六年級數學單元目標

1、北師大版數學六年級上冊單元目標第一單元：知識技能：1、 認識圓，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓，能用圓的知識解釋生活中的簡單現象。2、 理解同一圓中，半徑與直徑的關系。3、 能用圓規(guī)和直尺設計簡單的圖案。4、 理解圓周率的意義及圓周長的計算公式，能運用圓周長的知識解決一些簡單的實際問題。5、 了解圓的面積的含義，掌握圓的面積的計算公式，能運用圓面積的知識實際問題。數學思考:在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數學活動中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，能清晰的表達自己的想法。問題解決：樹立和運用轉化的思想，初步滲透極限思想，培養(yǎng)動手操作的能力和解決簡單的實際問題的能力。情感態(tài)度：

2、 體驗數學和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數學的興趣，培養(yǎng)應用數學的能力，體驗成功的喜悅。 第二單元： 知識技能：1、 掌握分數混合運算的運算順序，能夠正確進行運算。2、 體會分數混合運算順序和整數是一樣的，會計算分數混合運算。3、 能結合具體情境，解決簡單分數混合運算的實際問題。數學思考：在聯(lián)系已有經驗探索分數混合運算的運算順序的過程中，進一步體會數學知識之間的內在聯(lián)系，感受轉化思想在解決新的計算問題中的價值，發(fā)展數學思考能力。問題解決： 初步學會從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，能運用數學知識解決分數混合運算問題，培養(yǎng)應用意識和實踐能力。情感態(tài)度： 感受分數混合運算與生活的密切聯(lián)系，能結合具體情境

3、用方程解決與分數運算有關的實際問題，培養(yǎng)學習數學興趣。 第三單元：知識技能:1、能正確辨認從不同(上面、正面、左面)觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫圖。2、能根據給定的兩個觀察方向看到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數量范圍。3、能根據指定小正方體個數和一個觀察方向搭立體圖形。4、感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。5、識別和判斷拍攝地點與照片的對應關系；判斷拍攝照片的的先后順序。數學思考：激活學生已有的觀察物體的經驗，體驗是數學與日常生活中的聯(lián)系，能運用所學的知識解釋生活中的一些現象。問題解決：創(chuàng)設與學生生活密切

4、聯(lián)系的生活情境，培育學生用數學的眼光觀察生活的意識，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。情感態(tài)度：使學生主動參與觀察、操作、交流等活動，進一步學習利用實物或圖形進行直視和有條理的思考，培養(yǎng)學生的空間觀念，提高在物體及視圖之間轉換的能力，發(fā)展形象思維和推理能力。第四單元：知識技能：1、 理解百分數的意義。2、 回正確讀、寫百分數，掌握百分數與分數的聯(lián)系和區(qū)別，能運用百分數表示事物。3、 掌握各種百分率的解題方法，能正確的將小數、分數化成百分數。4、 理解百分數化成分數、小數的必要性，能正確將百分數化成分數、小數。5、 會用方程解決有關百分數的簡單實際問題。數學思考：經歷從實際問題中抽象出百分數的過程，進

5、一步培養(yǎng)數感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力，促進合理推理和演繹推理能力的提高。問題解決：初步學會從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的百分數問題，發(fā)展應用意識和實踐能力。情感態(tài)度：在具體情境中，解釋百分數的意義，體會百分數與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數學的興趣。第五單元 知識技能: 1、了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用，能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息。2、了解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據。3、會根據實際情況對一組數據進行分段整理，并根據整理后的數據繪制統(tǒng)計圖。4、認識復式折線統(tǒng)計圖并了解其特點，能根據復式折

6、線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，并會根據數據的變化進行合理的分析。數學思考：經歷書集數據、整理數據、分析數據的過程，體會統(tǒng)計的作用 ，發(fā)展統(tǒng)計觀念。問題解決：初步學會從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，綜合，運用數學知識解決簡單的統(tǒng)計問題，進一步體驗數學與現實生活的聯(lián)系，增強應用意識。 情感態(tài)度：在統(tǒng)計過程中，培養(yǎng)整理數據、分析數據的能力，體會數學與生活的聯(lián)系，進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，發(fā)展統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學習的興趣和與人合作的態(tài)度。第六單元： 知識技能： 1.理解比的意義及其與除法、分數的關系。2、會運用商不變的性質化簡比，并能解決一些簡單的實際問題。3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問

7、題。數學思考：經歷比的概念的抽象過程，經歷探索比與分數、除法的關系以及比的基本性質的過程，積累數學活動的經驗。 問題解決：進一步體會數學知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及推理能力。情感態(tài)度：在用比描述生活現象、解決實際問題的過程中，感受比與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學知識和方法的應用價值，增強自主探索與合作交流的意識，提高學好數學的信息。第七單元 知識技能：1、學會計算“求一個數比另一個數增加或減少百分之幾”的實際問題。2、掌握“求比一個數增加或減少百分之幾的數是多少”的數量關系是多少”的數量關系和解題思路。3、能利用百分數的一一列出方程解決實際問題。4、能利用百分數的有關知識，解決一些與儲蓄有關實際問題。數學思考:體會數學只是間