人教版九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物單元復(fù)習(xí)ppt課件

1、單元總結(jié);單元總結(jié)單元總結(jié);單元總結(jié)碳和碳和碳的碳的氧化氧化物物碳碳單單質(zhì)質(zhì)種類：金剛石、石墨、種類：金剛石、石墨、C60C60性質(zhì)性質(zhì)物理性質(zhì)的差別是由于碳物理性質(zhì)的差別是由于碳原子的陳列方式不同原子的陳列方式不同化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途：金剛石切割玻璃、石墨作電極等用途：金剛石切割玻璃、石墨作電極等化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)可燃性可燃性復(fù)原性復(fù)原性;單元總結(jié)碳碳和和碳碳的的氧氧化化物物COCO2 2性質(zhì)性質(zhì)物理性質(zhì)：通常情況下是無色、無味物理性質(zhì)：通常情況下是無色、無味的氣體，能溶于水，密度比空氣的大的氣體，能溶于水，密度比空氣的大化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途：制冷劑、光協(xié)作用用途：制冷劑、光協(xié)作用的原料、化工

2、原料、滅火的原料、化工原料、滅火普通不熄滅、不支持熄滅、不供應(yīng)呼吸普通不熄滅、不支持熄滅、不供應(yīng)呼吸與水反響：與水反響：CO2+H2O =H2CO3CO2+H2O =H2CO3與石灰水反響：與石灰水反響：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O與單質(zhì)碳反響：與單質(zhì)碳反響：C+CO2=2COC+CO2=2CO實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室制法;單元總結(jié)碳碳和和碳碳的的氧氧化化物物COCO2 2實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室制法反響原理：反響原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2氣體發(fā)生安裝氣體發(fā)生安裝搜集方法：向

3、上排空氣法搜集方法：向上排空氣法檢驗(yàn)：通入廓清石灰水中檢驗(yàn)：通入廓清石灰水中驗(yàn)滿：用燃著的木條檢驗(yàn)驗(yàn)滿：用燃著的木條檢驗(yàn)用途：制冷劑、光協(xié)作用的原用途：制冷劑、光協(xié)作用的原料、化工原料、滅火料、化工原料、滅火;單元總結(jié)碳碳和和碳碳的的氧氧化化物物COCO性質(zhì)性質(zhì)物理性質(zhì)：通常情況下是無色、無味的氣物理性質(zhì)：通常情況下是無色、無味的氣體，密度比空氣的略小，難溶于水體，密度比空氣的略小，難溶于水化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途：作燃料、冶煉金屬用途：作燃料、冶煉金屬可燃性：可燃性：2CO+O2 =2CO22CO+O2 =2CO2復(fù)原性：復(fù)原性：CO+CuO =Cu+COCO+CuO =Cu+CO毒性毒性點(diǎn)燃點(diǎn)

4、燃;單元總結(jié)問題問題1 1 為什么碳的幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)存在著差別，化學(xué)性質(zhì)卻類似？為什么碳的幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)存在著差別，化學(xué)性質(zhì)卻類似？答：金剛石、石墨和答：金剛石、石墨和C60C60的物理性質(zhì)不同的緣由是碳原子的陳列的物理性質(zhì)不同的緣由是碳原子的陳列方式不同；金剛石、石墨和方式不同；金剛石、石墨和C60C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，其碳都是由碳元素組成的單質(zhì)，其碳原子的最外層電子的數(shù)目一樣多都是原子的最外層電子的數(shù)目一樣多都是4 4個(gè)，因此，不同碳單個(gè)，因此，不同碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)類似。質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)類似。;操作步驟操作步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論（1 1）將燃著的木條分別伸）將燃著的木條分別伸入兩

5、個(gè)集氣瓶中入兩個(gè)集氣瓶中木條熄滅木條熄滅是是COCO2 2氣體被點(diǎn)燃?xì)怏w被點(diǎn)燃是是COCO（2 2） 在兩個(gè)集氣瓶中分在兩個(gè)集氣瓶中分別倒入少量澄清石灰水別倒入少量澄清石灰水石灰水變渾濁石灰水變渾濁是是COCO2 2石灰水沒有變化石灰水沒有變化是是COCO單元總結(jié)問題問題2 2 鑒別鑒別COCO和和CO2CO2的方法有哪些？的方法有哪些？答：答：;操作步驟操作步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論（3 3）將兩種氣體分別通入）將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中紫色石蕊溶液中石蕊溶液變?yōu)榧t色石蕊溶液變?yōu)榧t色 是是COCO2 2石蕊溶液不變色石蕊溶液不變色 是是COCO（4 4）分別將兩種氣體通過）分別將兩種氣體通過

6、灼熱的氧化銅灼熱的氧化銅氧化銅無明顯變化氧化銅無明顯變化 是是COCO2 2氧化銅變?yōu)榧t色氧化銅變?yōu)榧t色 是是COCO單元總結(jié);物質(zhì)物質(zhì)氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理CaCOCaCO3 32HCl= 2HCl= CaClCaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 單元總結(jié)問題問題3 3 實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣和二氧化碳有哪些異同點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣和二氧化碳有哪些異同點(diǎn)？答：答：;物質(zhì)物質(zhì)氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)裝裝置置發(fā)發(fā)生生裝裝置置收收集集裝裝置置單元總結(jié);物質(zhì)物質(zhì)氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳檢驗(yàn)檢驗(yàn)方法方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，

7、證明是氧氣如果木條復(fù)燃，證明是氧氣將氣體通入澄清石灰水將氣體通入澄清石灰水中，如果石灰水變渾濁，中，如果石灰水變渾濁，證明是二氧化碳證明是二氧化碳驗(yàn)滿驗(yàn)滿方法方法排水法收集時(shí)：集氣瓶口有氣泡排水法收集時(shí)：集氣瓶口有氣泡冒出，證明已收集滿冒出，證明已收集滿向上排空氣法收集時(shí)：將帶火星向上排空氣法收集時(shí)：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿復(fù)燃，證明氧氣已收集滿將氣體通入澄清石灰水將氣體通入澄清石灰水中，如果石灰水變渾濁，中，如果石灰水變渾濁，證明是二氧化碳證明是二氧化碳單元總結(jié);單元總結(jié)熱點(diǎn)熱點(diǎn)1 1 碳及其化合物之間的轉(zhuǎn)化碳及其化合物之間的轉(zhuǎn)化

8、熱點(diǎn)考向以推斷題的方式調(diào)查碳和碳的化合物之間的相互轉(zhuǎn)熱點(diǎn)考向以推斷題的方式調(diào)查碳和碳的化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系?；P(guān)系。典例典例 A A、B B、C C、D D、E E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，在通常情況是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，在通常情況下，下，A A為黑色粉末狀固體，為黑色粉末狀固體，B B、C C均為無色無味的氣體，均為無色無味的氣體，D D為不溶于水為不溶于水的白色固體，實(shí)驗(yàn)室中常用含的白色固體，實(shí)驗(yàn)室中常用含D D的物質(zhì)與稀鹽酸反響制取的物質(zhì)與稀鹽酸反響制取C C，單質(zhì)，單質(zhì)E E是是組成空氣的主要成分之一。組成空氣的主要成分之一。;它們之間的關(guān)系如圖它們之間的關(guān)系如圖6-Z-1

9、6-Z-1所示圖中反響條件及反響和所示圖中反響條件及反響和中某些反響物、生成物已略去。中某些反響物、生成物已略去。單元總結(jié)圖圖6-Z-16-Z-1;請回答以下問題。請回答以下問題。1 1D D的稱號是的稱號是_，E E的相對分子質(zhì)量是的相對分子質(zhì)量是_。2 2反響的化學(xué)方程式為反響的化學(xué)方程式為_，該反響屬于根本反響類型中的該反響屬于根本反響類型中的_反響。反響。3 3反響的運(yùn)用有反響的運(yùn)用有_寫一條。寫一條。單元總結(jié)碳酸鈣碳酸鈣32化合化合檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wCO2+C=2CO高溫高溫;單元總結(jié) 解析解析 根據(jù)單質(zhì)根據(jù)單質(zhì)E E是組成空氣的主要成分之一，且黑色的粉末狀固體是組成空

10、氣的主要成分之一，且黑色的粉末狀固體A A能能與與E E反響，可猜測反響，可猜測E E是氧氣，是氧氣，A A是碳；根據(jù)是碳；根據(jù)B B、C C均為無色無味的氣體，且均為無色無味的氣體，且B B能與能與E E反響生成反響生成C C，D D為不溶于水的白色固體，在實(shí)驗(yàn)室常用含為不溶于水的白色固體，在實(shí)驗(yàn)室常用含D D的物質(zhì)與的物質(zhì)與稀鹽酸反響制取稀鹽酸反響制取C C，可猜測，可猜測B B是一氧化碳，是一氧化碳，C C是二氧化碳，是二氧化碳，D D是碳酸鈣。最是碳酸鈣。最后把猜測出的各物質(zhì)代入檢驗(yàn)，均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，猜測正確。最后把猜測出的各物質(zhì)代入檢驗(yàn)，均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，猜測正確。最后再根

11、據(jù)標(biāo)題要求作答即可。后再根據(jù)標(biāo)題要求作答即可。;單元總結(jié)突破戰(zhàn)略突破框圖推斷題的突破戰(zhàn)略突破框圖推斷題的“四步法那么：第一步，找準(zhǔn)四步法那么：第一步，找準(zhǔn)“題題眼眼“題眼即標(biāo)題的突破口，出如今題干、框圖或問題中題眼即標(biāo)題的突破口，出如今題干、框圖或問題中，并把標(biāo)題的關(guān)鍵信息標(biāo)注在題中。第二步，并把標(biāo)題的關(guān)鍵信息標(biāo)注在題中。第二步，“順藤摸瓜，運(yùn)順藤摸瓜，運(yùn)用各種方法進(jìn)展推理，得出結(jié)果，留意在常見物質(zhì)中進(jìn)展選擇或用各種方法進(jìn)展推理，得出結(jié)果，留意在常見物質(zhì)中進(jìn)展選擇或推測。第三步，自我驗(yàn)證，把推出的答案放回原題檢驗(yàn)，確定答推測。第三步，自我驗(yàn)證，把推出的答案放回原題檢驗(yàn)，確定答案的正確性。第四步

12、，按要求作答，不能答非所問。案的正確性。第四步，按要求作答，不能答非所問。;單元總結(jié)才干拓展推斷題中常見的突破口有：典型物質(zhì)的顏色、形狀、才干拓展推斷題中常見的突破口有：典型物質(zhì)的顏色、形狀、氣味，典型的實(shí)驗(yàn)景象，典型的反響條件及典型的物質(zhì)之間相互氣味，典型的實(shí)驗(yàn)景象，典型的反響條件及典型的物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系等。在平常的學(xué)習(xí)中要留意歸納總結(jié)，特別是學(xué)會構(gòu)轉(zhuǎn)化的關(guān)系等。在平常的學(xué)習(xí)中要留意歸納總結(jié)，特別是學(xué)會構(gòu)建不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò)圖。建不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò)圖。如碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)如碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為如圖系可表示為如圖6-Z-26-Z-2：圖圖6-Z-26-

13、Z-2;單元總結(jié)2C+O2=2CO2C+O2=2CO或或C+CO2=2COC+CO2=2CO；C+O2= CO2C+O2= CO2或或C+2CuO= 2Cu+ CO2C+2CuO= 2Cu+ CO2；2CO+O2= 2CO22CO+O2= 2CO2；C+CO2 =2COC+CO2 =2CO；CO2 +Ca(OH)2 = CaCO3+H2OCO2 +Ca(OH)2 = CaCO3+H2O；點(diǎn)燃點(diǎn)燃高溫高溫點(diǎn)燃點(diǎn)燃高溫高溫高溫高溫點(diǎn)燃點(diǎn)燃;單元總結(jié)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2或或 CaCO3=CaO+CO2 CaCO3=CaO+C

14、O2；CO2+H2O=H2CO3 CO2+H2O=H2CO3 ；H2CO3=H2O+ CO2H2CO3=H2O+ CO2；C+2CuO=2Cu+CO2C+2CuO=2Cu+CO2或或 CO+CuO=Cu+CO2 CO+CuO=Cu+CO2 ；2Fe2O3+3C=4Fe+3CO22Fe2O3+3C=4Fe+3CO2或或3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 。高溫高溫高溫高溫高溫高溫高溫高溫;單元總結(jié)熱點(diǎn)熱點(diǎn)2 2 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探求實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探求熱點(diǎn)考向以氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法為根底，調(diào)查實(shí)驗(yàn)室熱點(diǎn)考向以氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法為根底，調(diào)查實(shí)驗(yàn)

15、室制取氣體的思緒和方法。制取氣體的思緒和方法。典例典例 圖圖6-Z-36-Z-3是初是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答有關(guān)問置圖。請回答有關(guān)問題。提示：濃硫酸題。提示：濃硫酸能吸收水蒸氣能吸收水蒸氣圖圖6-Z-36-Z-3;單元總結(jié)1 1圖中儀器圖中儀器a a的稱號是的稱號是_。2 2運(yùn)用安裝運(yùn)用安裝A A制氧氣，試管口放棉花團(tuán)的作用是制氧氣，試管口放棉花團(tuán)的作用是_，該反響的化學(xué)方程式為，該反響的化學(xué)方程式為_。3 3要制取一瓶枯燥的二氧化碳，甲同窗選用安裝要制取一瓶枯燥的二氧化碳，甲同窗選用安裝B B、E E、D D的組的組合，該反響的化學(xué)方程式為合，該反響的化學(xué)方程式為

16、_，其，其中中E E中盛放的中盛放的_，乙同窗以為用安裝，乙同窗以為用安裝C C替代替代B B更好，理由是更好，理由是 _。長頸漏斗長頸漏斗防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管濃硫酸濃硫酸該安裝能控制反響的發(fā)生或停頓該安裝能控制反響的發(fā)生或停頓2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 ;單元總結(jié) 解析解析 用安裝用安裝B B制取二氧化碳，即用大理石或石灰石與稀鹽酸反響，制取二氧化碳，即用大理石或石灰石與稀鹽酸反響，反響的化學(xué)方程式為反響的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2CaCO3+2HCl =Ca

17、Cl2+H2O+CO2；根據(jù)題意可知，濃；根據(jù)題意可知，濃硫酸能吸收水蒸氣，在硫酸能吸收水蒸氣，在E E中盛放濃硫酸可以枯燥二氧化碳；由于安裝中盛放濃硫酸可以枯燥二氧化碳；由于安裝C C能能控制反響的發(fā)生或停頓，所以用安裝控制反響的發(fā)生或停頓，所以用安裝C C替代替代B B更好。更好。;單元總結(jié)突破戰(zhàn)略利用固液常溫型氣體發(fā)生安裝制取氣體時(shí)，假設(shè)想控突破戰(zhàn)略利用固液常溫型氣體發(fā)生安裝制取氣體時(shí)，假設(shè)想控制反響的速率，可以把長頸漏斗換為分液漏斗或注射器；假設(shè)想制反響的速率，可以把長頸漏斗換為分液漏斗或注射器；假設(shè)想控制反響的發(fā)生或停頓，就要想方法讓固體和液體藥品能隨時(shí)混控制反響的發(fā)生或停頓，就要想

18、方法讓固體和液體藥品能隨時(shí)混合和分別，普通可采用以下改良安裝：合和分別，普通可采用以下改良安裝：圖圖6-Z-46-Z-4;單元總結(jié)方法原理：方法原理：A A 、 D D ：翻開彈簧夾，從長頸漏斗中參與液體至沒過容器中的固：翻開彈簧夾，從長頸漏斗中參與液體至沒過容器中的固體，反響發(fā)生；在膠皮管上夾上彈簧夾，容器中的氣體不能逸出，體，反響發(fā)生；在膠皮管上夾上彈簧夾，容器中的氣體不能逸出，導(dǎo)致壓強(qiáng)變大，液體被壓入長頸漏斗，容器中的液面下降到與固體導(dǎo)致壓強(qiáng)變大，液體被壓入長頸漏斗，容器中的液面下降到與固體分別，反響停頓。分別，反響停頓。B B ：翻開彈簧夾，左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升至固體以上，反響：翻開彈簧夾，左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升至固體以上，反響發(fā)生；夾上彈簧夾，右側(cè)管內(nèi)壓強(qiáng)變大，液面下降至與固體分別，發(fā)生；夾上彈簧夾