微信，即使能看到，這種通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 表達(dá)的情感也比較虛幻，不如實(shí)實(shí)在在地多陪伴母親。【考點(diǎn)】表述題 【解析】【分析】本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此種類(lèi)型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成 為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清 晰；第三， 表達(dá)要富于美感， 自然流暢， 有感染力。 解答時(shí)先表明自己的態(tài)度， 再說(shuō)明理由。 言之有理即可。故答案為：示例一：這是年輕人有孝心的表現(xiàn)。材料中，許多年輕人在母親節(jié)，選擇通過(guò)微 信朋友圈曬文字、秀照片，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)、 感恩和祝福，是因?yàn)橛行┠贻p人不習(xí)慣當(dāng)面表

36、 達(dá)情感，且因?yàn)楦鞣N原因缺少陪伴時(shí)間， 通過(guò)微信曬愛(ài)不失為一種可取的方式。示例二：這 是年輕人在作秀，是表演。材料中，許多年輕人在母親節(jié)，選擇通過(guò)微信朋友圈曬文字、秀 照片，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)、感恩和祝福。且不說(shuō)母親能否看到微信，即使能看到，這種通過(guò)網(wǎng) 絡(luò)表達(dá)的情感也比較虛幻，不如實(shí)實(shí)在在地多陪伴母親。【點(diǎn)評(píng)】給出一段材料， 考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是 課本中設(shè)置的專(zhuān)題， 更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活， 聯(lián)系社會(huì)實(shí)際， 考查學(xué)生在一個(gè)具體情境 中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力， 看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 是否可以簡(jiǎn)潔、 流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。 學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題， 積極參與

37、實(shí)踐活動(dòng)， 把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、 體驗(yàn)和收獲用 文字表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫(xiě)能力有很大幫助。17.17.我們學(xué)過(guò) 核舟記，對(duì)這件微雕藝術(shù)珍品應(yīng)該很熟悉。 假如這件藝術(shù)珍品就珍藏在我市 博物館， 你是一名博物館工作人員， 你如何向參觀者介紹這枚核舟呢？試著把你的解說(shuō)詞寫(xiě) 出來(lái)。（ 100100 字左右）【答案】略【考點(diǎn)】對(duì)話題，選擇題，表述題，修改題，見(jiàn)解表述 【解析】【分析】對(duì)于交際類(lèi)題目，要注意審清題目，注意人稱(chēng)、措辭和說(shuō)話的語(yǔ)氣。另外， 還要注意要充分利用題干中的內(nèi)容，把最基本的要求達(dá)成，如交際的目的、字?jǐn)?shù)的要求等。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為

38、表達(dá)運(yùn)用E E。18.18. 閱讀下面材料，完成任務(wù)。今年 3 3 月，美國(guó)人理查德西爾斯登上了央視節(jié)目朗讀者 ，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的陋室銘 。癡迷漢字的他，二十多年 來(lái)花費(fèi)三十萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄研究漢字， 僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站， 將漢字字形 數(shù)據(jù)化，在中國(guó)，他被人們稱(chēng)作“漢字叔叔”。面對(duì)觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)：“ 6666 歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到 8080 歲呢！”“漢字叔叔”作為嘉賓來(lái)參加學(xué)校舉行的“校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，分享他傳 播漢字的故事。學(xué)校將為“漢字叔叔”舉行歡迎儀式，請(qǐng)你寫(xiě)一篇?dú)g迎辭。 （ 100100 字左右） 【答案】漢字叔叔， 您好！

39、歡迎您參加我們的“校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。您不遺余力地將漢字 字形數(shù)據(jù)化， 并建立漢字字源網(wǎng)站， 非常感謝您對(duì)漢字傳播作出的杰出貢獻(xiàn)， 您對(duì)漢字的感 情令我們感動(dòng)。期待著您與我們分享傳播漢字的故事。謝謝！ 【考點(diǎn)】表述題，語(yǔ)言得體，語(yǔ)言連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)明【解析】【分析】 寫(xiě)一篇?dú)g迎辭。 歡迎詞是由東道主出面對(duì)賓客的到來(lái)表示歡迎的講話文稿。 首先要看對(duì)象說(shuō)話。要有適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，內(nèi)容要有針對(duì)性，看對(duì)象說(shuō)話，表達(dá)情誼。然后要看 場(chǎng)合說(shuō)話，熱情而不失分寸。歡迎應(yīng)出于真心實(shí)意，熱情、謙遜、有禮。語(yǔ)言親切，飽含真 情。注意分寸。一定要把“漢字叔叔”到來(lái)的意義與“我方”的謝意表達(dá)出來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、

40、得體。語(yǔ)言得體就是根據(jù)語(yǔ)境條件正確使用語(yǔ)言，尤其 要注意正確使用謙敬詞語(yǔ)，以符合說(shuō)話者的身份、場(chǎng)合、情景、情感等方面的要求。19.19. 毛澤東詩(shī)詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的 七律長(zhǎng)征后舉行了 “毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)?！敬鸢浮?結(jié)束語(yǔ)示例： 毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹(shù)， 是中國(guó)革命的壯麗史 詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂”， 我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng) 千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”同學(xué)們， 讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的

41、教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！【考點(diǎn)】表述題，見(jiàn)解表述【解析】【分析】整個(gè)開(kāi)場(chǎng)白要緊扣主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語(yǔ)言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性。 活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、 “激發(fā)”的作用， 能讓參與 者激情高漲。活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)的要求：簡(jiǎn)明。結(jié)束語(yǔ)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的結(jié)束語(yǔ)是對(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提示，起著幫助學(xué)生 理解和鞏固的作用。 有趣。成功有趣的結(jié)束語(yǔ)會(huì)給人留下深刻的印象， 會(huì)“余音繞梁”令人 回味， 言雖盡而意無(wú)窮。 如果結(jié)束語(yǔ)很平淡， 就難以收到好的效果。既然是“毛澤東詩(shī)詞朗 誦會(huì)”主題活動(dòng)，那就不妨引用毛澤東的詩(shī)句作文結(jié)束

42、語(yǔ)的內(nèi)容。故答案為： 結(jié)束語(yǔ)示例： 毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹(shù)， 是中國(guó)革命的壯麗 史詩(shī)， 從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂”， 我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工 農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄， “三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅。 “數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝！ ”同學(xué)們， 讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。開(kāi)場(chǎng)白，要做到開(kāi)宗明義，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用精煉的語(yǔ) 言交代主題班會(huì)的意圖或主題。 需要注意的是要有稱(chēng)謂， 注意開(kāi)場(chǎng)白面對(duì)的對(duì)象， 說(shuō)明本次 活動(dòng)的目的，鼓勵(lì)大家積極參與。一定要結(jié)合材料所談的主題和主持人的身份來(lái)寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)， 要言有盡而意無(wú)窮，

43、以收到余音繞梁三日不絕的效果。20.20.同學(xué)聚會(huì)上，滿眼都是低頭玩手機(jī)的同學(xué)，你不由地想起了這樣一句話： “世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機(jī)?！蹦闳绾蝿裾f(shuō)他們？（限 6060 字以內(nèi)）【答案】示例：同學(xué)們，據(jù)胡本是為了交流感情，增進(jìn)友誼的，玩手機(jī)不但對(duì)健康不利，更 是不尊重別人的表現(xiàn)。讓我們放下手機(jī)，有心溝通吧！【考點(diǎn)】表述題，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言得體，語(yǔ)言連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)明【解析】【分析】口語(yǔ)交際應(yīng)注意：文明得體應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)。有內(nèi)容，且直切主題.要摒除不合實(shí)際的空話、 套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白 說(shuō)話有合理的順序要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及利弊關(guān)系，力求

44、意明句暢。語(yǔ)言簡(jiǎn)明要滿足題目的要求，簡(jiǎn)明作答，符合字?jǐn)?shù)要求，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。做此題首先要明確說(shuō)話的對(duì)象，說(shuō) 話的內(nèi)容，設(shè)計(jì)說(shuō)話的方式，說(shuō)話時(shí)要注意有稱(chēng)呼，并注意字?jǐn)?shù)要求.四、綜合題21.21.綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書(shū)時(shí) ：每年的 4 4 月 2323 日是“世界讀書(shū)日”，很多國(guó)家和地區(qū) 都會(huì)在這一天開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)， 可見(jiàn)， 讀書(shū)的重要性已經(jīng)被人們廣泛地認(rèn)識(shí)到。 讀 書(shū)可以讓我們享受和吸取人類(lèi)文化的成果， 讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊， 變得豐富多彩。 少年正是讀書(shū)時(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)陪伴你一生?，F(xiàn)在，同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與：（1 1）請(qǐng)你給本次活動(dòng)確定主題

45、。（2 2）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，推薦一則讀書(shū)的名人名言：（3 3）向名人學(xué)讀書(shū)下面請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一位名人的讀書(shū)方法：如：李清照的讀書(shū)方 法：興味到時(shí)拿起書(shū)就讀。（4 4） 小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，正方、反方辯詞如下， 請(qǐng)你改正辯詞中的語(yǔ)病。 正方： “網(wǎng)上閱讀”利大于弊。 中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)， 可以根 據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求， 還可以拓展我們的閱讀能力和 寫(xiě)作水平。與書(shū)本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀” ? ?弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易 受到有害信息的影響。當(dāng)前

46、中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。 不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”。A A、正方辯詞中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng) ，應(yīng)把“_改為“_ 。B B 反方辯詞中劃?rùn)M線句的第 _句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)。（5 5 ）我向大家推薦一本好書(shū)，并寫(xiě)出薦讀的原因?！敬鸢浮浚? 1）閱讀名著，陶冶情操；書(shū)香滿校園；我讀書(shū)，我快樂(lè)；讓書(shū)香伴隨花香，讓名 家走進(jìn)心靈；讓心靈與書(shū)籍結(jié)伴而行。（2 2）生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。一一莎士比亞；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一一高 爾基書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難一一陸游 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。諸葛亮 三更燈

47、火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。一一顏真卿（3 3 ）教育家孔子的“學(xué)思合作法”，孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝祆湔J(rèn) 為：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。李清照的讀書(shū)方法：興味到時(shí)拿起書(shū)就讀。（4 4）拓展；提高；（5 5 ）略【考點(diǎn)】表述題，主題活動(dòng)【解析】【分析】（1 1）此題考查擬題的能力，要求學(xué)生讀懂材料內(nèi)容，給出正確答案。沒(méi)有 給定主題，要求考生自擬主題。自擬主題應(yīng)該做到兩點(diǎn)：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材 料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。內(nèi)容要有可操作性。第二，從形式上看，要做到 簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。要從讀書(shū)的意義上考慮主題的內(nèi)容。（2 2）考查對(duì)讀書(shū)相關(guān)名言的積累。答此題要多讀書(shū)，多接觸社會(huì)，多了解名人名言文化， 多積累名人名言知識(shí)，多記憶名言警句，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。（3 3）此題考查積累能力，向同學(xué)們介紹一位名人的讀書(shū)方法。此考查側(cè)重于閱讀的寬度、 知識(shí)的廣度。平時(shí)要多讀書(shū)，多積累學(xué)習(xí)方法，多向名人學(xué)習(xí)讀書(shū)方法。如：教育家孔子的“學(xué)思合作法