2019-2020年七年級語文下冊24真正的英雄教學案新人教版

1、2019-2020 年七年級語文下冊 24 真正的英雄教學案 新人教版學習目標1.朗讀課文，體味文章的感情。理清文章的思路，把握內(nèi)容。（教學重點）2.品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。把握演講詞的思想感情，感悟主題。（教學難點）3. 培養(yǎng)困境面前永不言退，對未知領域進行百折不撓地探索的精神。 教學過程：一、 新課導入1986 年 1 月 28 日。這是美國航天事業(yè)史上第一次發(fā)生爆炸事件，更是全世界宇航史上 一個悲痛欲絕的日子。美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1 分 12 秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難?！疤魬?zhàn)者號”爆炸后，美國舉國哀悼，世界震驚。當時美國總統(tǒng)發(fā)表了 全國性的電視講話。1

2、月 31 日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā) 表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。下面就讓我們一起來學習這篇充滿力量的演講一真正的 英雄，讓我們向罹難的英雄表示哀悼，向死難者家屬和美國人民表示慰問吧，同時也讓我們看看美國總統(tǒng)和美國人民是如何對待這一悲劇事件的。二、 自主預習1. 走近作者羅納德威爾遜里根（Ronaid Wilson Reagan）（191 xx），美國第 49 屆、第 50 屆總統(tǒng)，是中美兩國建交后首任在任時訪華的美國總統(tǒng)。2. 背景資料1986 年 1 月 28 日，“挑戰(zhàn)者”號在進行美國航天飛機的第25 次飛行中，發(fā)生空中爆炸。這是美國 56

3、次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國宇航員第一次在飛行中死亡?！疤魬?zhàn)者”號的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折 和不幸感到悲痛和惋惜。3. 字音字形哀悼（dao） 鍥而不舍（qie）勛章（xun） 錘煉（chui）陰霾（mai ） 孜孜不倦（zi）企求（qi）凝聚（ning）戰(zhàn)栗（li）拓荒（tuo）彌補（mi）不朽（xiu）余暇（xia）疆域 （ji oig） 夢寐以求（me） 4詞語解釋。【哀悼】悲痛的悼念（死者）?！惧浂簧帷勘扔饔泻阈挠幸懔Α！酒炔患按考逼鹊牟荒茉俚却！惧N煉】磨練?！咀巫尾痪搿壳诿?，不知道疲倦。孜孜：勤勉，不懈怠?！緣裘乱郧蟆克瘔?/p>

4、中都想著尋找，形容迫切希望著?！緩浹a】把不夠的部分補足?！玖Σ粡男摹啃睦锵胱?，可是力量夠不上。從，順從?！娟庼病刻鞖怅幓?、昏暗。比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。三、 合作探究（一）結(jié)構(gòu)梳理聽課文錄音。全文共有 21 個自然段，按照作者“總-分-總”的寫作思路，請把可以 分為三個部分，并概括各部分大意。第一部分（第 1-4 自然段）：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。第二部分（第 5- 13 自然段）：分別追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正 的美國英雄”。第三部分（第 14-21 自然段）：號召全國人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)， 繼續(xù)向太空進軍。（二）感情歸納：（1）前半部分抒發(fā)

5、 悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友， 這都是一種巨大的損失 。（2） 后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著 英雄的足跡繼續(xù)前進。（三）主題概括：明確：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力 量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。（四）問題研究：1 宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲， 但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？明確：人類探索本來就意味著冒險，宇航員的每一次升空，都意味著危險，很有可能是 災難，但他們并沒有害怕，而是義無反顧隨時都做好了犧牲的準備，從這個意義上來說不 管

6、是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。2 作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到 的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？明確：此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進取，也為下文號召大家“重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進”做好鋪墊。3 演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家想像力”？明確：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太 空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250 多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到

7、迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。4 從這篇演講詞中，你體會到里根總統(tǒng)宣揚的美國精神是什么？你如何看待這種精神？明確：里根總統(tǒng)宣揚的美國精神包括：開拓創(chuàng)新精神，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽等。這種精神是全人類優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表，是人類精神的精華。（五）詞句賞析。品讀賞析：文中哪些語句深深地感動了你，而你又是如何理解這些話的？請你在閱讀時 進行賞析評點并加以積累。示例：英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的 事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。賞

8、析：這是作者對英雄們的高度評價，表達了作者對英雄們之所以是英雄的真正原因的看 法。在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類進程的 歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。賞析：這是作者面對困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點，表明了只有克服困難才 能推動歷史前進。（六）人物點評走近英雄。請大家看 PPT,這就是在這次意外中犧牲的七位英雄的遺照，請同學們找出你最敬佩的英雄，并說說理由。（學生分別說出七位英雄的性格和品質(zhì)。）機長迪克司各比：不怕危險。駕駛員邁克史密斯：為祖國屢建戰(zhàn)功。宇航員朱蒂絲萊恩尼科： 樂觀（笑對工作，笑對人生）。埃里森奧尼佐卡： 有夢想并為之奮斗（充滿夢

9、想，建樹了難忘的業(yè)績）。羅納德麥克耐爾，有夢想，性格剛毅（性格剛毅）。格里高利杰維斯， 善于感激（不忘母校，為國爭光）。女教師科里斯塔麥考利芙，勇敢，有探索精神（以勇敢和永不停息的探索精神榮獲全國人民教師的榮譽）。共同點：勇敢、堅強、勇于獻身、有開拓精神四、 課堂小結(jié)在科學探索的漫漫長路上， 人類每前進一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價。“挑戰(zhàn)者”號爆炸了，整個人類太空計劃也因此遭受重大挫折，但人類并沒有被嚇倒。我們看到，此后有更多的國家、更多的人員投入到太空探索的事業(yè)中去，一架又一架航 天飛機升上了藍天，去探索那茫茫未知的宇宙世界。讓我們隨著宇航英雄的魂魄，發(fā)揚美國精神，總結(jié)教

10、訓，積蓄力量，不斷前進，去創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡。五、 板書設計六、作業(yè)設計1.上圖書館或利用互連網(wǎng)查找資料，了解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況，與同學進 行交流。2.2003 年 2 月 1 日，美國“哥倫比亞號” 航天飛機在返回途中發(fā)生爆炸。出示有關美國“哥倫比亞號”航天飛機失事的圖片報道，請你也寫一篇簡短的演講詞。示例：茫茫宇宙，有許多領域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻身。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河 系，去開辟更為廣闊的天地。人類在征服宇宙的偉大斗爭中，從不畏懼艱難曲折，而總是 在吸取經(jīng)驗教訓后，勇往直前。七、教后

11、反思整篇演講詞語言豐富， 感情充沛，非常適合進行朗讀教學。 我們可以結(jié)合課文讓學生認 識英雄，還可以進一步聯(lián)系生活實際，用感人的語言正確引導，感受為人類進步事業(yè)獻身的 人文精神的熏陶。這篇課文，讓我們再次體會到了災難的無情和不可預測性，也讓我們看到了人們面對災難的勇敢和堅強！學生們也深有感觸，面對災難，我們要學會堅強，不向困 難低頭，咬著牙，挺過去！很多時候我們改變不了這個世界，我們也改變不了外因，我們唯一能改變的就是我們自我！自我的改變才能改變自身!2019-2020 年七年級語文下冊 24 真正的英雄教案集 人教新課標版教學目標：1、聽讀課文，能把握文章的主要內(nèi)容。2、朗讀課文，能理清文章

12、思路，把握文章的情感基調(diào)。3、品讀課文，感受百折不撓探索未知領域的精神。課前準備：搜集閱讀關于航天探索的資料。教學步驟：導入：1986 年 1 月 28 日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在第十次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸， 艙內(nèi) 7名宇航員全部遇難。面對這場突如其來的悲劇，美國陷入一片悲哀之中，世界也為之 震驚。1 月 31 日，里根總統(tǒng)發(fā)表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認識這 些真正的英雄。一、整體感知全文1、 聽讀課文（錄音、錄象或范讀），整體感知思考、回答以下問題：（1） 演講稿的主要內(nèi)容是什么？聽后歸納，用100 字左右文字寫出。（教師提示：哀悼遇難的英雄；頌揚人類探索的精神

13、；號召化悲痛為力量，激勵繼續(xù)探索。）（2）在聽的過程中，你印象最深刻的是什么情節(jié)？你記住了哪些感人的話？組內(nèi)交流談一 談。（3 ）演講稿表達了里根總統(tǒng)怎樣的感情？（教師提示：悲痛，哀悼，敬佩。）2、你對這件事持什么態(tài)度？請你有感情地自由朗讀課文。（1） 理清演講中隱含的感情變化脈絡。 （教師提示：前半部分抒發(fā)悲痛的心情，后半部分表 達繼續(xù)探索的力量。）（2） 從寫作思路的角度，將文章分成三個部分，概括每部分的主要內(nèi)容。（教師提示：前四節(jié)表達哀痛和頌揚之情；中間追憶英雄的故事；后八節(jié)號召繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)。）（3）文章為什么花了大量篇幅來一一追憶幾位英雄？（教師提示：通過回憶他們的點滴事跡，頌揚

14、他們的英雄行為； 借他們的事跡鼓舞人們繼續(xù)探索太空的信心和勇氣；表明總統(tǒng)對他們非常熟悉，增強演講感人的力量。）3、（ 1）美國精神的具體內(nèi)涵是什么？（ 2）你如何看待里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神？（教師 提示：1）、開拓精神，想象力，英雄主義，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽，剛毅 不屈的品質(zhì)等。2）、這里所指的美國精神，已不僅是指美國的精神，這種精神代表了人類無 畏地探索未知領域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學習。）一、品讀文早1、再仔細品讀文章，從文中劃出最讓你感動的句子，并說出你對這些語句的體會。2、背出自己喜歡的句子，讓這些句子隨時都能激勵自己。（教師提示：不求答案一致，但

15、“研討與練習”二中的幾個句子應該進行分析。）三、作業(yè)布置課外查找關于美國“勇氣”號和“機遇”號火星車登陸火星的材料，訪問美國宇航局網(wǎng)站， 綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇隨筆。教案 001 xx 年 9 月 1 日 22:15:5教學目標：通過收集和交流各種關于航天事業(yè)的資料，感受科學探索中的失敗與成功，并在演講詞的換角度改寫中體會航天事業(yè)對國家和民族發(fā)展的意義。課前準備：收集各國發(fā)展航天事業(yè)的資料。教學步驟：導入：xx 年 1 月 3 日，經(jīng)過半年多星際旅行，美國“勇氣”號火星車于太平洋時間3 日 20 時 35分（北京時間 4 日 12 時 35 分）左右，在火星表面成功著陸，并于20

16、時 52 分向地球發(fā)回第一個信息。美國宇航局宣布這一登陸計劃取得成功。但是在這成功的背后，美國的太空活動也經(jīng)歷過慘痛的失敗，印證了一句話：人類每前進的一小步，都可能以犧牲她的一部分最優(yōu)秀的 兒女作為代價。就讓我們隨著里根總統(tǒng)的演講，來回憶“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空爆炸的悲痛吧。一、整體感知1、閱讀資料：全球致命的航天事故1967 年 1 月 27 日，美國“阿波羅 1 號”飛船在佛羅里達州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā) 射時失敗，宇航員格斯？格里索姆、愛德華？懷特和羅格？查菲喪生。1967 年 4 月 24 日，蘇聯(lián)宇航員弗拉基米爾？科馬羅夫駕駛的“聯(lián)盟”號飛船返回地面時減壓艙未能打開，飛船墜

17、毀，宇航員喪生。1971 年 6 月 29 日，在太空完成 24 天軌道試驗的蘇聯(lián)宇航員格奧爾基？科馬羅夫、弗拉基米爾？ 沃爾科夫和維克托？帕沙耶夫返回地面，與預定降落時間還有30 分鐘時因減壓操作失誤而喪生。1986 年 1 月 28 日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空73 秒后爆炸，7 名宇航員全部喪生， 其中包括中學女教師克麗斯塔？麥考利夫、美籍日本人埃利森？鬼冢，其他5 人分別是弗朗西斯？斯科比、邁克爾？史密斯、朱迪斯？雷斯尼克、羅納德？邁克奈爾和格雷戈里？賈維斯。2003 年 2 月 1 日，“哥倫比亞”號航天飛機在原定降落時間16 分鐘前解體，7 名宇航員無一生還。2、 模擬總統(tǒng)角

18、色朗讀課文。獨立思考完成：（1 ）總統(tǒng)對英雄的感情是怎樣的？劃出有關語句來說明。（2）總統(tǒng)對這些英雄是怎樣高度評價的？劃出有關語句。（3）總統(tǒng)希望通過演講達到什么目的？（教師提示：表達哀悼，安慰家屬；追憶英雄，頌揚他們的英勇行為；鼓舞人心，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)開展探索研究。）3、 綜合思考，小組討論：說說失敗對航天研究的影響。（教師提示：不應僅僅局限于對美國的影響；要辨證地分析看待航天研究中成功與風險并存的現(xiàn)實情況。）二、 自主探究1、請同學們分類交流各國（中國）航天事業(yè)的發(fā)展情況。2、根據(jù)各國航天科技的對比，討論航天事業(yè)（成功）對于國家（可重點結(jié)合本國談）的核心意義。3、2003 年 10 月 15 日 9 時，“神舟”五號