部編版三年級語文上冊《習(xí)作例文》精品課件【推薦】

1、交流平臺交流平臺初試身手初試身手習(xí)作例文習(xí)作例文 一次平常的探親之旅，因一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認(rèn)識了一個為留心觀察，作者認(rèn)識了一個可愛的新朋友可愛的新朋友會會“搭船搭船”的翠鳥。的翠鳥。 窗前的草地對作者來說再窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。 留心周留心周圍的事物，圍的事物，我們就會有我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。新的發(fā)現(xiàn)。 翠鳥的美在于它有著色彩翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。艷麗的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩會發(fā)生奇妙的草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花變化，原來是因為

2、蒲公英的花有時張開有時合攏。有時張開有時合攏。 細(xì)致的細(xì)致的觀察可以讓觀察可以讓我們對事物我們對事物有更多更深有更多更深的了解。的了解。交流指導(dǎo)交流指導(dǎo) “ “交流平臺交流平臺”由兩部分內(nèi)容組成。第一由兩部分內(nèi)容組成。第一部分回顧了兩篇課文的作者觀察的收獲，并部分回顧了兩篇課文的作者觀察的收獲，并得出結(jié)論得出結(jié)論“留心觀察留心觀察”非常重要。第二非常重要。第二部分列舉了兩篇課文的作者對事物的外貌、部分列舉了兩篇課文的作者對事物的外貌、變化原因等所作的觀察，并得出結(jié)論變化原因等所作的觀察，并得出結(jié)論“細(xì)致觀察細(xì)致觀察”是對事物深入了解的重要途徑。是對事物深入了解的重要途徑。議方法議方法 搭船的鳥

3、搭船的鳥中有對翠鳥的動作和外貌、中有對翠鳥的動作和外貌、下雨天船頭場景所作的觀察；下雨天船頭場景所作的觀察；金色的草地金色的草地中有對草地、蒲公英的變化情況所作的觀察。中有對草地、蒲公英的變化情況所作的觀察。我也要學(xué)會留心觀察、細(xì)致觀察。我也要學(xué)會留心觀察、細(xì)致觀察。演練臺演練臺 讀下面的句子，將你認(rèn)為觀察細(xì)致的內(nèi)讀下面的句子，將你認(rèn)為觀察細(xì)致的內(nèi)容打上容打上“”“”。 1. 1.小魚游過來吃魚食。（小魚游過來吃魚食。（ ） 2. 2.蝴蝶的翅膀上端是黃色的，中心是橘蝴蝶的翅膀上端是黃色的，中心是橘色和粉色交疊，下端還有五六個小白點。色和粉色交疊，下端還有五六個小白點。（ ） 3. 3.漸漸地

4、，魚肚白變成了淺紅色，天空漸漸地，魚肚白變成了淺紅色，天空好像喝了一點酒，臉蛋也越來越紅。（好像喝了一點酒，臉蛋也越來越紅。（ ） 4. 4.櫻桃沒成熟的時候不能吃，等它熟透櫻桃沒成熟的時候不能吃，等它熟透了，可好吃啦！（了，可好吃啦?。?）你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！來和同學(xué)交流吧！ 雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路 表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一的，摸上去很光滑。放到鼻子

5、邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道特別的香甜的味道議方法議方法 第一個樣例描寫了買菜路上看到的過馬路的第一個樣例描寫了買菜路上看到的過馬路的蝸牛，說明再平常的事物，只要留心觀察也會有蝸牛，說明再平常的事物，只要留心觀察也會有新的發(fā)現(xiàn)。第二個樣例記錄了對芒果的觀察，讓新的發(fā)現(xiàn)。第二個樣例記錄了對芒果的觀察，讓我們領(lǐng)悟到要想對事物有更多的了解，可以看一我們領(lǐng)悟到要想對事物有更多的了解，可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等?？础⒚幻?、聞一聞、嘗一嘗等。 除此之外，我們還要學(xué)會仔細(xì)觀察事物或場除此之外，我們還要學(xué)會仔細(xì)觀察事物或場景的變

6、化。景的變化。演練臺演練臺 下列句子的描寫，主要是調(diào)動了哪種感下列句子的描寫，主要是調(diào)動了哪種感官進行觀察的？寫在括號里。官進行觀察的？寫在括號里。 1. 1.三角梅葉子稀少，但花朵卻很密，許三角梅葉子稀少，但花朵卻很密，許多花兒擠在一起，不留一點兒縫隙。多花兒擠在一起，不留一點兒縫隙。（ ）用眼睛看用眼睛看 2. 2.數(shù)十顆花生在一個根上，好似風(fēng)鈴一數(shù)十顆花生在一個根上，好似風(fēng)鈴一般，風(fēng)一吹，立刻發(fā)出輕輕的、悅耳的響聲。般，風(fēng)一吹，立刻發(fā)出輕輕的、悅耳的響聲。（ ） 3. 3.剝開一顆荔枝放進嘴里，滑溜溜的，剝開一顆荔枝放進嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃極了！甜津津的，好吃極了！ （ ）用耳

7、朵聽用耳朵聽用舌頭嘗用舌頭嘗我家的小狗我家的小狗 我得好好寫寫我們家的小狗，我得好好寫寫我們家的小狗，它叫它叫“王子王子”，是我們村里長得，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。跑得特別快，我總也追不上它。不過不過“王子王子”很乖（很乖（uiui），它），它總是在前面等著我。總是在前面等著我。 開篇抓開篇抓住外形和性住外形和性格特點總體格特點總體介紹了小介紹了小狗狗“王王子子”。 我教過我教過“王子王子”認(rèn)字，可是認(rèn)字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它它連一個字母也沒學(xué)會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念倒是挺愛上課的。我教它念“狗狗”

8、的時候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在的時候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！想，這是在說它自己呀！“王子王子”還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。 作者作者觀察得真觀察得真仔細(xì)，他仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)“王王子子”學(xué)念學(xué)念漢字漢字“狗狗”的時候叫的時候叫得最歡。得最歡。 它喜歡哼（它喜歡哼（hnhn）哼叫和汪汪叫。）哼叫和汪汪叫。 “ “你要干什么？你要干什么？”“”“王子王子”在我面前在我面前哼哼時，我問它。哼哼時，我問它。 它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。要出去。 “ “現(xiàn)在還想干什么？現(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院當(dāng)我們走出院子

9、時，我接著問它。子時，我接著問它。 “ “王子王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。跑去。 “ “你該一次說完哪！你該一次說完哪！”我一邊埋（我一邊埋（mnmn）怨（怨（yunyun），一邊跟在它后面跑。我知道），一邊跟在它后面跑。我知道“王子王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸（賽跑。每次都是它輸（shsh），可它從不在），可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子王子”都以為能跑贏（都以為能跑贏（ynyn）它。等到）它。等到跑不動了，它便沖（跑不動了，它便沖（chnchn）著）著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知

10、遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允（是允（ynyn）許火車開走呢，還）許火車開走呢，還是罵（是罵（mm）了火車一頓（）了火車一頓（dndn）。）。 “ “王子王子”竟敢跟火車賽竟敢跟火車賽跑，真有趣。跑，真有趣。 我家的小狗我家的小狗一文講述了一文講述了“我我”經(jīng)過經(jīng)過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了小狗細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了小狗“王子王子”淘氣又可愛淘氣又可愛的特點，字里行間流露出的特點，字里行間流露出“我我”對小狗的喜對小狗的喜愛之情。愛之情。主題概括主題概括思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖概括概括介紹介紹外形特點外形特點跑得快跑得快具體具體事例事例學(xué)念學(xué)念“狗狗”時時叫得歡叫得歡喜歡同火車賽跑喜歡同火車賽跑我家的小狗我家的小狗

11、能用叫聲表示能用叫聲表示不同意思不同意思一、總分結(jié)構(gòu)，條理清晰。一、總分結(jié)構(gòu)，條理清晰。 第第1 1自然段先概括寫小狗的特點，后面自然段先概括寫小狗的特點，后面幾個自然段再通過事例來具體描寫。幾個自然段再通過事例來具體描寫。寫法借鑒寫法借鑒二、細(xì)致觀察，展開聯(lián)想。二、細(xì)致觀察，展開聯(lián)想。 作者不僅仔細(xì)觀察了小狗的不同表現(xiàn)，作者不僅仔細(xì)觀察了小狗的不同表現(xiàn)，還寫了由小狗的表現(xiàn)想到的許多事情，將小還寫了由小狗的表現(xiàn)想到的許多事情，將小狗的淘氣和可愛寫得活靈活現(xiàn)。如，寫小狗狗的淘氣和可愛寫得活靈活現(xiàn)。如，寫小狗跑不過火車時的叫聲，作者就進行了推測，跑不過火車時的叫聲，作者就進行了推測，把自己想到的寫

12、了下來。把自己想到的寫了下來。習(xí)題解答習(xí)題解答經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子王子”的的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。找出來和同學(xué)交流。參考答案：參考答案：【文中的描寫文中的描寫】 它跑得特別快，我總也追不上它。不過它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子王子”很乖，它總是在前面等著我。很乖，它總是在前面等著我。【我的體會我的體會】 “ “王子王子”真是聰明可愛呀，知道在前面真是聰明可愛呀，知道在前面等著主人。等著主人?！疚闹械拿鑼懳闹械拿鑼憽?它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想

13、要出去。 “王子王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去?！疚业捏w會我的體會】 “ “王子王子”會用叫聲來表達自己的想法，真有會用叫聲來表達自己的想法，真有意思。意思?！疚闹械拿鑼懳闹械拿鑼憽?每當(dāng)有火車開過來，每當(dāng)有火車開過來，“王子王子”都以為能都以為能跑贏它。跑贏它?！疚业捏w會我的體會】 “ “王子王子”好淘氣呀，居然敢跟火車賽跑。好淘氣呀，居然敢跟火車賽跑。我愛故鄉(xiāng)的楊梅我愛故鄉(xiāng)的楊梅 我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。的楊梅。 細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（婪（lnln）地吮（）地吮（shnshn）吸著春）吸著春天的

14、甘露。它們伸展著四季常綠天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹（的枝條，一片片狹（xixi）長的）長的葉子在雨霧中歡笑著。葉子在雨霧中歡笑著。 開門開門見山地表見山地表達了達了“我我”對故鄉(xiāng)楊對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛。梅的喜愛。 端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。了楊梅。 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。 作者把作者把楊梅的變化楊梅的變化

15、觀察得多仔觀察得多仔細(xì)啊！細(xì)??！ 楊梅先是淡紅的，隨后變成楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（嘴唇（chnchn）上舌頭上同時染）上舌頭上同時染（rnrn）滿了鮮紅的汁水。）滿了鮮紅的汁水。 從從“外外皮皮”“”“果果肉肉”“”“汁水汁水”幾個方面寫幾個方面寫出了楊梅的出了楊梅的顏色。顏色。 沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃

16、。我了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次楊梅吃得太多，感覺小時候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。 作者作者把楊梅的把楊梅的味道寫得味道寫得這么具體這么具體可感，讓可感，讓人想親自人想親自嘗一嘗它嘗一嘗它的滋味。的滋味。 我愛故鄉(xiāng)的楊梅我愛故鄉(xiāng)的楊梅這篇課文描述了故這篇課文描述了故

17、鄉(xiāng)的楊梅樹的美麗和楊梅果的外形、顏色、鄉(xiāng)的楊梅樹的美麗和楊梅果的外形、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者對味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛之情。故鄉(xiāng)的熱愛之情。主題概括主題概括思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖總寫總寫 “我我”愛故鄉(xiāng)的楊梅愛故鄉(xiāng)的楊梅分寫分寫樹：視覺樹：視覺果實：視覺果實：視覺 觸覺觸覺 味覺味覺我愛故鄉(xiāng)的楊梅我愛故鄉(xiāng)的楊梅枝條：四季常綠枝條：四季常綠葉子：狹長葉子：狹長形狀：圓圓、小刺形狀：圓圓、小刺顏色：淡紅、深紅、黑顏色：淡紅、深紅、黑味道：又酸又甜、甜津津味道：又酸又甜、甜津津一、調(diào)動多種感官，細(xì)致觀察。一、調(diào)動多種感官，細(xì)致觀察。 作者用眼睛看，用舌尖觸，用舌

18、頭嘗，作者用眼睛看，用舌尖觸，用舌頭嘗，調(diào)動多種感官來細(xì)致觀察楊梅，生動形象地調(diào)動多種感官來細(xì)致觀察楊梅，生動形象地寫出了楊梅樹的樣子，楊梅果的外形、顏色、寫出了楊梅樹的樣子，楊梅果的外形、顏色、味道的特點。味道的特點。寫法借鑒寫法借鑒二、連續(xù)觀察，關(guān)注事物的發(fā)展變化。二、連續(xù)觀察，關(guān)注事物的發(fā)展變化。 作者連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)了楊梅外形、味道作者連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)了楊梅外形、味道的變化，讓我們仿佛看到了楊梅的成熟過程。的變化，讓我們仿佛看到了楊梅的成熟過程。三、夾敘夾議。既寫發(fā)現(xiàn)，也寫自己觀察時三、夾敘夾議。既寫發(fā)現(xiàn)，也寫自己觀察時的想法。的想法。 如，寫楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的如，寫楊梅吃多了之

19、后牙齒又酸又軟的原因，是作者的分析，也就是原因，是作者的分析，也就是“自己的想自己的想法法”。加入自己的想法，能把觀察對象寫得。加入自己的想法，能把觀察對象寫得更清楚，讓人看得更明白。更清楚，讓人看得更明白。習(xí)題解答習(xí)題解答認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會作認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會作者觀察的細(xì)致。者觀察的細(xì)致。楊梅楊梅特點特點外形外形顏色顏色味道味道圓圓的，遍身生著小刺，成熟后變軟圓圓的，遍身生著小刺，成熟后變軟變平。變平。先是淡紅，隨后變成深紅，最后幾乎先是淡紅，隨后變成深紅，最后幾乎變黑。果肉新鮮紅嫩。變黑。果肉新鮮紅嫩。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透后甜沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透后甜津津的，略帶點兒酸味。津津的，略帶點兒酸味。 這次交流的主題是“觀察”