教科五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想： 以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。 二、教材分析：  五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材分四個(gè)單元，分別是運(yùn)動(dòng)和力、時(shí)間、生物與環(huán)境、地球的運(yùn)動(dòng)。  第一單元涉及運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對(duì)物體的作用，往往跟運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起。物體的運(yùn)動(dòng)狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力。第二單元要讓學(xué)生在制作計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，感受人類對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)過程，從而認(rèn)識(shí)到時(shí)間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時(shí)，在整個(gè)單元

2、的學(xué)習(xí)過程中，還將不斷地引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗(yàn)一定時(shí)間間隔的長(zhǎng)短，以幫助他們逐步建立起時(shí)、分、秒等時(shí)間單位概念。  第三單元就是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動(dòng)，在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認(rèn)識(shí)。第四單元從同一時(shí)刻各地時(shí)間不同，世界各地存在時(shí)差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)造成的。從北

3、京到底是清晨還是黃昏這個(gè)問題，引出地球自轉(zhuǎn)方向的問題，指導(dǎo)學(xué)生在模擬太陽(yáng)東升西落的活動(dòng)中，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程； 3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感； 5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。 四、教學(xué)基本措施： 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 2 、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程； 3、

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 4、細(xì)心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)； 5、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)； 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排13我們的小車；給小車裝上動(dòng)力；給小車安個(gè)螺旋槳。23像火箭那樣啟動(dòng)小車；小車載重；運(yùn)動(dòng)與摩擦力。33控制小車的快慢；設(shè)計(jì)我們的賽車、制作我們的賽車。關(guān)于時(shí)間；為什么世界各地同一時(shí)刻的時(shí)間不一樣。43晝夜交替的解釋；回顧人們認(rèn)識(shí)地球的歷史；怎樣證明地球在自轉(zhuǎn)；是清晨還是黃昏。5誰(shuí)最先迎來(lái)黎明；極地的白天為什么那么長(zhǎng)。6地球上為什么會(huì)有四季；晝夜、四季與動(dòng)植物。7時(shí)間在流逝；在時(shí)鐘發(fā)明之前；夜間的計(jì)時(shí)器；用水測(cè)量時(shí)間。83做一只水鐘；用擺計(jì)時(shí)的鐘；測(cè)量擺的快慢93五一節(jié)放假103調(diào)整鐘擺；保持時(shí)間統(tǒng)一；尋找時(shí)間的痕跡113薔薇花叢；它們是什么關(guān)系；食物鏈和食物網(wǎng)123做一個(gè)生態(tài)瓶；觀察生態(tài)瓶；顯微鏡下的生命133改變生態(tài)瓶；維護(hù)生態(tài)平衡；保護(hù)野生動(dòng)植物及棲息地1